そなた➡
手習い塾で手伝いをしておると｡
(およう)はい｡ 一馬様や和尚様には➡
日々 大変お世話になっております｡
清庵様に見込まれた者なら やはり 間違いはないのだろう｡
えっ？
この せつが そなたに行儀見習いをさせたいと｡
えっ あの…｡
(せつ)堅苦しく考えることは ありませんよ｡➡
あなたはお若いのだし➡
すぐに武家の作法にも なじめるでしょう｡
武家の作法…？
(せきばらい)
そなたを 一馬の嫁として 迎えるつもりである｡
おようさん｡ はい｡
一馬の病が治ったのは あなたのおかげです｡
[ 回想 ] 一馬様が助かるのであれば 私はどうなっても…！
あの～…｡
どちら様で？
ようと申します！ あなたが一馬のために➡
必死に祈ってくださったから｡
一馬も病の床で あなたの名を呼んでいました｡
[ 回想 ] (一馬)おようちゃん…｡
おようちゃん？ 誰だ？ んっ？
えっ…｡ 幾度も 幾度も｡
あなたと一馬は まことの思いで つながっているのですね｡
ですから…｡ あの…｡
私は… あの…｡
はい？
あの！ はい｡
そのお話を…➡
お受けすることは できません｡
えっ！
私は 早くにお父っつぁんを 亡くしました｡
弟は９つ 妹は６つに なったばかりです｡
私は働きづめのおっ母さんの 力に ならなければ いけないのです｡
おようさん…｡
弟と妹には 私しか いないのです｡
あい分かった｡
旦那様…｡
≪ご苦労さん！ (町人)ああ一馬様 手習いのお帰りですか｡
はい そうなんです｡ 精が出ますね！
私はこれで…｡ はい お気を付けて！
♬～
尻目？ へえ～ これは すごい！
何 何？ 人に出会うと 裸になり➡
尻にある目を見せて 驚かすって…｡
気持ち悪い妖怪だな｡
新海一馬…｡
このままでは あの男 私の邪魔になる！
一刻も早く 始末せねばならぬ｡
<これは 何とも 大変なことになりそうですね｡➡
一馬の運命や いかに｡➡
では 今宵グランドフィナーレの ｢大江戸もののけ物語｣➡
始まり 始まり>
(子どもたち) おようねえちゃん さよなら！
フフッ さよなら 気を付けてね｡
おようちゃん｡
始めましょうか｡
はい！
おようちゃん｡ あ… はい｡
すばらしいです！
よく ここまで上達しましたね！
えっ いえ… 全て 一馬様のおかげです｡
いえいえ おようちゃんが 頑張ったからです｡
あっ よかったら こちらを｡
えっ…｡
一馬様の筆を 頂けるのですか？
こんなもので 申し訳ありませんが➡
おようちゃんが 頑張った証しです｡
あっ そうだ！ 代わりに おようちゃんの筆を頂けませんか？
えっ？ おようちゃんの筆があれば➡
何だか 私も 頑張れる気がします｡
一馬様…｡
はい 喜んで｡
(鐘の音)
あっ 道場に遅れる！
では！ お気を付けて！
ありがとう 一馬様｡
(鐘の音) ああっ！ はあ はあ…｡
また 父上に叱られる！
♬～
秋ですな｡
清庵様！
おはようございます｡ 一馬殿 おはようございます｡
何だか 急に 寒くなってきましたね｡
今日を境に 一段と…｡
清庵様…？
(清庵)おようさんからです｡
おようちゃんが？
えっ？ なぜ私に？
｢新海一馬様➡
一馬様 突然のことで 申し訳ありません｡➡
私はこの度 手習い塾の手伝いを 辞めることに いたしました｣｡
えっ？
｢あの時 手習い塾の表で 立ち止まっている私に➡
初めて 声をかけてくれたのは 一馬様でした｣｡
[ 回想 ] 何か 御用ですか？ あっ…｡
｢あの日から 私の日々は変わりました｡➡
一馬様から手習いを 教えていただくようになり➡
うれしくて 楽しくて しかたありませんでした｡➡
そして あの日…｣｡
[ 回想 ] どうやら 私は おようちゃんに 恋してしまったようです｡
一馬様…｡
｢ご一緒に 美しい夕日を見た時のことを➡
私は生涯 忘れません｡➡
一馬様 今まで 本当にありがとうございました｡➡
一馬様のお幸せを 遠くから見守っております よう｣｡
待ちなさい｡
一馬殿は ご覚悟があるのですか？
覚悟？
(清庵)おようさんと 添い遂げる覚悟ですよ｡
(客)ありがとう｡ どうぞ｡
(おみつ)どうぞ こちらへ｡
お世話になります｡
お二階をご用意しております｡
およう 表の掃除を頼むよ｡
はい｡
きれいですね 一馬様｡
空いてるかい？ あっ はい いらっしゃいませ｡
ようこそ いらっしゃいました｡
御破算｡
願いましては ６文なり ８文なり 15文なり➡
25文なり ６文なり ８文なり ７文なり ３文なり 12文なり ９文なり…｡
おい 師匠！ いつまでやってるんだよ｡
(子どもたち)そうだよ そうだよ 師匠！
どうかしたのか？ 師匠｡
いや…｡
(雷鳴)
(子どもたち)あれ？ えっ？
(長太)どうしちゃったんだ おいらの算盤！
(子どもたち)えっ？ 何これ…？
(おその)きゃあ！ どうした!?
何これ！
(子どもたちの悲鳴)
うわあっ！
(子どもたちの悲鳴)
おい！ みんな落ち着け！
(お雛)みんな静かにしろ！ 師匠の言うことを聞け！
おい！ おしず！ 集まれ！
みんな！ 大丈夫だから！
師匠…！
(雷鳴)
大丈夫だから…！
(百鬼)ハッハッハッ…！➡
新海一馬よ！➡
一度だけ お前に機会を与えよう｡➡
これ以上 天の邪鬼に関わるな！
(百鬼)フッフッフッ… ハッハッハッ！ これは… お前の仕業なのか！
天の邪鬼に関わるなとは どういう意味だ！
師匠！ 誰と話してるんだ!?
(百鬼)さもないと お前も お前の家の者も➡
ここの子どもたちにも 災いが起きるであろう｡
何故 天の邪鬼と関わっては ならぬのだ？
(百鬼)黙って従うのだ 新海一馬！
お前は何者だ！
(百鬼)我が名は百鬼｡ しかと伝えたぞ｡
百鬼…！
(百鬼)ハッハッハッ…！
うわっ！ これはなんと！
(子どもたち)和尚様～！
無事か!? 無事か!?
よしよしよし… 一馬殿！
清庵様 子どもたちをお願いします｡
師匠！
百鬼…！ 一体 何者だ…？
(猫又)百鬼!?
ああ…｡
百鬼…｡ まさか百鬼が…！
猫又 百鬼とは そんなに恐ろしい妖怪なのか？
そりゃあ…｡
あっ… あっ…｡
おい 河童 どうした？
どうしたも こうしたも ないだろ！
本当に恐ろしい時は 声も出ないもんさ！
ひえ～っ！
(河童)百鬼!? 百鬼だって!?➡
ひえ～っ！
お雛！
はあ… はあ…｡
あ～ 生き返った～｡ 河童｡
おう お雛ちゃん｡ おい お雛！
手習い塾にいろと 言っただろ！
何言ってんだ！ みんなが襲われたんだぞ！
師匠だけに任せておけるか！
お雛…｡ なあ 百鬼って何なんだ？
師匠は さっき 百鬼とかいう 妖怪としゃべってたんだろ？➡
あれは そいつが やったんだな？
なあ 師匠！
百鬼は言っていた｡
これ以上 天の邪鬼と関わるなと｡
えっ？
なあ 天の邪鬼 何か 心当たりはあるか？
(天の邪鬼)いや…｡
何だよ… 天の邪鬼まで 百鬼とかいう妖怪を 怖がってるのか｡
へなちょこばっかりだな｡ そんなこと言ったってな！
百鬼は本当に 恐ろしい妖怪なんだ！
ここはさ 百鬼の言うとおり なるべく おとなしくしてさ｡
そうすれば いつの間にか いなくなるだろ…｡
いった～！ 何するんだよ！
弱虫河童！
いった～ 何だよ いった～…｡
私も武士の端くれだ｡
訳も分からず そんな脅しに 屈するわけには いかぬ｡
これ以上 子どもたちにも 手を出させぬ！
一馬…｡ 師匠の言うとおりだ！
(百鬼)フッフッフッ… ハッハッハッ…！➡
やはり脅しても 無駄だったようだな➡
新海一馬！ (雷鳴)
その声は…！
お前が百鬼か！ お前が あんな ひどいことしたのか！
(百鬼)黙れ 小童！➡
河童よ この江戸を去るのだ｡
ひえ～っ！ (お雛)うるさい 河童！
(百鬼)猫又よ お主も出てゆけ！➡
さもないと その命は ないぞ｡
黙れ 百鬼！ お前の脅しには誰も屈しない！
これ以上 勝手なまねは 許さん！
(百鬼)どこまでも 愚かな人間だ｡➡
ならば 皆 滅びるがよい！
(雷鳴)
(百鬼)天の邪鬼よ！➡
お前も それで よいのだな？➡
フッフッフッ… ハッハッハッ…！ えっ？
(百鬼)ハッハッハッ…！➡
ハッハッハッ…！ (河童)ああ…！
これが 百鬼…｡
｢あらゆる あしき 妖怪の長として 恐れられる百鬼は➡
人間に強い敵意を持っている 恐ろしい妖怪｡➡
強大な力で人間に さまざまな災いをもたらす｣｡
だが 何のために 私を襲うのだ？
なぜ 天の邪鬼に関わるなと 言うのか｡
分からぬ…｡
はっ！
いかん！
[ 回想 ] 天の邪鬼よ！
何をするのです…？
お前には足らぬ｡
憎しみが足らぬ！
おやめください…｡
おやめください！
ぬお～っ！
うわあ～っ！
♬～
はあ… くっ…｡
清庵様｡
あの… 子どもたちは？
今日は 来てはならぬと言いました｡
えっ？
もう！ 何だよ 和尚様まで！
見損なったぞ｡
百鬼だか 何だか知らないけど みんなで奴を怖がって…｡
(お雛の父)お雛｡ 浪速屋さんにお届けものがあるから➡
店番 頼むな｡
は～い…｡
一馬殿｡
はい｡ 子どもたちに 災いを もたらしたのは➡
妖怪なのですね？
一体 なぜ その妖怪は 子どもたちを？
それは 恐らく 私が妖怪と関わり続けたせいです｡
一馬殿…｡
その妖怪は 百鬼と名乗っておりましたが…｡
百鬼!?
百鬼ですと!?
ご存じなのですか 清庵様？
いにしえより 人間と妖怪は 互いを認め合い➡
共に生きて参りました｡
けれど 百鬼の行いゆえに➡
人間と妖怪は 引き裂かれてしまったのです｡
今から200年ほど前 江戸を大火が襲いました｡➡
日本橋から出た火は 風に乗って➡
この江戸を瞬く間に焼き尽くしました｡➡
家々は焼かれ 多くの尊い命が奪われたのです｡
それは…➡
火の不始末と言われておりますが 違います｡
火を放ったのは百鬼です｡
人間を支配し この江戸の町を 妖怪の世にするために➡
自らに刃向かう者を 焼き払おうとしたのです｡
人間たちと共存を望む妖怪たちは➡
百鬼の その行いを 決して許しませんでした｡
激しい戦いの末に 百鬼を追放したのです｡
それなのに なぜ また今…？
百鬼が…｡
清庵様｡
はい｡
なぜ そのようなことを ご存じなのですか？
あ～… それは…｡
この寺に 天海様から 代々 伝え継がれた 教えがあるからです｡
天海様の？ はい｡
江戸に幕府が作られた頃➡
家康殿のおそばにお仕えしていた 南光坊天海様です｡
天海様は 人間と妖怪たちが➡
再び 手を取り合うことを 望んでおりました｡
それには…｡
そなたのような人間が必要なのです｡
妖怪と心を通わせる 清らかな心を持つ人間が｡
清庵様…｡
お前たち…｡ 今日は 来てはいかんと 言っただろう｡
やられっぱなしなんて やだ！
我慢できない！
ここは 私たちの大切な場所なんだ！
んっ？
♬～
(しゃっくり)
清庵様｡ んっ？
あの者たちも 妖怪です！
何!?
清庵様！ 子どもたちを逃がしてください！
分かった！ よし こっちへ逃げよう！ 行くぞ！
はあ～っ！ はっ はっ！
ぐっ！ ぐう…！
はあ～っ！ はあ～っ！
早く！
♬～
こっちだ！
どうしたんだい 天の邪鬼！
百鬼が…！ 百鬼がやって来たのか!?
百鬼の手先が手習い塾に！
えっ…｡
行こう！ お… おう…｡
ぐあっ！ うう…｡
ああっ…！ うっ…！
どうしたんだい！ 天の邪鬼！ 天の邪鬼？
行け…！ お前たちは行け…！
天の邪鬼！
早く行け！ 一馬を助けてくれ…！
うわあ～っ！ (河童)猫又！ 行こう！
ああ…｡
うう… くっ…！
ああ…！
(念仏)
子どもたちに 指一本 触れさせるわけには いきません！
(読経)
♬～
[ 心の声 ] もっと… もっと離れるんだ もっと…！
(読経)
師匠…｡
大丈夫なのか…？
師匠…｡
♬～
ぐっ…！ はっ…！
はあっ！ くっ！
ぐあっ！
はあっ！ ぐっ…！
ぐあっ！
あっ！
♬～
うっ… うっ…！
♬～
はあ… はあ…｡
おらっ！ おらっ！
河童！
ひえ～っ！
猫又！
すまねえ 猫又！
逃げなかっただけ 褒めてやるよ｡
♬～
おい 一馬！ 大丈夫か？
猫又…｡
俺は 寺の様子を見てくるぜ｡
へん おいらでも役に立つだろ｡➡
よっ！ さあ｡ 大丈夫か？
(読経)
師匠…｡
大丈夫なのか… 師匠…｡
(晴 太助)師匠…｡
心配には及びません｡
和尚様…｡
一馬殿は 選ばれた人です｡
こんなところで 命を落とすはずがありません！
(読経)
おい…｡
おい 大丈夫か？
かたじけない… 猫又…｡
何だよ 他人みたいなこと 言うな｡
猫又…｡
(百鬼)新海一馬！
うっ…｡
百鬼…！
一馬…｡
お前は ここで死ぬがよい｡
お前が… 百鬼か｡
お前さえ いなくなれば➡
天の邪鬼が 我に向かってくることは ない｡
さすれば！
人間どもなど 取るに足らぬわ！
天の邪鬼が どうしたっていうんだ｡
ひえ～っ！
百鬼!?
お前は まだ…➡
天の邪鬼の本当の姿を 知らぬのだ！
本当の姿…？ 何だ それは…？
もはや 知る必要もない｡
お前は ここで 死ぬのだからな！
うわあ～っ！
ぐあっ…！
ああ…｡ 一馬！
逃げろ｡
えっ!?
お前たちだけでも逃げろ！
何言ってんだい！ 私たちは いつも一緒だろ！
お前ら まだ分からぬか！
何がだ！
(百鬼)人間におもねり その顔色を うかがうことで➡
お前らは ようやく 生き長らえてきたのだ｡
我が江戸の町をおさめれば➡
もう そのようなことを する必要はない｡
この江戸の町は 妖怪の楽園となるのだからな｡➡
この男には そのためにも…➡
ここで死んでもらわねば ならぬ｡
はあ～…｡
ぬう～ はあ～っ！
ぐあっ… くう…｡
一馬…！
うわあ～っ！
はあ～っ！
♬～
ぐあっ！
天の邪鬼…！
天の邪鬼！
やあ～っ！
くっ！ ぐうっ！
天の邪鬼… ついに 覚醒したか！
それでよい｡
お前は 我と共に 妖怪の長となり➡
この江戸を おさめねば ならんのだ！
そなたは なぜ 私を あの土器に閉じ込めた？
えっ？
(百鬼)底知れぬ 妖力を持ちながら➡
お前は 決して 私に従おうとしなかった｡
人間は敵だと 教えたにもかかわらず お前は➡
人間の子どもを助けた！➡
その時 私は決めたのだ｡➡
お前の弱き心を封じ込め➡
私に忠誠を誓わせねばならぬと｡
だから 燃えさかる火炎を配した器の中に➡
お前を閉じ込めたのだ！
許さぬ…！
はっ！
ぐう…！ うおお…！
あっ…？
えっ…？
消えた…｡
ぬうっ！ くっ！
ふんっ！ くっ！
ぐあっ！
ハッハッハッ…！
はあ～っ！
ふんっ！ ぐあっ！
ぬお～っ！ ぐあっ！
ううっ…｡
天の邪鬼…｡
いつも お前は… 私のために 戦ってくれた｡
一馬…！
私は…｡
何も できぬまま…！
やめろ！ 一馬！
うお～っ！
ぐっ！
ぐあっ…！
虫けらの分際が…！
一馬…！
天の邪鬼…！
今度は… 私がお前を助ける！
(百鬼)ハッハッハッ…！
うわあ～っ！
ぬお～っ！
その目だ… その目こそ 私が待ち望んだものだ…！
黙れ…！
どうした？ やらんのか？
やれ！
もう これ以上 人間を殺めることは おやめください｡
お願いです！ 父上！
えっ…｡
百鬼が… 天の邪鬼の父親？
どうした？ 何をためらっておる？
来ぬなら こちらから参るぞ｡
殺すのか！ お前は…！
我が息子を殺すのか!?
息子だと…？ ハッハッハッ…｡
笑止千万！
どういうことだ…？
お前は 驚くべき妖力を備えて 生まれ出た奇跡の子だった｡
我が野望のために その力が必要だったのだ！
だから… お前を さらったのだ！
さらった…？
ああ｡
そんな…！
(百鬼)さらって 息子として育てたのだ｡➡
お前は 我の下僕となって 共に この世を支配するために➡
働いてもらう つもりだったのだ！
だが かなわぬなら…➡
お前も始末するだけだ…！
ぬう～！
うお～っ！
ぐっ！ ぐあっ！
一馬…｡
そなたは教えてくれた｡
妖怪を恐れぬ人間がいることを！
妖怪を信じようとする 人間がいることを！
妖怪を 仲間だと思ってくれる 人間がいることを！
まだ そのような ざれ言を！
これで最後だ！
逃げろ！ 天の邪鬼！
おい 天の邪鬼！ 逃げろ！
おい 何やってんだ！
ぬう…！
一馬… 力を貸してくれ！
♬～
行くぞ 天の邪鬼！ ああ！
何を…｡
うお～っ！
(一馬 天の邪鬼)うわあ～っ！➡
でやあっ！ 何…！
き… 貴様ら…！
ぐあ～っ！
(天の邪鬼 一馬)うわあ～っ！
おい！ しっかりしろよ！
(晴 太助)師匠！ 師匠…！ 一馬殿！
おい 師匠！ 師匠！
ねえ 師匠！
師匠…｡
みんな 無事か？ 無事だったか？
(太助 晴)うん！ ああ！ 師匠！
やっつけたんだな？
百鬼とかいう妖怪 やっつけたんだな!?
ああ…｡
あれ？ あいつらは どうした？
天の邪鬼は？
河童は？ 猫又は？
勾玉…｡
師匠…｡
私を助けようと…➡
戦って…｡
えっ…？
じゃあ… あいつらは…➡
死んじゃったのか…？
(清庵)一馬殿！ (お雛)師匠！ 師匠！➡
おい 師匠！
[ 回想 ] (猫又)どうしても ほっとけないってのが➡
友達ってもんさ｡
[ 回想 ] (河童)仮にも俺たち 妖怪だぞ？ ちっとは驚きやがれ！
[ 回想 ] 一馬… そなたは教えてくれた｡
妖怪を 仲間だと思ってくれる 人間がいることを！
<勾玉を失った一馬は➡
それから妖怪たちに 二度と会えなくなってしまったのです>
(一之進)でやあっ！
おう 一馬 今 帰りか？
はい｡
｢シンカイ タマ｣？
兄上 これは？
ああ それはな➡
お前が生まれる前に 飼っていた 猫の名だよ｡
猫の…？
おてんばな雌猫でな➡
父上も母上も かわいがっていた｡
大切に育てていたのだが 急な病で死んでしまってな…｡
その時は みんなで わんわん泣いたものだ｡
その鈴は 池田様との争いの場に 落ちていたのだ｡
えっ？
(一之進)タマが死んだ時に 共に埋めてやったのだがな｡➡
何であんな所に落ちていたのか…？➡
不思議なことも あるものだな｡
[ 回想 ] にゃっ！
猫又！ 許さない！
では 猫又は そのタマという猫の…｡
(一之進)ん？
おい 一馬？
[ 回想 ] (河童)お～い！ んっ？
誰だ お前は！ 名を名乗れ！
誰だ！ お～い 名を名乗れ！ お～い！
どうしたのだ？ 一馬｡
[ 回想 ] ぎゃ～っ！
あ あ あの…｡
誰？ お前は誰？
あの者らは 幼き頃より ずっと私を➡
見守ってくれていた｡
どうして私は…➡
そのことに気付かぬまま…｡
♬～
みんな おはよう！ (子どもたち)おはようございます！
始めるぞ｡ (子どもたち)はい！
(晴)う～わ！ お前 字 きったねえな！
(子どもたち)うわ きったな！
(長太)やめてって やめて…！
(子どもたちの騒ぐ声)
おい お前たち！
静かにしろ｡
(子どもたち)はい！
少しは しっかりしてきたな 師匠｡
<そして一馬は 天の邪鬼たち妖怪と 心を通わせた日々のことを➡
江戸の人々に伝えるため 物語を書き始めたのです>
｢私が その者たちに 初めて出会ったのは➡
遡ること10年余り はなたれ小僧の頃だった｡➡
再三にわたり 寝床に粗相をし 父のげきりんに触れた私は➡
蔵の中に閉じ込められた｡➡
その時だった｡➡
その者に命を救われたのは…｣｡
｢夢｣という字を書こう｡
(子どもたち)はい！
おしず これはな こう書くんだ｡
｢私は いつも あの者らに救われるばかりで➡
何もしてやることが できなかった｡➡
けれど またいつか 出会うことができたら…➡
私は今度こそ 言わねばならぬことがある｡➡
ありがとう と｣｡
♬～
これが ｢おきぬ｣｡
へえ～！ これが ｢しんきち｣｡
ん～｡ これが｢さぶろう｣｡
へえ～｡ ｢へいきち｣｡
わ～｡
で これが ｢おはな｣よ｡
フフフッ…｡ ほら みんなも…｡
うん うん そうそうそう！
みんな 上手 上手！
よき師匠ですね｡ えっ？
よいしょ おいしょ…｡
ああ 申し訳ございません｡
フッ… フフフッ…！
何だ？ どうした？
すみません 少し昔のことを思い出していたのです｡
昔の…？
旦那様が 父の道場に 通っていた時のことを｡
一馬は やはり おようさんを 諦めないのではないでしょうか｡
んっ？
旦那様が 私を 諦めないでくださったように｡
こうと決めたら 曲げることを知らず➡
一本気で お優しくて 一馬は 旦那様に よく似ておりますから｡
似てなどおらん｡
いえ うり二つです｡
お前…！
似てなどおらん！
おようちゃん｡ はい｡
私は会えなくとも➡
おようちゃんが そばにいるのを 感じておりました｡
朝 目覚めて 夜 眠るまで ずっと…｡
ずっとずっと 私を 見守っていてくれてるのを➡
感じておりました｡
一馬様…｡
私を信じてくださいますか？
私を信じて 待ってくださいますか？
自らの足で立ち おようちゃんを 守れるようになったら➡
必ず おようちゃんを迎えに来ます｡
一馬様…｡
待っております｡
おようちゃん…｡
ずっと待っております｡
たとえ シワだらけになって➡
腰が曲がった婆になったとしても…｡
えっ… いや そこまでは お待たせしませんよ！
そうですか？
♬～
わわわ…！
よし！
うん 師匠！ それでよい それでよい！
めでたし めでたし！ っしゃ～！
(子どもたち) 和尚様 おはようございます！
<そして この大江戸には 穏やかな日々が戻って参りました>
おはよう｡
♬～
御破算｡
願いましては ５文なり➡
８文なり 16文なり…｡ えっ 何これ!?
(子どもたち)ん？ どうしたの？ みんな ちょっと 来てみて！
おい…｡
おい｡
(子どもたち)うわあ！ すげえ！ 虹だ｡
(子どもたちの歓声)
これは…！
(子どもたちの歓声)
師匠！
おい…！
(お雛)おい！
♬～
(水音)
久しぶりだな！ 一馬！
河童…！
(猫の鳴き声と鈴の音)
(猫の鳴き声)
達者だったか？
達者だったんだな お前たちも｡
よかったな 師匠｡
一馬｡
天の邪鬼…！
天の邪鬼！ お前に 言わなければ いけないことがある！
えっ？ 幼い頃 閉じ込められた蔵で…｡
ぷはっ！ ハッハッハッ…！
おい 河童！
一馬｡
俺は お前に助けられた｡
だから ここにいる｡
天の邪鬼…！
<どうやら 一馬と天の邪鬼たちの友情は 永久に続くようですね｡➡
では ｢大江戸もののけ物語｣ これにてフィナーレ！➡
めでたし めでたし！>
♬～
♬｢あ そ～れ｣
♬｢お よいしょ｣
♬～
♬｢昔から あるんだよ｣
♬｢人間と妖怪が｣
♬｢祭りの音頭で意気投合(go go go！)｣
♬｢河童には水かけて｣
♬｢猫又には猫じゃらし｣
♬｢ツンデレな いい奴｣
♬｢あぁ～ 天の邪鬼｣
♬｢この地球の真ん中で｣
♬｢踊れ 踊れ 妖怪音頭｣
♬｢みんなで ジャンケンポン！｣
♬｢あと出しだよ もう一回！｣
♬～
妖怪が大好きで 追っかけ回していたのは➡
決して 江戸時代だけでは ありません｡
現代でも同じで…
それが面白くて 今 塾で 子どもたちに➡
いろんな妖怪の絵を 描いてもらってるんですが➡
皆さんに 是非 見せたいものが たくさん 今 集まってます｡
この子どもが住んでいる場所の ゲームセンターには➡
｢ダークネコ｣というのが 出る｡➡
特徴は 大きい親の猫と 子猫が➡
必ずセットで出てくる｡➡
夜のゲームセンター➡
妖怪 出そうなスポットだな 現代の｡
最近の子どもって 妖怪って 怖い絵じゃないんですね｡
かわいい絵なんです これです｡
名前は｢風妖怪｣ 風を起こす 妖怪でありまして➡
落ち葉なんかが 降るのと同時に➡
妖怪も一緒に ふわふわ浮いてる｡
何かファンタジーですね｡
この地元では 町じゅう だんご屋さんが たくさん あるそうなんです｡
その だんご屋の町に出てくるのが この｢だんごんごん｣です｡➡
角が黄色とオレンジ色の だんだら模様です｡➡
地元密着ですね！
この妖怪 名前がすごいんだ｡
｢わすれ｣っていうんですよ｡
モニターみたいな この目 この目をふっと見てしまうと➡
その途端に 全てのことを忘れてしまう｡➡
今はスマホとか いろんなものに 写メとか撮って➡
たくさん入れています｡ でも自分は ほとんど忘れてる｡➡
忘れてもいいように 記憶の代わりを持っている｡
現代の子ども これから どんどん いろんな妖怪を➡
作っていくんじゃないかと 思いますね｡
それは一つの傑作だと思います｡
風の中に➡
土の匂いに➡
もういちど 日本を見つける｡
私を見つける｡