-（電話の着信音） -（教員たちの電話対応の声）
（宗田(そうだ)）はあ… なんだよもう
（男子１）ねえ これ見た？ ２年の子が学校を訴えたんだって
（生徒たちのざわめき）
（男子１）ねえ これ見た？ ２年の子が学校を訴えたんだって
（女子１）有沢(ありさわ)さんの 裁判 今日だよね
（生徒たちのざわめき）
（女子２）ね どうなるんだろう
（生徒たちのざわめき）
（男子２）校則 変わんのかな
（男子３）第１回口頭弁論
（生徒たちのざわめき）
（裁判長）今からあなたに
今回の事件のことで お話を伺います
（千尋(ちひろ)）裁判？
（有沢唯千花(いちか)）学校を訴えて
男女交際禁止の校則を なくしてもらいたいの
（千尋）どんな校則だろうと 守らなかったあなたが悪い
規則を破っておいて退学を 取り消せなんて都合がよすぎる
そうなんだけど
そうまでして あの学校にこだわるより
早く次の学校 決めて やり直しなさい
退学を取り消してもらうことが 目的じゃないの
今 あの学校にいる子たちの ためにも校則を変えたいの
あの学校にいる限り
コソコソ恋愛して みんなで見張り合って
大切なものを踏みにじられる
そんなの もう嫌なんだよ
こないだは お金のことばっか言っちゃったけど
“みんなの恋愛を 守りたい”って気持ちが
だんだん強くなっていった だから
最後まで責任を取りたい
（裁判長）証人のお名前と 学園でのお立場を教えてください
（幾島(いくしま)）幾島葉子(ようこ)と申します
明日蘭(あすらん)学院の校長として
男女交際禁止の校則を 制定いたしました
（垣根(かきね)）裁判沙汰は うちの評判に傷がつきます
いきなり訴状を 送りつけてきたということは
話し合う意思はないということです
裁判を通じて
自分の主張を広く世間に 訴えるのが目的でしょうね
（峰岸(みねぎし)）本気でこの校則を 撤廃させるつもりでしょうか
（裁判長）この校則を作った目的を 教えてください
生徒たちを守るためです
心身共に未熟な生徒が
男女交際によって受ける痛手を 未然に防ぎ
本分である学業に専念する
そのために 必要不可欠な校則です
（安西(あんざい)）証人は文部科学省が定める
高等学校学習指導要領を ご存じですか？
もちろんです
性に関する指導については 適切な情報を基に
生徒が自分で選択できるような 教育が望まれています
男女交際禁止の校則を定める際
このような要領に反しているとは 思わなかったのですか？
ご存じでしょうが
私立学校には
独自の伝統や文化によって 教育を行う自由がありますので
（安西）この校則は生徒の気持ちや プライバシーといった
基本的人権を侵害しています
この校則は 複数の専門家の意見を踏まえ
徹底的な検討のうえで 制定しています
従って 合理性があると 判断しました
言うまでもありませんが
ここまで退学者を出しておいて
今更“間違いでした”では 済みませんよ
（部屋に流れる 明るいポップ音楽）
（美山(みやま)）実際ってどうなの 勝てそうなの？
（部屋に流れる 明るいポップ音楽）
正直 分かんないみたい
（部屋に流れる 明るいポップ音楽）
弁護士さんに聞いたんだけど こういう裁判は前例がないから？
情けねえな 有沢さんだけに闘わして
（真木陵悟(まきりょうご)）お前はさ 頭 調子 悪いんだから もう帰れよ
（美山） 痛(い)って！ おっと
（美山）帰らないよ ここ 有沢さんちなんだから
（ノックする音）
（美山）帰らないよ ここ 有沢さんちなんだから
唯千花 お友達来てくれたよ
（心春(こはる)）ごきげんよう
不思議な組み合わせだな
（一ノ瀬(いちのせ)るか） 乗せてきてもらっちゃった
はい どうぞー
（唯千花）わっ えー？
うわ うまそう
いいの？ こんな
助けてもらっちゃったし ラブキに
（真木）うまっそ
僕も 有沢さんには いろいろ聞いてもらっちゃったし
とりあえず これ 使って
（美山たちの笑う息）
そういうとこだよ
裁判ってお金かかるでしょ
（唯千花）えー いいよ しまって もらえないって
（藤野紗和(ふじのさわ)） 私 裁判で証言したい
（唯千花）え？
証言ってなんの？
“あの校則は間違ってる”って
（美山の鼻笑い）
何？
だって藤野さん ウサギ狩りのボスだったよね
まあ あの校則に 一番ノリノリではあったね
むしろ ここにいるのも 不思議なんだけど
（紗和）だからなの
よく考えもしないで 校則に乗っかって
人の恋愛を裁くようなことして
だから
みんなともう一度 ちゃんと向き合いたくて
じゃあ とりあえず 有沢さんと真木君に踊ってもらう？
-（紗和）え？ -（真木･唯千花）ん？
ラブキのあのダンス あれ二人が踊ってるんでしょ？
めっちゃかわいいよね
（一ノ瀬）確かに
-（美山）よし 踊っとけ -（一ノ瀬）お願いしまーす
-（美山）え？ 見たいよね -（一ノ瀬）見たいよね
（真木）見たいよねじゃない…
ごめん
唯千花だけに裁判やらして
しょうがないよ
唯千花はすごいよな お母さん ちゃんと説得して
（唯千花の笑う息）
真木君のお父さんは私も 説得する自信ないよ
（二人の笑う息）
（真木がはなをすする音）
恋愛禁止で裁判中ですよ
勝てば恋愛禁止は無しになるし 負ければ退学
真木君は私にパワーをくれてるよ
うん
（篠田(しのだ)）明日蘭学院には
リークサイトと 呼ばれるものがあります
もともとは悩み相談のサイトですが
生徒たちが男女交際の情報を 送ってくるようになりました
学校側は 何か対策を講じましたか？
いいえ
サイトの閉鎖を提案しましたが
“生徒が生徒を監視するのは いいシステムだ”と却下されました
（ざわめき）
（安西）あなたは スクールカウンセラーとして
男女交際禁止の校則が
生徒の心にどう影響を 与えていたと思いますか？
恋愛に興味があるかどうかは
生徒によって個人差があるので 一概には言えません
ですが
一部の生徒の心には
重大な傷を与えてしまったと…
感じています
（一ノ瀬） 僕も 恋愛をリークされました
学校からは どんな処分を受けましたか？
何も⸺
問題にされませんでした
つきあってた相手が
（ドアが閉まる音）
男だったから
祐真(ゆうま)に 直接 話しておきたいことがあって
裁判で 証言しようって思ってて
（安西）この証言をするにあたって 直接 話したいと言いましたね
それは どうしてですか？
この先も 隠れずに 生きていかなきゃならないから
同性愛は恋愛じゃないと判断されて
自分の存在を 否定された気持ちになりました
僕は確かに
ここにいるのに
私は生徒会の ウサギ狩りのメンバーとして
生徒の恋愛を 取り締まっていました
つきあっている二人が行きそうな 所をパトロールして
見つけたら写真に撮って 先生に報告するのが仕事です
（安西）パトロールというのは 学校の中で？
（紗和）外もです
校長先生にそう指示されたので
一番手っ取り早いのはラブホテルで 何度も見張りました
中に入られちゃって 入り口で ２時間 待ったこともあります
（ざわめき）
でも
今は後悔しています
誰かを好きになる気持ちを 否定する権利は
誰にもないって 気がついたから
私のせいで傷ついて
退学になった人に 謝りたいです
（安西）校長室に呼び出されて
どんな写真を見せられたんですか？
私と男子生徒が
キスをしている写真です
（安西）それから 何を聞かれましたか？
（唯千花）その…
（吸う息）
性交渉をしたのか
何度も聞かれました
（ざわめき）
それから スマホを出して
メッセージのやり取りと 写真を 全て見せるように言われました
（山脇(やまわき)）有沢唯千花さんの 事情聴取を行った際
スマホのメッセージのやり取りや 写真を見せるよう強要しましたか？
それらは強要ではなく
事実を正確に把握するために
必要不可欠な確認にすぎません
（安西） そう言われて どう感じましたか？
強い口調で何度も強要されて
とても恐怖を覚えましたし
個人的な写真が…
個人的な写真を見せるのは
（吸う息）
とても恥ずかしくて つらくなりました
（キャップを開ける音）
（キャップを閉める音）
（十和子(とわこ)） 夕飯 残してあるけど 食べない？
私を許さなくてもいいの
後悔してることは たくさんあるけど
一番はあなたに
人の愛し方を 間違えて教えてしまったこと
（神田篤史(かんだあつし)） もう そういうのやめてよ
気持ち悪いって言ってるでしょ
ホントの恋愛は気持ち悪くないし 汚くもない
もし あなたが誰かを好きになって
自分の中に醜い感情を 見つけたとしても
それを恐れて 人を愛さない 人間にはなってほしくない
（山脇）学校の共学化にあたって 校則の説明は受けましたか？
（千尋）はい
（山脇）“過度の男女交際は 退学処分にする”という説明は？
受けました
（山脇）その際 男女交際禁止の 校則に反対しましたか？
いいえ
その時は そのほうが 安心だと思いました
子供たちを守りたいという 学校の気持ちも
ありがたいことだと思ってます
でも あの…
すいません
私は専門家の先生みたいに
“校則が間違ってる”とか そういうことは分かりません
でも 恋愛というのは
んー なんていうか
子供を成長させる一面も あると思うんです
自分以外の誰かを 大事に思う気持ちは
思いやりや優しさを育てますから
（ドアが開く音）
（千尋）娘も 多分 初めて恋をして
少し大人になりました
この裁判を起こしたのも
自分じゃなく学校にいる皆さんの 恋愛を守りたいという…
ちょっと偉そうですけど
そういう気持ちのほうが 強いんだと思います
ですから あの
今は私は 男女交際を一律に 禁止する校則には反対です
なるほど
それは原告である娘さんも 同じ意見ですか？
もちろんです
男女交際禁止の校則は無効だという 主張で裁判を起こしてますから
しかし娘さんは
その校則を利用して 金もうけをしていましたよね
その恋愛の相手である 男子生徒と一緒に
（安西）異議
今回の件とは関係のない ことについて述べています
本件に関わる 原告の思想についての確認です
（裁判長） 異議を棄却します 続けてください
娘さんは今回 恋愛禁止の校則が 無効だと主張しながら
以前には恋愛している生徒たちに 証拠写真を送りつけ
“金を払わなければ退学になる”と 恐喝していましたね
娘さんが校則が有効だと 認識していたからこそ
そういう行為を していたのではないですか？
あの… そのことは 大変申し訳なく…
（山脇）校則の恩恵を 受けておきながら
いざ自分の恋愛が 明るみになったとたん
校則は無効だと主張している
恋愛禁止の校則を盾にして 生徒たちを苦しめていたのは
娘さん本人ですよね
（安西）異議 裁判長
ちょっと待てよ！
最初はそうだったよ
唯千花は金のためにやってた
学校に通うための金が 必要だったから
真木君
（裁判長）傍聴人は 発言をしないように
だけど途中から違ったんだよ！
恋愛してるヤツら見てるうちに 気持ちが変わって
（ドアが開く音）
金関係なく助けたいって なってったんだよ
（ドアが閉まる音）
金関係なく助けたいって なってったんだよ
自分がラブキだって バレるかもしれなくても
（裁判長）傍聴人は退廷を命じます
あの…
（裁判長）傍聴人は退廷を
（神田）あの…
僕もラブキでした 一緒に活動してました
だから知ってます あれは 恐喝じゃなくて取り引きでした
それに相手はみんな
助けなきゃ退学になる生徒です
（山脇）いかげんにしなさい！
（神田）メッセージのやり取りを 見てもらえば分かります
あくまでも恐喝行為ではなく
校則から生徒を守るための 取り引きだったと？
あなたも そう言いたいんですね？
そうです
そのような主張は
助けたという生徒側も 取り引きだという認識があって
初めて成立する話であることは 分かりますね
はい
あなたは
その助けたという生徒を 誰一人として明らかにしていません
もう一方の認識を 確かめようがないのに
どうして取り引きだと 断定できるんですか！
（息を吸って）そう言い張るなら 根拠を示すべきでしょう
助けた生徒とは誰ですか
名前は？ 言えないんですか？
言えないなら
恐喝ではなく取り引きだったという 主張も通りませんよ
（安西）異議 裁判長
（山脇）終わります
（山脇の足音）
（裁判長）傍聴人は 裁判の進行を妨げないように
（ドアが開く音）
（遠ざかる足音）
（ドアが閉まる音）
（遠くの電車走行音）
なんか落ち込んでる？
（遠くの電車走行音）
（真木）え？
（遠くの電車走行音）
ずっと黙ってるから
（遠くの電車走行音）
そっちこそ いいの？ 俺と一緒に帰っちゃって
（神田）え？
唯千花になんか言うこと あったんじゃないの？
言うことって？
好きなんだろ？
だから俺とのこと知って ムカついてリークしたんでしょ
真木君は
単純でいいよね
（真木）は？
僕は恋愛なんて信じてなかったから
そんなもんで暴走したりするのは バカだと思ってた
嫉妬してあんなことした自分が 気持ち悪くて吐いちゃった
え？
そういう気持ちがあるんだって やっと認められた
だから二人の間に 割り込もうとは思わないよ
（真木）ふーん
だけど俺なんか全然
裁判だって 親も説得できなくて
唯千花に一人で闘わせてる
みんなの前で 言いたくないこと言わせて
あんなふうに責められてるのに なんもできなくて
情けねえよなー
まあ 真木君は もうちょっと成長したほうがいいね
そこはもっと 励ますとこじゃないのかよ！
（神田）いや別に…
（外商） 明日蘭の学生の件
ニュースで見て 驚きましたよ
（あやみの母） 裁判なんて迷惑よね
大体 高校生でそんな ふしだらなことして みっともない
（ハンガーを バーに掛ける音）
親は何してるのかしらね
（外商）まったくですね
-（従業員の笑い声） -（客の話し声）
うわ もういっぱいいる
-（ママ）ちょちょちょちょちょ… -（千尋）何？
ねえ あんたって血圧高い？
（千尋）え？
心臓は丈夫？
ええ まあ え？ なんでですか
じゃあ お大事に
（千尋）あ…
（陽一(よういち)）よっ
-（拍手） -（一同の話し声）
（カラオケ伴奏）
（ママが「Good Luck and Good Bye」を歌う声）
悪かったと思ってる
本当に
お金 返せるの？
なんとかする
お前たちが返してくれた分も 絶対 返すから
勝てそうなの？
負けたら退学だろ？
分かんない
でも
あたしも間違ってた
唯千花のために あの学校に入れたつもりだったけど
あたしの人生を 背負わせちゃってたのかもしれない
誰よりも幸せになってほしいのに
幸せになる方法を 教えられてなかった
あなたはいい親だよ
（安西）次の審理はいよいよ 校長先生との一騎打ちだよ
手ごわいからね
裁判であんなにいろいろ言われても 顔色ひとつ変えてなかったし
相当あの校則に 自信があるってことですよね
それ 私も気になって 少し調べてみたの
幾島校長は どうして
男女交際禁止の校則に あそこまでこだわるのか
校長先生 うちの卒業生だったんだけど
高校３年生の時 親友が亡くなったんだって
（真木）え？
妊娠して
親に言えなくて
隠れて産もうとして
それが原因で
マジか
もしかしたら校長先生 ずっと後悔してるのかもしれない
自分が
親友の恋愛を止めなかったこと
（安西）本日は原告が直接 証人から話を聞きたいということで
私のサポートの下 尋問をさせていただきますが
よろしいですね？
（幾島）構いません
審理を続けてきた中で
男女交際禁止の校則を見直す必要が あると思ったことはありますか
いいえ
この校則によって
精神的苦痛を受けたという証言が いくつもありますが
それでも変わりませんか？
わたくしのやり方に 問題があったことは認めます
その点に関しては謝罪し 善処させていただきます
ですが 男女交際禁止 そのものについては
生徒にとって必要な校則だという 考えに変わりはございません
私立学校には教育の自由が あるのは分かります
ですが今の社会の空気の変化や 多様性の時代であることを鑑みて
校則を見直す必要があるとの考えは お持ちではないですか？
つまり
“世間が望むように 校則を変えろ”と
そうおっしゃるのでしょうか
（安西）一方的に禁止するだけでは
時代に合った自主性や主体性が 育たないという考えもありますが
心身共に未熟な生徒たちに 自己管理を任せてしまえば
どうなるかは一目瞭然でしょう
“生徒の人権を奪うのは ブラック校則だ”
“大人の価値観を押しつけるな”
“何がよくて何がダメかは 生徒に決めさせろ”
そんなことは どこかの評論家や
なんの責任も持たない第三者が言う 机上の空論です
あの
私が言いたいのは
もっと生徒を 信頼してほしいということ…
信頼で済むなら そもそも校則は要りません
現実は… 現場はそんな きれいごとでは済みませんよ！
取り返しのつかない事態に陥った時 誰が責任を取るんですか！
校長先生のおっしゃるとおり
私たちは未熟です
でも私たちに必要なのは 禁止することじゃなくて
先生の言うような
取り返しのつかない事態に 陥らないように
指導してもらうことなんじゃ ないんですか？
“高校生にしかできないことを しろ”って
大人は言いますけど
今しかできない恋だってあります
（山脇）異議です
裁判長 原告は尋問ではなく 意見を述べています
好きになるなとは言っていません
それでも 学校が恋愛を禁止すれば
人を好きになるのは 悪いことだと感じてしまいます
有沢さん
（唯千花）私は
自分の恋愛が罪だとは 思っていません
だから
後悔はしていません
自分の気持ちは 自分で決めさせてください！
経験も 失敗も
大人になってから
守られ過ぎていたことに 後悔しないように！
（裁判長）原告は落ち着いて
被告の異議を認めますので
自分の意見を述べるのではなく
きちんと事実を 聞くようにしてください
（幾島）学校にも 後悔は許されません
幾島さん
あの時
ちゃんと禁止していれば
縄を付けてでも やめさせていれば
あんなに傷つけなくても 済んだのかもしれない
あんな目に遭わせずに 済んだのかもしれない
そんな後悔を
学校は絶対にしてはいけない！
何があっても生徒を 守り抜かなくてはならないんです！
（吸う息）
お願いします！
（はなをすする音と吐く息）
恋愛をするのも自由
しないのも自由です
もっと
（吸う息）
私たちを…
（吸う息）
私たちを信じる勇気を 持ってください！
（震える息遣い）
（彰(あきら)）今日お前の転校先に 挨拶に行ってきたからな
俺 もう決めたよ
学校のパンフレットだ
（パンフレットを 置く音）
目を通しておけ
（奈那子(ななこ)）あなた
お話があります
（千尋）こんなの作ってたんだね
（唯千花）うん
なんか すっごい昔のことに感じる
（千尋の吸う鼻息）
裁判に勝っても負けても 今後のことは自分で決めなさい
お母さんのことは考えずに
お母さんも 唯千花を信じてるから
（唯千花） 自分で決めたことなら後悔しない？
本当か？
（部員たちの応援する声）
-（ドリブルの音） -（靴底が床にこすれる音）
（唯千花）多分 そんなに人間は強くない
何がどうしたって
うまくいかなきゃきっと 後悔はするんだろう
-（ドリブルの音） -（部員たちの掛け声）
-（ドリブルの音） -（部員たちの声）
（遠くの鳥のさえずり）
（唯千花） それでも自分を信じてみたい
（はなをすする音）
（唯千花） 嫌いだった自分を好きになりたい
ホント欲張りだ 人間は
（書記官）ご起立ください
（裁判長）判決を言い渡します
主文
一(いち)
原告が 被告の設置する 明日蘭学院高等学校の
学生としての身分を 有することを確認する
二(に)
原告の その余(よ)の請求を
いずれも棄却する
（生徒たちの話し声）
（女子３）有沢さんの裁判 ダメだったみたい
（女子４）そうなんだ
（あやみ）有沢さんと 真木君に謝りたいんです
でも 勇気が出なくて
自分が こんな人間だとは思わなかった
人に嫉妬したり
陥れたり
心が真っ黒で
まずは
そういう自分を 受け入れてあげてください
それから ゆっくり
自分で自分を嫌いにならないように
どうしたいかを考えていけば いいんだと思いますよ
（宗田） まだ裁判を続けるつもりですか
（唯千花）はい
もう十分でしょう
あなた方の退学は取り消されたし
これまで退学になった生徒さんも 希望すれば復学が可能なんだから
でも
まだ男女交際禁止の校則が 残ってますから
何度 訴えても同じですよ
学業に専念させるために
合理的な校則だと 裁判所が認めたんです
でも…
（幾島）校則は変わりません
嫌なら
あなたたちが学校から 出ていきなさい
（ドアノック）
（井沢(いざわ)）あの… すみません
（峰岸）後にしてください
いや それが…
失礼します
私は 真木先生と おつきあいしていました
そのことを ＳＮＳ(エスエヌエス)に公表するつもりです
え？ いや… ちょっと
あれ？ ちょっ… いや ちょっと
どうなってるんですか！
公表することを わざわざ報告に来たんですか？
男女交際禁止の校則を なくしてくだされば
公表するのはやめます
（宗田）何を言ってるんだ！
どうしたの
お前 何してるの
行くぞ
（真木）え？
バカなことをしてるのは 分かってます
でも他に 自分を嫌いにならない 方法を見つけられないんです！
とにかく
そんな脅しに 乗るわけにはいきません
（井沢）おい 待てって！
ちょっ… 待てって
ちょっ… もう！
（峰岸）なんですか あなたたち
署名を集めました
男女交際禁止の校則を 撤廃してください！
マジ？
（コーラス部部長） 私は恋愛に興味ありません
正直 面倒くさいし 他にやりたいこともあるし
でも したい人を禁止するのは 違うと思って
（女子５）別に恋愛する気はない けど学校に決められたくないです
（未来(みらい)）恋をして一歩前に 踏み出す勇気を持てました
あたしも ダメな男の 見分け方が分かりました
てゆうか マジ恋愛最高
（男子４）人を好きになるのは 罪じゃないと思います
（悠月(ゆづき)）それぞれの生き方に いいも悪いもないと思う
僕たちを信じてください
（女子６）私たちを信じてください
（男子５） 校則を撤廃してください！
（一同）校則を撤廃してください！
（一同の懇願する声）
（続く懇願する声）
（女性）投票の受付 こちらです
学年 クラス 出席番号を 係に伝えてくださーい
投票の受付 こちらからです
学年 クラス 出席番号を 係に伝え…
（徳井(とくい)）賛成２ 反対１
（ウサギ狩り４）賛成２ 反対１
（男子６）はい
（拍手）
大丈夫 まだ大丈夫
満足ですか？
校長先生
小森恵麻(こもりえま)を 覚えてらっしゃいますか？
子供を産みました
幸せそうです
もう生まれたんですね
ご存じだったんですか？
（幾島） そろそろ結果が出るころです
どうなろうと
あの校則は必要だった
あなたも
今に分かりますよ
（唯千花）真木君へ
元気ですか？
そっちでチャラチャラして 痛い目に遭ったりしてませんか？
私はまあ 普通に元気です
今は大学受験に向けて猛勉強中
お嬢様たちとも うまくやってるよ
ウサギ狩りは解散しましたが
学校は恋愛禁止のままです
あの日 恋愛禁止の校則は なくならなかった
半数以上の生徒が
この学校に 恋愛は要らないと決めたから
自分が今 何を一番 大事にして
そのために どんな環境が必要なのか
自分で選んで決めたんだと思う
（遠くで 飛行機が飛ぶ音）
真木君みたいに
（遠くで 飛行機が飛ぶ音）
（真木）俺
留学するから
（強い風が吹く音）
俺の人生 父親に反抗しかしてこなくて
裁判で闘う唯千花見て 恥ずかしくなった
だから
自分の力で勉強する
本気なんだね
でも
私たち いい恋したよね
うん
じゃあ 元気で
（唯千花の泣く息）
（すすり泣き）
（吸う息）
（真木）唯千花！
（唯千花の吸う息）
待ってて
待たないよ
毎日 電話しよう
一人で修業してこい
（唯千花）ありがとう 真木君
（手紙をいじる音）
（唯千花）追伸
私も
夢が出来たよ
♪～
道がなかったら自分でつくればいい
私の人生は 私がつかみ取る
（生徒たちと警備員が 挨拶を交わす声）
（メッセージの受信音）
（生徒たちの笑い声）
（生徒たちの話し声）
（メッセージの受信音）
～♪