(九条) 私は今 ２周目の人生を生きています｡
(九条) そして それは→
鵜久森さんも同じですよね？
(鵜久森) ハッ…！ ハァ…｡
先生にバトンを託します｡
過去の私みたいな生徒が→
生まれないような教室に｡
無自覚に人を傷つける世界を 少しでも…｡
変えてくれることを｡
(ﾓﾆﾀ)(高田) 在校生徒が 突然の死を遂げるという→
悲痛な出来事から３日が経過し→
鳳来高校は今も休校となって…｡ ☏(着信音)
(ﾓﾆﾀ)(高田) この高校には人気歌手の→
瑞奈ニカさんも 在籍していることから→
事件に対する世間の関心も高く…｡
(林) ハァ… もう らちが明かない｡ ☏(着信音)
(花村) 週明けには学校も 再開しなくちゃいけないのに｡
(巡) やはり校長からは 連絡来ません｡
(我修院) ここが踏ん張りどころですから→
みんなで学校を 守っていきましょう｡
(教師たち) はい｡
(ノック)
(蓮) これ 作ったけど口入るか？
(蓮) アイロン かけよっか？
今日だったよね｡
里奈 どうする？
(ドアが開く音)
(美雪) あの→
もしかして 九条先生ですか？
(美雪) すいません お声がけしてしまって｡
(九条) いえ｡
叶が最近 一生懸命 何か絵を描いてて→
のぞいちゃったんです｡
そしたら それが 九条先生の絵だと聞きまして→
それで お顔を｡
(九条) あの…｡
本当に…｡
私が…｡
ありがとうございます｡
あの子→
うちで ずっと 九条先生の話をしてました｡
｢先生が 私と待ち合わせしてくれた｡
一緒にご飯を食べてくれた｣って｡
｢先生は私の人生を変えてくれた→
最高の教師なんだ｣って｡
あの子が→
笑って学校に行ける日々を つくってくださって…｡
本当にありがとうございます｡
(はなをすする音)
でも 何ででしょうね｡
こんなことになって…｡
私 思えないんですよ｡
あの子が そんなふうに→
笑って話していた学校で→
自分で こんな選択をするなんてことが｡
事故だとしても 何であんな→
立ち入り禁止の場所に 行ったのか…｡
先生｡
あの子は→
何で こんなことに なったんでしょうか？
♪～
(蓮) おかえり｡
ちょうど飯できた 完璧だな 俺の時間配分｡
うし！ 食べよう｡
(九条) 蓮｡
(蓮) ん？
(九条) 何で…｡
何で…→
鵜久森さん→
あんなことになったんだろう…｡
やっぱり 運命って 変えられないのかな…｡
(蓮)｢試行回数 一回の出来事は 結論にはならない｣｡
先輩に よく言われんだよ｡
｢たった一回 そうなっただけのことを→
結論と思うな｣｡
だから これを 運命だって→
結論づけちゃダメだ｡
俺は 里奈が生きる 未来のためだったら→
何でもするから｡
(九条) フゥ…｡
♪～
(蓮) うまい｡
(九条) ハァ！
♪～
(九条) 今日ね…｡
鵜久森さんのお母さんと話したの｡
(九条) もっと 怒られると思った｡
もっと…｡
憎まれると思った｡
でもね…｡
｢ありがとう｣って言われたの｡
鵜久森さんが→
笑って学校に行けるように してくれてって｡
だから 私は→
あの人に…｡
鵜久森さんのお母さんに 伝えなくちゃいけない｡
鵜久森さんが→
何で こんなことになったのか｡
彼女 言ってたの｡
｢死にたくない｣って｡
この出来事には→
必ず理由がある｡
私は…→
誰かが犯した その罪を→
絶対に許さない｡
昨晩… ね 警察の方にも いろいろとお話をされまして｡
状況的な判断でしか ないんですが→
この件は事故→
もしくは…→
自らが選んで起こした 出来事だと… ね｡
わざわざ ありがとうございます｡
(九条) こんな朝早くから 申し訳ありませんでした｡
今日は どうしても 手を合わせたかったんです｡
全力で向き合ってきます｡
何でなのかと｡
えっ？
(九条) 何で→
こんなことに なってしまったのか→
その理由と｡
そのためなら私は→
何でもしますので｡
食べるはずだったんです｡
夕食に 叶の好きな きんぴらを｡
今もまだ 冷蔵庫に残ってます｡
先生 よろしくお願いいたします｡
(九条) はい｡
(車のドアが開く音)
(夏穂) どうだい？ シャバの空気は｡
(智美) 急いでるんでしょ？ 送ってくよ｡
(九条) 何か… 心配かけちゃったよね｡
何？ 30代の自意識過剰は 懲役３年になります｡
ちょっと夏穂｡ >> フフフ…｡
こんな場面で心配しないヤツは 友達でも何でもない｡
でも 大丈夫なの？ もう少し休まなくて｡
(九条) うん 何か… 今 私がうつむいてたら→
一番大事なものを 失ってく気がしたの｡
それに…→
行くと決めたのは自分だから｡
さぁ それでは歌いましょう 竹原ピストルで“マイメン”｡
(九条) 歌わないでよ｡ >> 名曲だけど 今いいから！
(夏穂) つけてよ じゃあ せめて｡
(智美) えっ 自分でつけて｡ (夏穂) 何で？
(九条) 大変な中 お休みをしてしまい 申し訳ありませんでした｡
(我修院) いえ｡
鵜久森さんのお母さまは何と？
(九条) 知りたがってらっしゃいました｡
何を？
(九条) 彼女が 何で こんなことになったのか→
その理由を｡
それについては 警察から連絡があって→
事故 もしくは→
自ら選んでしまったことだ というように結論が｡
(九条) これを｡
(ﾓﾆﾀ)(野辺) 被告 鵜久森 叶は→
１年間の学業縛り３教科の刑に 処したいと思います！
(ﾓﾆﾀ)(拍手)
(九条) 黙っていて申し訳ありません｡
これは今年の４月の教室です｡
鵜久森さんが いじめに遭っている 可能性を知り→
教室にカメラを仕掛けました｡
何で そんなこと…｡
(九条) 彼らと闘うためには 武器が必要でした｡
ですが 鵜久森さんは この日から→
自分の力で闘いました｡
(九条の声) この日々を 本人の勇気で変えていきました｡
九条先生は これを見せて 私たちに何をさせようと？
(九条) 大人が見ている 表面的な世界だけで→
結論をつけるべきではないと 知ってもらいたくて｡
彼女の身に何が起きたのか それを知るために私たちは→
何でもしなくてはならない ということです｡
先週…｡
起きてしまった出来事について…｡
皆さんには隠さずに お伝えします｡
現在 あの件は→
不慮の事故 あるいは→
鵜久森さん自身が→
あの選択をしたという見解が なされています｡
私は→
そうではないと思っています｡
鵜久森さんは ずっと→
生きることを誰よりも強く→
大切に思っていました｡
この出来事を単なる事故や→
彼女の責任にして 終わらせてはいけない｡
この出来事には→
理由がある｡
私たちは その理由と 向き合わなければならない｡
誰一人 関係ないとは言わせない｡
ここにいる皆さんは一度…｡
彼女を傷つけることに 参加したことのある一人です｡
(九条) 今 この教室の様子は→
他の全てのクラスの ホームルームを自習にし→
職員室にて全教員が見ています｡
そして あの裁判の様子も→
今朝 教員たちに見せました｡
(中園) 何で そんなこと…｡
(九条) 向き合うとは→
そういうことだからです｡
全てをさらけ出し→
彼女が何で このような出来事を→
迎えなければ ならなかったのかを→
考えるんです｡
もちろん むやみに あの日のことを→
外に漏らすことは 教員たちも絶対にしません｡
私が絶対にさせません｡
(月野) でも だからって わざわざ あの映像を見せて→
こんな監視されたホームルーム なんて開かなくても…｡
(九条) 見せつけるためです｡
大人たちに｡
その上で 皆さんが 向き合う覚悟を決めること→
それだけが→
この学校が 都合のいい結論に惑わされず→
真剣に→
この問題と向き合わせる→
方法なんです｡
今 皆さんの心には→
悲しみがあると思います｡
でも 意識しなければ→
考え続けることは すぐにやめてしまう｡
そして…｡
座る人を失ってしまった その席の前で→
笑い話もするんです｡
(九条の声) 何事もなかったかのように｡
いつまでも 悲しみを抱えることは→
正しいとは言いません｡
でも 悲しみに目を伏せることと→
見えないフリをして 目をそらしていくことは違います｡
都合のいい結論に目をそらして→
過去に変えてはいけない｡
私たちには 考える責任がある｡
(西野) どうして？
責任とか言われても 意味分からないから｡
(九条) 鵜久森さんは…→
生きたから｡
彼女が何で このような出来事を 迎えたのかを考えることは→
彼女が最後→
どのように命を燃やしたのかを 考えることになる｡
彼女は決して→
頑張ったのに 命を失った生徒ではない｡
最後の最後まで→
その命を燃やした生徒だと 思います｡
かつて→
彼女に不遇を浴びせた人も｡
かつて それを傍観した人も｡
かつて→
手を差し伸べることを諦めた人も｡
私たちは二度 彼女を傷つけることは許されない｡
私たちは彼女の生きざまと 向き合わなくてはならない｡
変わるんです｡
まず初めに…｡
(九条) この教室が｡
♪～
(東風谷) 私は知りたい｡
その理由を｡
(椅子から立ち上がる音) (阿久津) 私も知りたい｡
(阿久津) せっかく… 友達になったから｡
(向坂) もし何か 理由があるなら 俺らも｡
あいつを…｡
傷つけた人間だから｡
(江波) 私も… あいつに背中→
押してもらったから｡
(椅子から立ち上がる音)
(栖原) 俺も…｡
そんなわけないで 終わらせたくねえ｡
(瑞奈) あの日…｡
鵜久森さんは…｡
味方してくれた｡
(日暮) 僕らも…｡
見ないフリは…｡
二度としたくないです｡
(生田) 決めつけで生きるのは やめたんで｡
(相楽) いや 何か熱くなってるとこ 悪いんだけど…｡
向き合うっつっても何すんの？
真実を見つけましょうって→
探偵ごっこでも始めんのか？
(九条) ありがと 席に着いてください｡
(九条) 必ずしも→
理由を解き明かそうと すること自体が→
全て正しいとは言えません｡
最も避けるべきなのは→
彼女を臆測で語ること｡
｢あのせいだと思う｣→
｢あの人が関係してるだろう｣→
｢あれが原因に違いない｣｡
｢思う｣ ｢だろう｣ ｢違いない｣｡
その言葉で彼女を語ることは→
言葉を失ってしまった人への 冒涜だと思いませんか？
そうならないために 真剣に考えるんです｡
それぞれの目で見て 感じたことで彼女を考え続ける｡
それだけが…｡
私たちに今できる唯一のこと｡
向き合うということ｡
こんな空気の中 言い出すのは怖いけど…｡
私は嫌だ｡
このまま学校全体で→
何かあった空気で 毎日が進んでいったら…→
疑われる｡
私 今 推薦の話が来てるの｡
バレーで ずっとずっと 行きたかった学校に｡
だから その希望を叶えるために したいことも我慢して→
それ 目がけて やれることをやってきて…｡
この件が原因で それがなくなるかは分からない｡
でも もし→
それで変な目で見られたら…｡
怖い｡
(中園) 最低なこと言ってるのは 分かってる｡
でも 私は…｡
他の人を考えるために→
自分の未来が なくなる可能性があるのは…｡
すごく 怖い…｡
(瓜生) でも 先生が言ったみたいに それじゃあ…｡
(椅子から立ち上がる音)
(遠山) 中園の言ってること→
俺は分かるよ｡
俺だって 剣道で大学狙ってて→
他に考えることがたくさんある｡
正直な言い方すると…→
昨日のことに とらわれて→
明日が壊れるのは…→
嫌だ｡
(瓜生) でも…｡
(九条) おっしゃる通りだと思います｡
ここまで お話しさせてもらったことは→
私の願いに近いものです｡
でも それで 皆さんの未来が 壊れてしまうのならば→
それは すべきではない｡
皆さんの未来も同様に→
とても大事なものです｡
本日の放課後 この件について→
学校より発表を行う予定です｡
今日一日 全ての授業を休止します｡
皆さんで この教室として どうすべきか→
結論を話し合ってください｡
皆さん お願いします｡
♪～
九条先生｡
みんなに 先生の思いを伝えてくれて→
ありがとうございます｡
私は 絶対に向き合います｡
鵜久森さんの生きざまと｡
(九条) 私こそ感謝しています｡
よく 今日 学校に来てくれましたね｡
私の思いに 鵜久森さんは→
｢ありがとう｣って 返してくれました｡
その言葉をもらっておいて→
ただ悲しむだけじゃ→
鵜久森さんに申し訳ないんで｡
(九条) その言葉は すごいですよね｡
本当に心を込めて告げられた→
｢ありがとう｣には→
絶対に報いたいと 思わされてしまう｡
先生｡
１周目の時の私は→
この出来事に どうしてましたか？
鵜久森さんが言ってました｡
｢自分は２周目の人生なんだ｣って｡
その言葉は ウソになんて聞こえなかった｡
だから 先生も そうとしか思えないんです｡
だから…｡
♪～
(九条) しばらく 泣いてました｡
でも 冬になった頃でしょうか｡
そんな東風谷さんを 見かけなくなったのは｡
笑ってましたか？ 私は｡
鵜久森さんの席の前で｡
♪～
分かりました｡
私は→
そんな私を変えます｡
(九条) 私も…｡
何も向き合えなかった私を→
変えてきます｡
(我修院) 警察のほうは… はい｡
事故か もしくは自分自身で… と｡
でも…｡
あっ いえ…｡
申し訳ありません｡
はい… 承知しました｡
(テーブルをたたきつける音)
(足音)
(東風谷) 私は→
絶対に この件と 向き合うべきだと思う｡
(不破) いや でも そもそも警察が 言ってた見解が間違いってのは→
先生が思ってるだけかも しれないし…｡
(東風谷) それは違う｡
あの日→
私自身が話して→
この目で見た｡
(東風谷の声) 鵜久森さんは確かに→
先生の言う通り 強く 生きようとしてた｡
けど 向き合うとして→
何て世の中に伝えてもらうの？
簡単に結論をつけちゃいけない ってことを言ってもらう｡
こうなってしまった原因を 見つけるために→
向き合うって｡
(遠山) だけど…→
それじゃ 片付いてないだろ｡
あそこで中園が 勇気出して言ったみたいに→
それで俺らの未来が 壊れる不安の方が｡
(森海) あのさ… 蓬田も→
推薦の話 来てるよね？
(蓬田) あぁ… まぁ｡
同じ状況の蓬田は どう思ってんの？
(蓬田) う～ん…｡
俺は…｡
(九条) 先ほどの電話は 校長からですよね？
やはり 事故や→
自身の選択という結論で 発表すべきだと？
｢警察が そう言ってるなら 渡りに船だ｣と言われました｡
私 昔 国語の教師だったんですよ｡
慣用句を耳にして→
こんなに腹立たしく思ったのは 初めてでした｡
先ほどのホームルーム 響きましたよ 久しぶりに｡
この学校を守るべき私は…｡
どうしたらいいんでしょう｡
(林の声) 怖いんだよ｡
事故かもしんねえって 心の逃げ場 残してくんねえとさ｡
もしかしたら 俺が何かできたことで→
彼女が こんなことには→
ならなかったのかもしれないって 思っちまう｡
それと向き合えって 言われんのは…→
怖いんだよ｡
私だって そうだよ｡
でも… さっきの九条先生 見て 思ったんだよ｡
｢あぁ 私が選んだ職業は→
教師なんだな｣って｡
もう生徒の前で逃げることは 許されないんだって｡
♪～
どうした？
いや ｢俺は…｣の 次の言葉を考えてた｡
でも ごめん｡
やっぱ俺には よく分かんないわ｡
いや 俺 バカだからさ→
この出来事と向き合うって 決めたところで→
俺の推薦がどうとか 未来がどうとか→
そんなことは…｡
いくら考えても分かんねえ｡
別に私も 全部が全部 分かってるってわけじゃ｡
(蓬田) でもさぁ あん時 俺が 黙ってたのは…｡
向き合うべきだと 思ってたからなんだ｡
未来がどうなるかは 分からないけど→
自分の未来のために→
大切なこと 知らないフリした自分を…｡
俺は→
今 許せる気がしないから｡
♪～
(九条) もっと自由に考えても よいのでは？
さまざまなケースがあるので 一概には言えませんが→
こうして重大なことが起きた時→
明らかに何かをねじ曲げて→
世間に声を出している人を見て 思うんです｡
誰かの尊厳に砂をかけてまで→
何を守ろうとしているんだろうと｡
その不義理を背負うことは→
今 傷つくよりも ずっと苦しいのに→
なぜだろうと｡
そんな 簡単なことでは ないんですよ｡
僕の自由で→
教師 皆のキャリアが 傷つくかもしれない｡
生徒たちが 不安を抱くかもしれない｡
いろいろ 考えるんです｡
でも 一つだけ→
話をしていて 思い出しました｡
私が何で教師になったか｡
｢先生 カッコいい｣って→
生徒たちから 言われたかったんです｡
ただ それだけだったんですよ｡
(足音)
♪～
じゃあ… ね｡
なすべきことを しにいきますか｡
(チャイム) (戸を開ける音)
(チャイム)
では→
今回の出来事についてですが…｡
私たちで話しました｡
それで… やっぱり→
私たちは このことを…｡
皆さんの顔を見れば→
どんな結論が出たかは分かります｡
(我修院) しかし→
生徒が すべきなのは→
考えることまでです｡
この結論は→
生徒の皆さんに言われたから 出したとなってはいけません｡
責任を背負うのは…｡
我々 大人です｡
♪～
(我修院) 今回の件について 学校として→
向き合わせてください｡
お願いします｡
(教師たち) お願いします｡
よろしいでしょうか？
♪～
ありがとうございます｡
では これから 私たちは 全てのクラスに→
お願いにまいりますので｡
(蓬田) おい ガッシュ教頭｡
カッコいいぞ｡
まだまだ これからです｡
♪～
(九条) 教頭先生 私も会見に同席させてください｡
>> ダメです｡ (九条) えっ？
これは 私一人で やらせていただきます 必ず｡
私 これ書く時 いろいろ調べたんですけど… ね｡
うつぼって 自分より大きな敵にも→
口を開いて 立ち向かうらしいんです｡
叶いましたね 今年の漢字｡
♪～
(カメラのシャッター音)
このたびは わが校で→
一人の生徒の命が 失われるという→
悲痛な出来事が起き→
遺族の方に 深く→
お詫びを申し上げたいと思います｡
本当に 申し訳ありませんでした｡
(カメラのシャッター音)
(ﾓﾆﾀ)(カメラのシャッター音)
警察の方にも 懸命な捜査をいただき…｡
この件は…｡
(カメラのシャッター音)
事故 もしくは→
自らが選んで そうしてしまった 可能性が高いとの→
見解をもらいました｡
(ざわめき) (カメラのシャッター音)
📱(会場のカメラのシャッター音)
(ﾓﾆﾀ)(カメラのシャッター音)
ただ…｡
ただ 学校の中で… ね｡
いろんなことを 聞き取るとですね→
その生徒は誰より強く 生きていたんです｡
生きようとしていたんです｡
(ﾓﾆﾀ)(我修院) なので 現状の見解で→
結論とするのは 尚早だと思いました｡
我々は→
全力で その理由と→
向き合いたいと思います｡
(カメラのシャッター音)
(ﾓﾆﾀ)(カメラのシャッター音)
(ﾓﾆﾀ)(記者) それは→
学校の中に何か 問題があったということですか？
それも含めて… ね｡
全力で 今回の出来事の本質と→
向き合いたいと 思ってるということです｡
(ﾓﾆﾀ)(我修院) でも 一つだけ→
約束していただきたいことが あります｡
関係のない人が→
臆測で言葉を投げかけるのは やめてください｡
なぜなら→
ここは学校だからです｡
ここには 未来ある人が たくさんいて→
そのひと言で→
人生を左右されて しまうかもしれない｡
📱(我修院) 必死に向き合う思いも→
なくなってしまうかもしれない｡
それでも 何か言葉を投げたい時→
我慢できない時があれば…｡
私に言ってください｡
だって→
私が ここの責任者なので｡
(ﾓﾆﾀ)(我修院) 責任があるのは 生徒でも教員でもない｡
私です｡
私 一人です｡
私が本日 皆さんに お伝えしたかったのは→
たった一つ｡
この学校が 本件の生徒について→
本気で向き合う時間を つくるためなら→
私は→
何でもするということです｡
ね｡
♪～
(蓮) おかえり｡
(蓮) 会見 見たよ｡
(蓮) 里奈｡
お疲れさま｡
(九条 かばんを落とす音)
(泣き声)
《テレビの中で 誰かが 彼女の死を語る姿を見て→
私の心は初めて… それがもう→
変わることのない事実であると 受け止めたようだった》
何も…｡
(泣き声)
鵜久森さんに…｡
何もできなかった…｡
(泣き声)
あんなに一生懸命 生きてたのに…｡
闘ってたのに…｡
何で…｡
鵜久森さんが…｡
何で…｡
♪～
(鵜久森)〔｢何でもします｣って言ったんだ 先生が〕
〔えっ？ 何？ どういうこと？〕
(鵜久森)〔私のために そう言ってくれた〕
〔それ… 大丈夫なの？〕
(鵜久森)〔う～ん 何ていうか→
ただそう言うだけじゃないんだ〕
〔覚悟を持って 言ってくれたっていうか…〕
〔そう…〕
(鵜久森)〔私 先生に最初に 教えてもらったのが→
それだった〕
〔覚悟を持った本気は 世界を…→
常識を変えるって〕
ホントだね…｡
(玄関のチャイム)
(星崎) ういっす｡ >> どうしたの？ こんな遅い時間に｡
(星崎) いや～ ヤバいの見つけた気がするから→
すぐ見せたくて｡
よいしょ｡
東風谷がさ…｡
一番 向き合うって言ってたから｡
(星崎) あの日 鵜久森さんが 落ちちゃった日の｡
見て｡
この人さぁ あの時 居酒屋に一緒に行った人だよね？
うん｡
絶対 何かあるよね｡
♪～