♬～ （テーマ音楽）
♬～
（彰）先生！（桂木）おう どうした？ けがしました。
遼平と石橋が。
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（さくら）けが！？ （花園）ほら バスケット部のエースの石橋君？
それと あの お宅のクラスの…。 （守口）竹内だよ。
遼平君も！？
（庄司）何やら 敵と味方に分かれて 練習しとったんやって。➡
そしたら ボールを取り合って ぶつかったらしいんやさ。
（ＰＴＡ役員）一体 どういうことですか。➡
練習中に おらなんだって 聞いとりますが 桂木先生は。
はい まあ…。 まあ やないでしょう！
試合が近いっていうもんで かなり厳しい練習をやっとったんでしょ。
そういう時に 顧問が ついとらんっていうのは➡
どういうことですか？ 無責任すぎるもな～ ほっとに。
申し訳ありません…。
（中曽根）今回のことは こちらの 監督不行き届きという面も➡
あるかもしれません。
しかし そこまで大げさに 捉えるというのも どうでしょうか。
あの 生徒の石橋君のけがも 幸いなことに➡
命に関わるほどのことでは ないようですし…。➡
また 彼のご両親も そのことについては 納得してくださってるようですし。
（ＰＴＡ会長）校長先生！ これは はや 個人を超えた➡
学校全体の問題なんですよ。
そうなんですよ。 これを機に 桂木先生の➡
学校に対する また 生徒に対する姿勢を➡
見直いてもらいたいと思います。 ほっとや。
（庄司）向こうにしたら チャンスなんやさ。 チャンス？
桂木先生を やり玉にあげる ええチャンス。
（矢富）評判よくないからね 桂木先生は。 そうなんですか？
ほら 桂木先生 あんまり積極的じゃないでしょ。
受験に対して。 それでね。
（大庭）担任になったのだって 「何でなの？」って声が➡
上がってたくらいだからね。
でも ほら 桂木先生 人気あるでしょ 生徒たちに。
だから 父母たちも 言えなかったんだけどね。
まあ そやけど 今回のことで ドカ～ンと上がるんでないかな 火の手が。
（守口）そうかもしれないですよね。
本当に 申し訳ありませんでした。
まあ とにかく あちらの出方をね 見てみましょう。 うん…。
あいつら…。 ん？
最後の試合だったんです。 最後の… 公式戦だったんです。
まあ そう思い詰めないで。 ねっ。
（たね） ほ～う そんなことがあったんかな。
（孫作）そんで どうなるんや？ 桂木先生は。
（筆子）ＰＴＡ総会が開かれるそうです。
そこで 桂木先生の処分が 決まるんやそうです。
（健一）処分？ そんに大変なことになったんかな。
あれですから… あんまり 評判が ようなかったもんですから 桂木先生は。
えっ そうなんか？
いや 親たちにとってなんやけどな。➡
あんまり 勉強に 熱を入れてもらえんっていうことで。
桂木先生は ええ先生や。 う～ん そや！
いや… もちろん 私も そう思いますけど➡
ほかの父母たちにとっては なあ…。
（もも）さくら 今こそ大事な時よ。 えっ？
だから 桂木の味方をしてあげてねってこと。
支えてあげんにゃ だしかん。
はい…。
（武朗）＜そして その翌日のこと＞
そろそろ終わる頃ね ＰＴＡ総会。
どうなるんですかねえ…。 分からんなあ…。
（チャイム）
（竹下）あっ 桂木先生。 はい。
あの 校長室。 校長先生がお呼び。
はい。
で どういうことになったんですか？
どうだったんですか？ （せきばらい）
あの… 桂木先生に 降りてもらいたいそうだよ➡
部活の顧問をね。 顧問って➡
バスケットボール部の 顧問ってことですか？
（竹下）まあ そういうことだね。 （守口）あの…。
（竹下）でも あの それだけじゃないんだな。
（沢田）まだ あるんですか？ いや あの…➡
クラス担任をね 降りてもらいたいそうだよ 桂木君に。
つまり その ２年Ｃ組のクラス担任ね。
そんな…。
そりゃ ひどいさ～！ どうしてですか！
あんまりです！ ちょっと… 私が決めたわけじゃないんだ。
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そう… ですか…。
うん。 まあ それは あくまでも 向こうの希望ということであって➡
こちらは のむつもりはありませんがね。
ただ そのためにも もう少し 話し合っていく必要があるだろうね。
まあ そのことだけは 伝えておこうと思って。
あの 理事長には…？
うん。 理事長は 君の親代わりということでもあるし➡
今回の問題からは 距離を 置いていただいた方がいいだろうね。
ありがとうございます。 あっ ちょっと… ホホホ。
なので… まあ これからは➡
僕が 話し合っていくことに なると思います。
本当に いろいろと ご迷惑をおかけして申し訳ありません。
僕は 君を買ってるからね。 教師として。
だから あまり気にしないでいい。 ねっ。
はい…。
♬～
あの…。
悪いな 心配かけて。
えっ？ あっ 私は別に…。
じゃあな。
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＜そして そのあとも 桂木先生の処分を巡っての話はつかず…＞
繰り返しますが 彼は なかなかの人物です。
まだまだ未完成ですが 教師として すばらしい才能を秘めています。
いかがでしょうか もう少し温かい目で 見守ってやっていただけませんか？
それが理由ですか？ 校長先生が 桂木先生を担任にした。
しかし ここは受験校なんですよ。
だからこそ 必要だと思ったわけです。
（ＰＴＡ役員）話んならんな。 校長先生の管理能力っていうか➡
良識を疑うしかありませんもな。
今回のこの責任 校長先生に負うとこも 大きいんやないですか？
（寮母）あれ 先生 食べんのかな？
あっ ああ…。 はあ～。 もう はよ食べないよ はよ。
うん。 あ… おばちゃん いいよ。 あとは やっとくから。
ん？ そかな。 そしゃ お先。 ヘヘッ。
おやすみ。 はい おやすみ。
♬～
（戸の開閉音）
♬～
おはようございます。 ん… うん…。
あの…。
♬～
辞表！？
＜これは これは 大変なことになりました…＞
どういうことですか これは。
そのままの意味です。 辞めさせていただきたいと思います。
ただ そのかわり できたら➡
この３学期が終わるまでは 担任を続けたいと思っています。
そのあとは辞める？ はい。
言ったでしょう？ ねっ➡
あれは あちらの希望であって 僕には そのつもりはないって。
そのために 窮地に陥っていらっしゃると 聞きました。
じゃ 君は そのために…。 あっ いえ。
これは あくまでも 僕の 個人の希望です。
まあ そりゃ 君は 責任感の強い人だからね。
だけど こういう言葉があるよ。
「分別過ぐれば愚に返る」と。
まあ 要するに どんなに責任感が強くても➡
度を超すと愚かになるっていうことだよ。
あの日…。 うん？
僕が 練習に行かなかったのは… 考え事をしていたからなんです。
職員室で その… 女性のことを…。
（中曽根）さくら先生 ですか？➡
だから そういう自分を許せないと？
でもね あるよ そういうことはね。 人間なんだから。
でも… それだけじゃなくて…➡
自分は… 自信がなくなったんです。
教師として というより 人間として というか…。
人間として？ エリザベスは…。
さくら先生ね。 あ… はい。
彼女と まあ いろいろあって➡
それで 僕は 彼女を 帰すべきだと思いました ハワイに。
うん。 でも そのことで➡
僕は 彼女を すごく傷つけました。
もちろん 考えたあげく それがいいと思ったからなんですが…。
あ… もちろん それは 今でも それでいいと思ってます。
でも… 彼女を傷つけたこと。
それは 紛れもない事実なんです。
（中曽根）それがたまらない と？
人を そこまで傷つけた俺が➡
のうのうと ここで 教師をやってるというのも 何と言うか…。
何と言うか…。
分かってます。 それと この問題を一緒にするのは➡
どうかとも思います。 でも…。
う～ん… 僕は そんな 君だからこそね➡
逆に 教師を続けてもらいたいね。
いや さっきも言ったでしょ。
教師は 教師である前に まず 一人の人間だ。
そりゃ 世間は 特に 生徒の父母たちは➡
教師に 完璧さを求めるよね。
教師には完全であってもらいたいと。
でもね 僕は 教師っていうのは➡
未完成であれば 未完成であるほどいいと そう思ってるんだ。
だって じゃなけりゃ➡
それこそ 未完成な生徒たちの立場に 誰が立ってやれるの？
そうじゃないと 我々 教師は 支配者になってしまう。
教師と生徒の間に 支配はいらない。
教師は ただ 子供たちと 共に苦しみ➡
そして その方向を 指し示してやればいい。
ねっ。 教師っていうのは そういうもんじゃないのかな。
だからこそなんだ。 ねっ。
その意味でも 僕は➡
君は すばらしい教師になれるって そう思うんだ。
いや 君を辞めさせたくないんだよ。
誰よりも 子供たちのために。
♬～
ありがとうございます。
お気持ちには感謝します。
まあ あの… これはね 一応 預かっておくよ。
でも 預かるだけだよ。
＜さてさて 本当に 大変なことになりましたよ。➡
さあ どうするんだい？ さくら＞