（成瀬）父親参観祭りをやることで 新宮小学校の児童にとっての→
父親が たくさん増えればいいと 思ってるんだ。
（かすみ）そんなこと 簡単に言わないでください！→
わたしにとってのお父さんは １人だけなんです。
（かすみ）わたしは 桐原先生に聞いてほしいんです！
（桐原）お父さんの話なら→
お母さんに相談しなさい。
教師は 家庭の問題に立ち入れないし→
君は 僕にとって児童の１人でしかない。
≪（物音）
（缶の転がる音）
何 見てんだよ？ がき！
（かすみの悲鳴）
（成瀬）何度も すいません。→
かすみさん そろそろ帰ってるかなと思って→
来たんですが→
まだ 戻ってないですか。
（かの子）すいません 色々 捜してみたんですけど…。
（春江）わたしのせいです。→
実は けさ かすみと口論になって→
ちょっと きつく言ってしまって。
（成瀬）しかし 驚きました。→
小林さんが かすみのお母さんの 再婚相手だなんて。
あのとき言ってくれれば よかったのに。
（かの子）あっ お知り合いなんですか？
（小林）ええ まあ。
（成瀬）消防団の団長さんだ。
（かの子）ああ そうですか。→
あの 伊藤さんから 噂は 色々 伺って…→
あっ いや あの 噂というか…。
（小林）わたし→
かすみちゃんから嫌われてまして。
[TEL]
（春江）もしもし？
（春江）警察？ （成瀬・かの子）えっ？
（成瀬）いや～ 警察から電話って 言ったときには→
びっくりしたよ。→
でも 放火魔の逮捕に 協力したなんて。 よかったなあ。
ホントに よかったです。 ほっとしました。
（成瀬）いやいや。 でも 地域の治安っていうのは→
全ての基本ですからね。
あっ 俺も入ろうかな 消防団。
夜回り 参加しても いいですか？
もちろんです 喜んで。
（春江）ホントにお騒がせしました。ああ いえいえ。
（かの子）ケガとかなくて ホントよかったです。
すごいね 警察署と消防署から 感謝状が出るんだって。
なあ かすみ 感謝状ついでに 一緒に回らないか？ 夜回り。
ハハハハッ。
（かすみ）嫌です。→
すいません。
そうだよな。
夜に子供を出歩かしちゃいけない。
仕方ない 武市先生 俺らだけでやりますか。
えっ わたしも？
（幸恵）お先に失礼します。 お疲れさまでした。
（かすみ）《桐原先生も わたしを見捨てるんですね》
《かすみは あんたに 聞いてほしかったんだよ！》
《ただ 聞いて 受け止めてほしかったんだ！》
（本木）しっかし 遅いな 校長先生。→
戻らないのかな。
（本木の ため息）
（本木）今日中に はんこを 押してもらいたい資料が→
あったのに。 ったく。→
だいたい 児童が １人 早退したからって→
家庭訪問って どうです？→
前々から思ってたんですけど→
校長の職務を 逸脱し過ぎじゃないですかね。→
僕は 校長先生が来る前の→
桐原先生が仕切っていた 新宮小学校の方が→
いろんな意味で正しかったと 思うんですよ。
（本木）脇谷副校長は 何だかんだ言って→
校長のペースに 巻き込まれちゃってるし。→
やっぱり 頼れんのは桐原先生だけです。→
桐原先生 一度 校長に ガツンと言ってやってください。
本木先生のクラスの→
出席番号３番の 梶川 大輔ですが→
３学期になって 教科書が 破れたり汚れたりしています。
いじめられてないですか？
（本木）いえ たぶん そんなことは。
出席番号１２番 中西 彩乃ですが→
３日間 同じ洋服でした。
家庭で 何かあったのかもしれません。
気付いてましたか？ （本木）３日も？ いえ。
出席番号１４番 沼田 太一は→
貧乏揺すりが ひどくなってます。
何かストレスを抱えてるはずです。
話し掛けてみましたか？
校長のことを あれこれ言う前に→
まずは 自分の担任としての仕事をしっかりやってください。
わたしは これで帰ります。
お先に失礼します。
≪（戸の開閉音）
（舌打ち）
んだよ カッコつけちゃってさ。
ただいま。
お～ いいにおい。
何で いつも いつも いつも いっつも→
わたしばっかり 巻き込まれるんですか？
そんなの チーム成瀬だからに 決まってんだろ。
（ため息）
今日はカレーだな。
だから もう わたしの話 聞いてます？
（武市）今夜は わたしが腕を振るっちゃいました。
いや～ すいません。 何か 先生に晩飯のお願いしちゃって。
（武市）幹ちゃんね。 あ～ そうでした。
（百合子）寒かったでしょ？ 大変だったわねえ。
あ～ いやいや。 でも かすみが 見つかって ほっとしました。
おっ うまそう。
（武市）さあ 頂きますか。 （かの子・百合子）は～い。
（武市）はい。 （一同）いただきます。
いや～ うまそうですね。
よ～し 今日は カレーで 体 あっためて 夜回り 頑張るぞ。
（武市）夜回り？
んっ？ じゃあ 飲まない方がいいじゃん。
今夜は 幻の秩父ワイン 秩父路マスカットにしようと→
思ったんだけど。 いや すいません→
ちょっと お付き合いできなくて。
よし 今夜は いっそ 休肝日…→
んっ 待てよ？
わたしも行きますか？ 夜回り。 （かの子・百合子）えっ？
ホントですか？ ちょっ おじいちゃん よしなよ。
寒いよ？ （百合子）そうよ。
この季節 老人の 脳いっ血とか心臓発作とか→
ぽっくり逝っちゃうの 多いんだから。
（武市）いいじゃないか。 この年になるとね→
寸暇を惜しんで→
世のため人のために 働きたくなるんですよ。→
後悔のない人生のために わたしはやるぞ。
大歓迎です。 何か 親父の会っぽくなってきましたねえ。
なら 親父だけでやれっつうの。
でも 放火魔は捕まったんでしょ？それでも夜回り？
犯人が逮捕されても 油断はできないよ。
えっ ちょっと待って まだ 放火魔がいるってこと？
（武市）いたずら目的の放火 ってのはね→
まねされやすいんですよ。 テレビで報道されると→
面白そうとか 楽しそうとか 目立てるとか思って→
浅はかに まねするバカ者が 出てくるからね。
まあ 勝って かぶとの緒を締める というか→
いや きっちり やっぱ 町の安全を見守っとかなくちゃ駄目ですね。
（かの子・百合子）うん。
いや しかし これ うまい。
フフフッ。 絶品ですね。
隠し味がねマル秘なの。
武市家秘伝の。 （３人の笑い声）
えっ 何ですか？ リンゴ？
（百合子）あ～ リンゴなら普通に入れるわ。
えっ 何 何？ 何が入ってんの？
（かすみの父）《かすみは ホントに頭のいい子だな》→
《お父さん うれしいな》
（かすみ）《ホント？ じゃあ かすみ もっともっと勉強する！》→
《フフフッ》
（一同）火の用心！ （拍子木の音）
（一同）マッチ１本 火事の元！ （拍子木の音）
ライター１個 火事の元！ （拍子木の音）
寝たばこなんかも 火事の元！ （消防団員の笑い声）
（拍子木の音） かっ 火事の元。
ところで さっきのカレーの隠し味は→
ハラペーニョですよね？
（武市）違うねえ。 辛い料理に 辛い香辛料は駄目でしょう。
そっか～ じゃあ何だろうな～。
（男性）お疲れさま。 （消防団員たち）どうも。
（小林）寒くないですか？
（武市）いや もう こんなの へっちゃらです。→
何て 上の孫にね→
湯たんぽ 持たされましてね。
あったかいんだけど重いんだよね。
愛情ってのは重いね。
でも こうやって歩いてると→
町を守ってるんだなあっていう 実感が 湧きますね。
そうですね。
報酬は出ませんし 訓練や会合で 結構 時間も取られるんですよ。
まあ 町の人のためになりたい→
その思いだけでやってるような もんです。
え～ 大変そう。
水害のときの土のう ありますよね？
あれを積むのも 消防団でやるんですよ。
ちょっと待ってください。 土のうなら俺に任してください。
俺は その昔 「土のう積みの鬼」と いわれた男です。
出たよ 鬼。
それは頼もしい。 人命救助や 安全な誘導→
それから 地震災害の被災地に 出向いたりもしますね。
いや～ やっぱり カッコイイな 消防団の皆さん。
男は誰かを守る生き物なんですよ。
（武市）そうそう。 やっぱり昔から 母は家を守り 父は…。
ピピー それ古いから。 っていうか男女差別だし。
やっぱり 父親参観やりたいなあ。
地域の男たち みんなが 児童全員の父親になる→
父親参観祭り！ これ やらなきゃ…。
ピピピピピピピー！ んっ？
シー シー。 （小林）あっ。
春江さんに聞いてます→
かすみちゃんが 父親参観に反対してるって。
わたしのせいですね。
かすみは きっと分かってくれます。
♪♪～
≪おはよう！
（かすみ）校長先生。 おう どうした？
自転車に ごみが入ってるから 捨てようと思って。
さすが学級委員 偉いなあ。
実はな 俺は→
今日から かすみと一緒に 学校に通おうと思ってんだ。
えっ？ よろしくな？ ハハハッ。
しかし すごいな→
ホントに 消防署と警察署から 感謝状が来るなんてさ。
俺なんか 警察から もらったっていえば→
免許証ぐらいだ。
（警備員）おはようございます。 １１歳にして４２の俺を超えたな→
ハハハハッ。
お母さんと何か話したか？
そうか まだ話してないか。
わたしは もう大丈夫です 心配かけて すみません。
おい 心配ってさ→
そんなこと気にすんな 俺は校長先生なんだから。
（かすみ）先生は 児童全員 平等に扱わなきゃ→
駄目じゃないですか？
桐原先生が どう言おうが 関係ない。
桐原先生のやり方と 校長先生のやり方は違うんだ。
１人と とことん がっつり向き合うのが→
俺のやり方だ。 （かすみ）そんなことしたら→
えこひいきしてるって 言われますよ。
いいじゃないか えこひいき上等だ。
世の中 何でも平等にすればいい って話じゃないんだ。
俺は 今 お前を えこひいきしたいんだ。
俺はな こう見えても 昔 えこひいき…。
（かすみ）校長先生。 んっ？
わたし もう 勝手に 学校 飛び出したりしません→
もう 迷惑 掛けたりしませんから→
ホントに大丈夫です。 おい かすみ！
（かすみ）おはよう。 （来留美）伊藤さん おはよう。
（かすみ）おはよう。 （来留美・レイラ）行こう 行こう。
≪（チャイム）
≪（大橋）「徳」の部首は 行人偏といいます。→
え～ 道徳 美徳…。
（筆箱の落ちた音）
（大橋）落ちたぞ。
（翔子）あれ？→
わたしが落としたときは 拾ってくれなかったのに。→
大橋先生 ひいきですか？
先生の近くに落ちてたから 拾いました。
（翔子）へえ。
原さん→
人にやらせるのは やめなさい。
先生を からかいたいなら 自分でやればいい。
僕は負けません。
何 それ。
じゃあ 授業 続けるぞ。
（はるか）伊藤さん。 （かすみ）あっ ごめんね。
え～…。
≪（チャイム） こんにちは。
≪伊藤さん。 あっ お疲れさまです。
伊藤さん→
どうした？ ぼ～っとして。 （かすみ）いえ 別に。
何かあったら 先生 相談 乗るから。
（かすみ）大丈夫です ありがとうございます。
そうですか 伊藤さんのお母さん 再婚を。
ええ。 それに加えて→
成瀬校長の父親参観祭りとか 桐原先生のこととか 色々あって→
伊藤さん 混乱してると 思うんです。
もう どうしてあげたらいいのか。
僕はドアをたたき続けますよ。
僕が不登校になったとき→
ずっと 成瀬校長が ドアをたたき続けてくれました。
正直 最初は いい迷惑だと思ったけど→
そこに誰かが待ってくれてる っていうだけで→
何だか あったかいんです。
だから 僕たちも たたき続けましょう。
はい。
さようなら。 おい 気を付けてな。
（児童）校長先生 さようなら。 さようなら。
さようなら。
おう かすみ→
一緒に帰るか。
（かすみ）えっ？ どうした？
放課後の えこひいきだ。
（幸恵）さようなら。 （かすみ）さようなら。
≪幸恵先生 すぐに戻ります。
（幸恵）桐原先生→
何 うらやましそうな顔 してるんですか？
何も起こらなければいいんですが。
（幸恵）認めたくないものだな→
自分自身の若さ故の過ち というものを。
なあ かすみ→
今日 うちに ご飯 食べに来ないか？
先生 料理うまいんだぞ。
あっ そうだ。 帰りに一緒にスーパーに行って→
買い出しに行こうか？
（かすみ）行きません。 あの人に会いたくありません。→
ごめんなさい。
いや 別に謝らなくてもいいさ。
なあ かすみ→
小林さんのこと 何も知らないだろ？
知らないのに人を拒むなんて 寂しいな。
小林さんさ 俺と おんなじで 男らしくて優しいぞ。
ほら 桐原先生なんて→
いつも みけんに しわ 寄せて 怖いじゃないか。
校長先生なんか いつも しかられてばかり…。
桐原先生は違います！
何が違うんだろう？
（かすみ）違うんです。→
でも もういいです。 わたしのことは→
ほっといてください。 おい かすみ。
（本木）校長先生。 何？
（本木）今 ＰＴＡの関口会長が いらしてます。→
あと ３年の児童のお母さんも一緒に。
何だろ？ たぶん→
父親参観日に対するクレームだと 思います。
（脇谷）お茶 お出しして。 あっ はい。
（脇谷）いや～ 関口会長 わざわざ お越しくださって どうも…。→
これはですね その…。 こんにちは。
あっ どうも。
（美奈）父親参観って何ですか？→
わたしたちＰＴＡが せっかく→
単親家庭の親御さんや児童が 傷つかないように→
「保護者参観」という言葉を 広めてきたんですよ。
まあ どうぞどうぞ おかけください。
（脇谷）あっ おかけください。 まあ 今回は→
あえて父親参観なんです。
学校を敬遠しがちな父親を あえて 学校に呼びこんで→
まあ ゆくゆくは 地域の男たち みんなが→
今以上に子供の勉強やしつけに 興味を持ち→
町の治安にも気を配ってくれる。 それが理想です。
（美奈）だいたい 父親参観っていうのは→
父親にだけ肩入れした 差別じゃないですか。
いや 父親参観だけするわけじゃ ありません。
その後は 母親参観→
まあ じいちゃん ばあちゃん参観 なんていうのも考えています。
まあ その逆に 親の仕事場参観とか→
町の働く人参観っていうのは どうでしょう？
（脇谷）どんなに 雑務が増えてしまうのか。
（本木）だから 父親参観日なんて 駄目だって言ったのに。
（美香子）ＰＴＡ会長の 言ってることも正論なだけに→
つらいわ。 （柏葉）そうそう→
家庭の問題には立ち入らない。
（美奈）こちらは ３年生の井上さんのお母さん→
シングルマザーです。 父親参観に反対されています。
あっ ちょっと待ってください→
樹君本人とは きちんと話をして ちゃんと了解を得て…。
（井上）うちの子は まだ３年生なんですよ？→
そんな大人の話 分かるわけないじゃないですか。→
それに わたしは あの子に 早く 父親のことを忘れさせたいんです。
子供は 父親のこと 忘れたりしませんよ。
だって 父親なんですから。 （井上）忘れてくれなきゃ困ります！
あの男のせいで どんだけ苦労したか。
（美奈）校長先生は 本人たちに了承を得ていると→
おっしゃってますけれど ５年生の伊藤かすみさんは→
反対したらしいじゃないですか。
ええ そりゃ まあ…。
（美奈）子供の気持ちを考えず 無理やりなさる おつもりですか？
（井上）まあ なんて強引な！
胃が痛っ。
今 かすみとは 向き合ってるところです。
単親家庭の児童全員の了解が 取れるまで→
父親参観はやりません。
（ため息）
≪（ノック） はい どうぞ。
あっ。 ちょっといいですか？
はい？
（かすみ）《お父さん 帰ってくる？》
（かすみの父）《当たり前 じゃないか。 仕事が終わったら→
帰ってくるよ。 いってきます》
（かすみ）《いってらっしゃい》
（春江）《お父さんのことは もう忘れなさい！》
《お母さんね 近いうちに ３人で暮らしたいと思ってるの》
（小林）《うわっ》
（春江）《どう？》
♪♪～
《教師は 家庭の問題に立ち入れないし→
君は 僕にとって 児童の１人でしかない》
≪（女性たち）ファイオー ファイオー ファイオー→
ファイオー ファイオー ファイオー ファイオー→
ファイオー ファイオー ファイオー→
ファイオー ファイオー ファイオー ファイオー。
（拍子木の音） （一同）火の用心！
≪（拍子木の音） （一同）マッチ１本 火事の元！
≪（拍子木の音） ライター１個 火事の元！
≪（拍子木の音） （武市）天ぷら鍋放置 火事の元！
（一同の笑い声） （百合子）アロマキャンドル放置 火事の元！
あっ すいません あの 皆さん こっち お願いします。
はい 分かりました。 （小林）お願いします。
何で お姉ちゃんまでついてくんのよ？
だって 家にいると 元だんなからの電話が→
うるさいのよ。 帰ってこいコール？
じゃあ 帰ればいいじゃない。 まだ 離婚してないんだから。
嫌よ。 何で わたしから 帰らなきゃいけないのよ。→
電話で呼び出すって どうなの？ 誠意のかけらもないでしょ？
帰ってきてほしけりゃ 寒空の中→
裸一貫ダッシュで 迎えに来いっつうの。
それ 誠意とかじゃないと思う。 ただの罰ゲームだと思います。
誠意があれば できるんです→
そういうことが。 あっそうですか。
（拍子木の音） （百合子）もう うるさい！ もう。
ところで例のカレーの隠し味は→
ショウガですか？ （武市）それじゃあ普通だなあ。
じゃあ…→
ヌクマム！ （武市）違うなあ。
あれ？ 悔しいなあ。
いや～ でも さっぱり何だか分かんない！
（百合子）フフフフッ→
バナナ。 バナナ？
（百合子）それも 真っ黒になった腐りかけのバナナ。
腐りかけのバナナ？
腐りかけじゃなくて完熟バナナ。
（百合子）そうとも言うわね。→
皮が黒くなってきて 香りが立ってきて→
軟らかくなり過ぎて そのまま 食べるのは ちょっとという→
バナナ。
（武市）あえて 真逆の素材を使うことで→
味に奥行きが出てくる。→
小学校も そうでしょ？ いろんな教師がいるからこそ→
教育に奥行きが出る。→
いろんな児童がいるからこそ 学びが深くなる。
確かに。
≪（小林）校長先生 ちょっといいですか？
どうしました？
どうかしましたか？ （小林）これ 見てください。
（武市）あっ 燃えてますね。 （小林）はい。
（百合子）こんな公園に 何で 燃えかすが？
あっ→
これ 伊藤さんに桐原先生が渡した受験のデータ資料だ。
えっ！？
どうして こんな所に？
（ため息）
≪（武市）起きてるかい？
はい。
（武市）こんな寒い夜は きゅうっと これで。
いや でも 幹ちゃん 今日は休肝日なんじゃ？
（武市）うん 昨日は そうしたよ。→
ほらっ もう 日付が変わったから ねっ。
じゃあ 頂きます。 はい どうぞどうぞ。
（武市）幻の米焼酎 難解山。→
これを飲むとね 難解な問題も 解決すると評判の一本。→
これを いきましょう。
（武市）では 火の用心に乾杯。
乾杯。
ク～ 効く。 あ～→
くるくる ここにくる あ～。
正直 難しいですね。 どうして かすみは→
桐原先生からもらった 大切な資料を ごみ箱なんかに。
確かに難しいね。
もし ホントに かすみが火を付けたとしたら→
火を付けるまで追い込まれてる かすみに対して→
俺は 何て言ってやったら いいんですかね？
何を言うかってことも 大切だけど→
誰から言われるかってことも 大事だよね→
言葉ってやつは。
朝 早く呼んで済まない。
お話というのは何でしょうか？
公園のごみ箱に捨ててあった。
伊藤かすみが これを 公園のごみ箱に捨てたことは→
事実だ。 尊敬する桐原先生から もらった大切な資料を→
やつは捨てた。
今 それだけ あいつは傷ついてる。
悲しくて混乱して→
あんたにＳＯＳを出してるとしか 思えないんだ。
悔しいけど 俺のえこひいきじゃ駄目だ。
今 あいつが 一番 話し掛けてほしい大人は→
桐原先生 あんただ。
頼む。 今だけ→
伊藤かすみのことを えこひいき してやってくんないか？
頼む。
≪（小林）かすみちゃん。
（かすみ）何ですか？
（小林）昨日 公園に焼けたごみの残骸があった。
（小林）かすみちゃんが 燃やしたの？→
正直に言って。→
あれは君がやったのか？
（かすみ）父親にでも なったつもりですか？
（小林）そんなんじゃないよ。→
ただ 確認したいだけだ。
わたしが捨てて燃やしました。→
燃やすと すかっとするんです。→
でも ちゃんと火の始末はしてます。→
ちゃんと消せばいいでしょ？→
自分のいらない物やごみなら→
燃やしても 誰の迷惑にもならないでしょ？
（小林）そんなこと言っちゃ 駄目だ！
火はね とっても怖いんだ！
こんなことしてほしくないんだよ かすみには！
（かすみ）何すんのよ 父親でもないくせに！
お母さんが好きなら ２人で 勝手に付き合えばいいでしょ？
わたしには構わないで→
消えてあげるから。
わたしは消えてあげるから！
僕には 以前 児童の プライベートな問題に介入して→
事件を大きくしてしまった経験が あります。
家庭に問題がある児童が→
そのストレスを いじめで発散していました。
僕は その子と とことん向き合い 話を聞き→
何とか彼を助けようと 頑張りました。
すると その児童は→
いじめている子を→
「自分は 担任の教師に えこひいきされてるから→
お前が誰に助けを求めても 無駄だぞ」と脅しました。
いじめられていた子は…。
自殺しようとしました。
子供の世界には→
子供の世界なりのバランスが あります。
そこに 大人が不用意に介入すれば予期せぬ事態を招く。
そのときの僕は→
それを理解していませんでした。
反省をしない その児童に 僕ができたことは→
手を上げることぐらいです。
情熱故に一線を踏み越えれば→
公立小学校の教師を 続けることさえ ままならない。
それが現実であり→
限界ではないでしょうか。
バカバカしい。
何が教師の現実で限界だ？
そんなもん くそくらえだ！
そこで人が倒れてるんだよ！
ＳＯＳ 出してんだよ？
そんなときに 何を ちまちま理屈こねてんだよ！？
限界なら越えりゃいい！
現実なら変えりゃいい！
それだけのことじゃないのか？
何を怖がってんだよ？
幸恵先生から聞いたよ。
２年前 父親がいなくなって→
かすみが 私立の小学校から 転校してきたとき→
あんたは かすみに言ったそうじゃないか。
《伊藤かすみです よろしくお願いします》
（脇谷）《担任の桐原先生です》
《これは 君にとってチャンスだ》
《ずっと同じ環境にいると→
どうしても 物事に偏見が生まれたり→
最悪 それに気付かなかったりする》
《君は そうならずに済んだ》
《チャンスだと思って 頑張りなさい》
《はい》
人はさ→
何でもない たった一言で→
生きる勇気もらえたり 死ぬほど苦しんだり するんだよ。
あんたが かすみの心 動かしたんだろ？
いまさら 一線もへったくれもあるか！
≪成瀬校長 大変です！ どうした？
伊藤さんが。 小林さんから連絡があって→
燃やしたの やっぱり伊藤さんだったって。
それで 伊藤さん 小林さんから しかられて→
自転車で 家を 飛び出してしまったそうなんです。
かなり動揺していたみたいで…。
よし 捜すぞ 大橋先生のとこに連絡して！
はい！
おい 腐ったバナナ。 それを言うなら腐りかけです→
腐ったら駄目です！
行くのか？
俺は行くぞ？
来るなら 現実も限界も越えてこい！
出ない 出ない 出て。
あっ もしもし 大橋先生ですか！？
あの 実は 伊藤さんが大変なことに…。
（美香子）どこ行くのかしらね？
（柏葉・綾・美香子）うわっ！
（美香子）桐原先生？
（柏葉）走ってる。 （綾）ホント。
（脇谷）おはようございま～す。→
あっ 桐原先生 どうも…。
（児童）うわっ。
（児童）廊下 走るなって 書いてあるのに。
まさか。
何で走ってんだ？
お～い かすみ～！
伊藤さん！ 伊藤さん！ 伊藤さん！
かすみ！
お～い！ 伊藤さん！
あっ いました？ いません。
じゃあ こっち。 はい。
お～い かすみ～！
伊藤さん！ 伊藤さん！
かすみ！
♪♪～
かすみ。
≪（物音）
≪おい かすみ→
いるなら返事してくれ。
≪（かすみ）開けないで 来ないで！
おい どうした？
何 こんな所に 引きこもってるんだ？
もう どうしていいか分かんないんです。
全部 わたしのせいなんです！
おい かすみ お前は何にも悪くない。 おい。
こんな 面倒かける子 みんな 好きじゃないんです！
どうして そう思うんだ？
お父さん わたしが好きだって 言ったのに 出てったもん。
お母さんも わたしと２人で 頑張るって言ったのに→
嘘だったもん。
おい かすみ→
とにかく開けろ！
おい 開けろ！ 成瀬校長！
桐原先生。
かすみ。
もう 何もかも分かんなくて→
どうしようもないんです。
ずっと…→
ずっと うまくやってこれたのに→
いい子で頑張ってきたのに…。
ここに置いてあった油を まきました。
だから来ないで！
バ～カ→
それは 大人が たばこ 吸うときに使う物だろ。
お前には関係ない こっち よこせ。
嫌です。 わたし もう いなくなりたいんです！
ふざけるな！
燃やしたいなら この俺ごと燃やせ。
来ないで！
お父さんが→
帰ってこないかもしれないって→
気付いてた。
わたしの方が ほかの子より ずっと いい子にしてるのに→
テストで １００点だって取ってるのに→
何で？
小林さんが優しい人だって 分かってるけど→
もう昔に戻れないって 認める気がして→
許せなくて→
小林さんに ひどいこと言って。
そんな自分が大嫌いで→
もう 全部 消してしまいたいんです！
いいかげんにしろ！
もう二度と…。
児童に手を上げないと決めてた。
いいか？
君なら 絶対に→
つらい過去を乗り越えられる。
だから→
頑張りなさい。
はい。
♪♪～
無事でよかった。
（かすみ）先生 ごめんなさい。
ここの廃虚は 小林さんに連絡したので→
消防団の方たちで 対処してくれると思います。
うん。
１つ質問があります。
何でしょう？
「腐ったバナナ」とは どういう意味ですか？
ハハッ→
同じような食材ばっかじゃ 料理に深みが出ない。
新宮小学校も 俺みたいな人間ばっかじゃ→
深みが出ない。
俺と真逆の人材が 存在してくれないと…。
念のため口を挟みますけど→
腐ったバナナじゃ駄目ですから。 腐りかけですから。
ハハッ。 校長と同じような人間なんて→
いたらたまりません。
ですよね 暑苦し過ぎますよね。
急ぎましょう→
すでに 授業に２０分も遅れてます。
♪♪～
おはようございます。 今日は どうも。
どうも。 ≪（樹）先生。
おう 樹。
（樹）父親参観のおかげで 久しぶりに お父さんに会えたよ。
そうか。
あっ どうも。
（樹）僕 ３人でいられんのが 久しぶりで うれしい。
そうか。
本日は どうもありがとうございます。
父親参観祭り→
悪くないかも。
だろ？
（かの子・成瀬の笑い声） （武市）なかなか にぎわってるね。
あっ 幹ちゃん。 おじいちゃん 何で いんの？
ちょっと近くに来たから。
まあ お前の父親代わりだよ。
わたしは先生なんですけど。
成瀬君。 はい。
（武市）父親たちが 学校に帰ってきたね。
ええ。
《正太郎 元気か？》
《今日は 俺が ずっとやりたかった→
父親参観祭りだ》
《本音を言えば お前の父親参観に行ってみたかった》
《ここに お前がいればいいなと→
何度も思った》 （坂本）「僕のお父さん」
「僕のお父さんは…」
（柏葉）お～ みんな 上手に描けてますねえ。
お～ うまく塗れてるねえ。
校長先生 動かないでください。
ああ ごめんごめん。
（綾）わたしたちの住む町は→
お侍さんが住む古いお屋敷が あったり→
お寺や神社 芝居小屋が あったことは…。
《お前がいないのは 寂しかったけれど→
でも 正太郎 俺は 今 新宮小学校みんなの父親だ》
《児童も教師も みんな俺の家族だ》
（樹）はい。 （綾）はい じゃあ 井上さん。
（本木）え～ では この三角フラスコを→
水槽の中に入れて→
周りに お湯を入れるとどうなるか実験したいと思います。→
え～ じゃあ みんな こっち 来てもらっていい？→
お父さんたちも どうぞ。 お～。
（本木）じゃあ いきま～す。
（児童）すごい。 （児童）あっ すげえ。
お～ 来た来た来た来た ほらっ！
水を入れる時間が ２倍 ３倍になると→
水槽にたまる水の量も ２倍 ３倍になります。
このとき たまる水の量は 水を入れる時間に→
何と言いますか？ 高橋さん。
（高橋）はい 「比例する」です。
はい そうです 「比例する」と言います。 じゃあ…。
（幸恵）お疲れさまです。 ああ 幸恵先生。
大忙しですね。 ええ→
これから５年生の体育なんですよ。
頑張って 新宮小学校のお父さん。
はい！
（ホイッスル）
はい。 おっ いいよいいよ！
（俊哉）どうしたの？
父親参観なんてバカみたい。
（俊哉）あれ 原さんとこは誰も来てないの？
呼ぶわけないじゃん。
（龍飛）おっと！ うわ～。
♪♪～
《正太郎→
今日も いい天気だ》
《そっちに行くまで 母さんと 俺の父親ぶりを見ててくれ》
お～。
校長先生 一緒にやりませんか？
ああ いやいや わたしは。
あっ いやいや そんな。
（児童たち）校長先生！ こっちこっち…。→
早く！ こっちこっち…。
あっ じゃあ…。 （拍手）
（せきばらい）
（武市）胃がんだって？ （石田）そうなんだよ。→
いや もう 半分 ばっさりね。
（武市）はあ 大変だったなあ。
（石田）まあね。→
でも まあ 取りあえず こうして まだ 働けてるし。
（武市）うん。→
で わたしの方は どうなの？
（石田の ため息）
（武市）遠慮はなしよ。→
友達のよしみで すぱっと言ってよ。
（石田）こいつがね→
ちょっと大き過ぎるんだよね。→
いつか 破裂しちゃう。 （武市）いつかって いつ？
（石田）それは分からない。→
１年後かもしれない。→
あしたかもしれない。
破裂すると どうなるの？
（石田）死んじゃうよ。
そっか。
じゃあ 手術？
年が年で 場所も場所なんでね。
切るとなると→
確率は五分五分かな。
五分五分。 （石田）うん。
そうか 五分五分か。
うわっ 危ない危ない危ない…。
ほらっ かすみ 来たぞ来たぞ。
おし 頑張れ ほらほら。
（勇気）サンボマスターが歌う 『スクール！！』の主題歌ＣＤを→
抽選で５０名さまに プレゼントいたしま～す！
（理矩）どしどし ご応募してください！
（一同）お待ちしてま～す。