（成瀬）新宮小学校は つぶす。 （桐原）一人一人 静かに→
校長先生に言われたことを 考えなさい。
（武市）ず～っと 心を 張り詰めてるのは 大変だったろ？
（武市の うめき声）
（翔子）おじいちゃん どうしたの！？ねえ！
（成瀬）俺は いったい 何やってたんだ。→
校長になって いったい 何をやってたんだ。
（脇谷）これで廃校は決定的だな。
（かの子）えっ どういうことですか？
（脇谷）実は 区内で統廃合の話があって→
教育委員会は 新宮小学校は 廃校の方向でいくと→
言ってるんです。 （教師たち）えっ？
（脇谷）成瀬校長は 最後まで廃校を回避する方向で→
頑張るって おっしゃってたんですけど→
それが こんな事態になっては もう…。
（岳）校長 超怖え。
（来留美）わたしたち 謝った方がいいんじゃない？
（成吾）大変だ 学校なくなっちゃうぞ！
（一同）えっ？ （良平）何 言ってんの？→
ホントに 学校 なくなるわけ ないじゃん。
（成吾）だって 今 先生たちが職員室で話してた。→
廃校になりそうなのを 校長先生が頑張って抵抗してたのに→
それを 俺たちが怒らしちゃったって。
（かすみ）もしホントなら 住んでる場所ごとに→
みんな 別々の学校に行くことに なっちゃう。
（毅）ばらばらになるの嫌だな。
卒業まで みんなと一緒がいい。 （はるか）わたしも。
（那奈）６年生から 急に新しい学校に行くの 不安。
（俊哉）いや ちょっと待ってよ。 悪いのは原さんじゃね？
なのに 何で 俺たちが ばらばらになんなきゃなんないの？
（理矩）そりゃ 原さんも悪いけど→
僕たちも 多少は悪いところあったよ。
（かすみ）確かに ばらばらにされても→
文句 言えないかも。
（救命士）新宮小学校に連絡すれば いいんだね？
（救命士）君 乗らないの？ すぐ 出るよ？
（翔子）わたしは関係ないんで。
（救命士）そう。
（サイレン）
[TEL]
（かの子）学校が なくなっちゃうなんて。
（幸恵）はい 新宮小学校です。 （大橋）子供たち→
ショックでしょうね。 （幸恵）えっ？→
武市先生。
（かの子）すいません 武市 幹城の 家族の者なんですけど→
どこにいますか？ （百合子）無事ですよね？
≪（石田）百合子ちゃんと かの子ちゃん？ 久しぶり。
（百合子・かの子）石田先生！ （石田）２人とも すっかり→
大人になって。 この前まで わたしが→
おしめを替えていたのにね。 （百合子）そんなことより→
おじいちゃんの具合 どうなんですか？
（かの子）まあ うちの祖父は 体だけは丈夫なんで→
そんなに 心配はしてないんですけど。
（石田）えっ もしかして 何も聞いてない？
（百合子・かの子）えっ？
（翔子）ただいま。
≪（アキラ）何やってたんだよ！？
ただの捻挫だって。
（アキラの ため息）
（アキラ）ごめんな。
大丈夫だったか？
うん。
（アキラ）あっ つかまれ。
（かの子・成瀬）あっ。 （武市）あっ。
おやおや 皆さん お揃いで。
（成瀬）お揃いでじゃないですよ。
（百合子）そうよ おじいちゃん 何してんの？
どうして お酒？ （武市）そんなに騒がないの。→
ここは病院だよ？
もう！
あれ？ もしかして聞いちゃった？
石田先生に会ったの。
まったく 石田のやつ しょうがないな。
病気だって知ってたら→
わたしだって もっと…。
（武市）もっと 何？→
おいおい 病気じゃなかったら→
わたしのこと 気に掛けてくれないのかい？
そういうわけじゃないけど…。
（百合子）でも 何も知らないから→
お酒とか 夜回りとか 止めなかった。
あのね この意味 分かる？→
「天寿」 天から授かった寿命。→
寿命っていうのはね→
誰にも分からないの。
ただ 一生懸命 毎日を生きるのみです。
（武市）おいおい わたしの心配より→
みんな もっと 気にしなきゃ いけないこと あるだろう？
かの子 早く 一人前の教師になりなさい。
百合子 さっさと 亭主と仲直りしなさい。
成瀬君→
新宮小学校を頼みますよ。→
これからの新宮小学校を どう盛り上げていくかは→
民間人校長の君に かかってるんだから。
（成瀬）申し訳ありません。
俺 子供たちに→
「新宮小学校を つぶす」って 言ってしまいました。
実は 新宮小学校は 今 廃校の第１候補で…。
いや そこは もちろん→
気合で断固阻止しようと 思ってたんですが→
子供たちが→
あまりに 人の心の痛みを 感じてなかったので→
つい…。
俺は→
校長失格です。
もう 参ったを言いますか？
いや。
ただ→
今 この状況で 自分が どうしたらいいのか→
正直 迷っていまして。
先生っていうのはね→
子供たちに裏切られるのも 仕事です。
子供は 大人の期待どおりには→
なかなか育ってくれないからね。
でも いつか きっと 気付いてくれることを信じて→
あきらめずに 向き合い続けなきゃいけない→
手を広げて 待っていてあげなきゃいけない。
成瀬君に できるかな？
はい。
♪♪～
（武市）《あの子の携帯を 偶然 見ちゃってね→
お兄さんからのメールの数が 尋常じゃないんだよ》
《ＤＶは きっと そのお兄さんの仕業だね》→
《強制的に 引き離した方がいいね》
[TEL]（バイブレーターの音）
（脇谷）あっ 教育長→
どうされましたか？
[TEL]（相原）その後 統廃合の件 成瀬校長は どんな様子ですか？
（脇谷）ああ→
どんな様子と言われても…。
[TEL]何か学校に問題でも？
いえ。 いえ あの それは…。
[TEL]何かあったら すぐに 連絡 下さいよ？→
問題が起これば 廃校の話が 決定的になるでしょうから。→
期待してますよ 脇谷新校長。
[TEL]（不通音）
≪（チャイム）
（ため息）
おう→
ケガは大丈夫か？ あの…。
あっ 幹ちゃんなら大丈夫だ。
お前を迎えに来た この家を出よう。
はっ？ 兄貴から 暴力 受けてんだろ？
お兄ちゃんは そんなことしません。
よし 翔子 行こう。
≪（アキラ）何か ご用ですか？
しばらく 翔子は うちで預かる。
おっしゃってる意味が よく分かりません。
このケガ お前の仕業じゃないのか？
翔子が暴力を受けてんのに→
黙って見過ごすわけには いかないんだ。
違います！ お兄ちゃんは悪くない！
妹に何をしようが あんたには関係ないでしょ。
誘拐罪で訴えますよ？ ああ 訴えればいいさ。
血は つながってなくても 俺は こいつの校長であり父親なんだ。
よし 翔子 行こう。
翔子！
よし 行くぞ。
（柏葉）しかしショックだな。 自分が教えてる学校が→
廃校になるなんて 初めて。 （綾）わたしだって そうですよ。
（美香子）ＤＶの疑いに いじめ 教育委員会が→
新宮小学校を廃校にするには→
申し分ない理由ですよ。 （本木）ＤＶに関しては→
教師の立ち入れる問題では ありませんし→
いじめは根深い。
（本木）どちらも 解決しようのないことです。
（幸恵）しかし これは事実だ。 認めなくちゃいけないんだ。
（桐原）心配なのは 原 翔子が→
ＤＶのストレスを いじめで発散していたのなら→
今回の５年生クラスの一件で→
彼女が 完全に 逃げ場を 失ってしまったということです。
（大橋）何とかしないと。
このままだと ホントに原さんは孤立。
クラスも ばらばらになってしまいます。
それなら 廃校というのは→
案外 悪いことじゃないんじゃ ありませんか？→
いや いや… いや あの→
今 いじめの問題で揺れている ５年生クラスが→
強制的に 分断されるわけでしょう？→
そうすると 取りあえずは いじめの問題は解決しますよね？
そうでしょうか？
（脇谷）あの われわれの できることは→
限られています。→
だったら 廃校を 前向きに受け入れましょうよ。→
それが現実的な対処です。 違いますか？ 桐原先生。
（桐原）それじゃあ 根本的解決になってない！！
と うちの校長なら 言いそうですね。
（本木）廃校になったら→
桐原先生は 次は どの小学校を ご希望なさるんですか？
新宮小学校です。 （脇谷）いや ですから…。
あの校長が このまま引き下がるとは→
わたしには思えません。
今日は 勢いで 言ってしまったんでしょうが→
あしたには けろっと 「俺は その昔 『あきらめの悪い鬼』と→
いわれた男だ」と言いだすに 決まってます。
そうですよね あの校長が→
そんな簡単に引き下がるわけ ないですよね。
（美香子・綾）ですよね。 （柏葉）確かに。
僕も やれることをやってみます。
お願いします。
校長先生特製の ばらちらしだ。
刻んだウナギとシソとゴマの ハーモニーが 絶妙なんだぞ。
俺は 昔な こう見えても 「ばらちらしの鬼」といわれた男だ。
まあ いいか。
じゃあ いただきます。
おい どうした？ 何 遠慮してんだ？
翔子のために作ったんだからさ。
（翔子）犯罪です。 んっ？
（翔子）これって 拉致監禁。
立派な犯罪行為じゃないですか。
[TEL]（メールの着信音）
食事中は携帯禁止。
そして 今日１日 禁止だ。
何するんですか？
こんなの 絶対 犯罪です。
じゃあ 兄貴は どうなんだ？
お前の兄貴がやってることは 犯罪じゃないのか？
何 言ってんですか。
その袖の下に あざがあるだろ。
どうしてできた あざなんだ。
見る人が見れば 分かるんだから。
ただの きょうだいゲンカです。→
よく あることじゃないですか きょうだいゲンカなんて。
いいか 翔子 俺は お前を助けたいんだ…。
仕方ないじゃないですか！
きょうだいなんだから。
わたしは今のままでいいんです。
だから 帰ります！ おい ちょっと待て 翔子。
ホントに このままでいいのか？
兄貴からのストレスを→
クラスのいじめで発散するような 毎日でいいっていうのか？
ほっといてよ うざい！
いいか？
お前は あしたから いじめっ子じゃなくて→
いじめられっ子になるかも しんないんだぞ。
みんなが そう言ってた。
お前だって ホントは これでいいとは思ってないだろ？
兄貴のこともクラスのことも→
もう一度 しっかり考えてみないか？
≪（戸の開閉音）
ただいま。 おう おかえり。
幹ちゃんの付き添い ご苦労さん。
付き添いっていうか見張り？
もう 酒 飲ませろだの→
夜回りするだの 全然 おとなしくしてないんだもん。
フフッ 幹ちゃんらしいや。
ところで 原さんは？ うん 寝てる。
全然 駄目。
心を開いてくれないんだ。
♪♪～
おはようございます。 （一同）おはようございます。
大橋先生。 はい？
お願いがあります。 えっ？
今日 ５年生と じっくり 話がしたいんだ。
分かりました。
実は 僕の方も お願いがあります。はい。
（一同）おはよう。
原さん おはよう。
あれっ 何で わたしに話し掛けんの？
わたし 空気なんでしょ？
で どんなふうに いじめてくれんの？
昨日の夜から 楽しみで楽しみで 眠れなかったんだよね。
いや あのさ…。
（翔子）誰も何もしてこないから こっちから やってみました～。
クラスの皆さん 空気が暴れますよ？
いいんですか？
よかったね。
今日から 空気は あんたじゃなくて→
わたしなんだって。
（和澄）翔子ちゃん やめて。 （翔子）うるさい。
何で 誰も やり返してこないのよ？
（頼）空気は もう やめたんだ！ （翔子）はっ？
いや 俺たち 昨日→
今度は原さんを空気にして→
これまでの仕返しをしようって→
みんなで話し合ったんだけど…。
でも 校長先生に言われたの。
《人の心の痛みが分からない→
想像しようともしない》
《そういう お前たちのホントの姿を見て→
今 俺の中のお前たちへの愛が→
奇麗さっぱり なくなった》
（良平）今まで あんなこと言う先生いなかったからさ。
（真歩）だから話し合ったんだよね みんなで。
（高志）俺たち 原さんに やられっ放しじゃ→
やられ損じゃんっていう意見も あったんだけどさ。
でも 僕たち 仕返しして 原さんと同じような人間になる方が→
やなんだ。
≪（奈那子）みんなで決めたの もう 空気はやらないって。
だから 原さんのことも 空気にしないし いじめない。
へえ すてき。
みんな ずいぶん いい子になって。→
空気 やらないんだ？→
わたしのことも いじめないんだ？
わたし うれしくって泣いちゃうかも。
わたしたち 原さんが してきたことは許せないけど→
この学校が廃校になるのは 絶対に嫌だから。
（翔子）何？→
まだ 何か わたしに説教したいの？
（成吾）いや 別に説教じゃないけどさ→
最後に言っておくけど→
俺 いじめはしないけど→
君のことは嫌いだから。
（勇気）それは ごめん 僕も。
（レイラ）わたしも 原さん嫌い。
実は わたしも。
（明日香）わたしも。
（岳）俺も。 （龍飛）俺も。
わたしも。 （高志）俺も。
（奈那子）わたしも嫌い。 （来留美）わたしも。
（良平）俺も 嫌い。
♪♪～
おい 翔子。 翔子。
（翔子）足が痛いので 保健室へ行ってきます。
（ため息） ≪（かすみ）校長先生。
これが わたしたちが出した結論です。
わたしたち 間違ってますか？
わたしたち まだ 間違ってますか？
みんな 席に着け。
どうして 翔子さんも一緒に連れて家を出てあげなかったんですか？
（登紀子）翔子が→
残ると言ったんです。→
わたしは もう限界でした。→
夫は仕事に逃げてばかりで。
アキラは 昔は いい子だったんです。
私立中学に受かって→
勉強についていけなくなって→
引きこもるようになって→
それで…。
もう→
どうしたらいいか…。
児童相談所に話してみませんか？
そんなことしたら→
アキラ もう 立ち直れません。
それでも→
親の あなたしか 彼に向き合えないんですよ。
きっと 今だけなんです。
（登紀子の泣き声）
実は→
新宮小学校は 今→
統廃合の対象になってる。
統廃合自体 悪いことばかりじゃない。
でも 俺は→
この新宮小学校を残したいって 思ってた。
小学校っていうのは→
俺にとっては 家みたいなもんで→
みんなにとっても いつでも帰れる場所で→
６年間 一緒に過ごす仲間は→
家族なんだって思ってるからだ。
でも もし みんなにとって そうじゃないなら→
ばらばらになっても しかたがないって→
俺は そう思う。
みんなは どう思う？
（毅）僕たちだって この学校をなくしたくないです。
（勇気）でも→
やっぱり 原さんのことは嫌いです。
（ため息）
（武市）やあ 救急車 ありがとうね。
（翔子）退院したんですか？
（武市）したっていうか してやったね。→
病院は嫌だね しんきくさくて。
（翔子）どうして ここに？ （武市）約束したじゃない→
いつも この辺りにいるって。→
成瀬君の料理は おいしかったかい？→
今夜は わたしが カレーを作ってあげるから。
（翔子）わたし みんなの嫌われ者だから→
おせっかい 焼いたら 後悔しますよ。
（武市）どうして嫌われてるの？
（武市）嫌われ者だって 分かってるのに→
自分が変わろうとしないのは→
思い上がりなんじゃないのかな？
（翔子）うざい おせっかいじじい。
（武市）フフッ→
年 取るとね おせっかいが生きる喜びなんだ。
人さまの世話を焼けるうちが 花だって 分かってるからね。
もう長くないって→
ホント？
残念だけどね。
死ぬのって 怖い？
うん。 怖くないって言ったら→
嘘になるかな。→
でもね→
命は終わるけど ただ それで終わりじゃないって→
最近は思うんだ。
自分が信じてきたことや やってきたことが→
今 実を結ばなくても→
その思いを 受け継いでくれる人たちがいる。
校長先生のこと？
成瀬君も そう。
孫や教え子たちも そう。
君も そうかもしれない。
えっ？
（武市）そうだ いいこと 思い付いた。
とっても素晴らしい所へ 君を連れてってあげよう。
はっ？
成吾は どうなんだ？
（成吾）いじめは よくないと 思うけど→
その人のことを どう思うかは 自由っていうか…。
（真歩）先生は 嫌いな人 いないんですか？
そりゃ 先生だって 嫌いだって思うことはあるさ。
でも どうなんだ？ 俊哉 頼。
翔子と いつも つるんでたのに→
「ホントは嫌いだった」の一言で→
お前らは いい子になったのか？
（岳）でも 嫌いなものを嫌いって言うのは→
正直な気持ちじゃないんですか？
うん→
そうだな。
でも 「嫌い」って一言は 全てを否定してしまうだろ。
これから 「好き」になるかもしれない→
そういった可能性すら 失ってしまう→
怖い言葉だって思うんだ。
（良平）結局 先生は 俺たちに どうしてほしいんですか？
何か いつまでたっても 結論 出なくないすか？
先生は どうしてほしいとは言わない。
ただ 俺は みんなが 話してることを聞いていて→
心から質問したくなったから 聞いてるんだ。
これでホントに解決なのか？
上履き隠すとか 無視するとか→
そういう いじめも きついけど→
クラス全員で 「お前のことは 嫌いだ」って言い放つのも→
ものすごい暴力じゃないのか？
♪♪～
（翔子）ここが「素晴らしい所」？
（武市）そうだよ。→
ここはね ３１年前→
わたしが 成瀬校長に殴られる 原因となった場所なんだ。→
成瀬君はね 当時 入院してる友達を励まそうと→
その子が欲しがったザリガニを 捕まえに来たんだ。→
でも ここは校則で立ち入り禁止。
わたしは 少年 成瀬を こっぴどく しかった。→
「ルールを守れないやつは駄目だ」 って ゴツンとね。→
そしたらさ 成瀬君も→
ゴツンと やり返してきたんだよ。 （翔子）どうして？
「友達のために頑張ることの 何が悪いんだ」→
「それが間違ってるというなら それは→
校則が間違ってるんだ！」って→
フフッ。 （翔子）それって むちゃくちゃ。
（武市）そう めちゃくちゃなんだよフフフッ。→
でも そのときの成瀬君のげんこつが→
友達への友情にあふれた→
とても温かい げんこつだったんで→
成瀬君に 校長先生になってもらったんだよ。
（翔子）えっ それで校長先生？
（武市）そう それで校長先生。
成瀬君は 友達のために→
１１歳の彼が持ち得る全力で 僕に ぶつかってきた。
そして それは今も変わらない。
きっと 彼は 全力で君に手を差し伸べるだろう。
君は その手をつかむ勇気を 持たなくちゃ。
（武市）さあ 少し冷えてきた。→
そろそろ帰りましょうか。
何か手伝いましょうか？ （本木）あっ 大丈夫っす。→
それより 武市先生 廃校に なったら どうするんすか？→
臨時教員じゃ 採用も また 難しいでしょ？
いや まだ 廃校って決まったわけじゃ…。
（本木）自分が 悪いわけじゃないのに 廃校って→
イメージ 悪いっすよね。→
まあ 校長も これ以上 問題 起こさなきゃいいんですけどね。
わたし→
前は 本木先生みたいな人が うらやましいと思っていました。
（本木）はい？ 何事も そつなくこなし→
余裕な顔をして→
順風満帆に 人生を送っていけるような人。
それは どうも。
でも→
今は つまらないと思います。
つまらなくて→
腹立たしくて もう１発 殴ってやりたいぐらいです。
ちょっと 何すか？ えっ？ 悔しかったら→
今 自分がいる場所に カッコ悪く しがみつくぐらい→
一生懸命 生きてみろって いうんですよ！
授業に戻ります。
≪（戸の閉まる音） あっ。 あ～→
また やっちゃった。
（武市）もう この先 行くと すぐ 家だからね。
（レイラ）わたしたち 本当に原さんが嫌いなんです。
先生も参加していいかな？
先生が いじめられた話 するのなんて→
ちょっと変かもしれないけど→
でも 正直に言うと→
ＧＫＯって 原さんに言われたとき…。
最初は そんなに嫌じゃなかった。
無視されるより よっぽど よかったんだ。
でも 何て言うのかな→
クラスのみんな全員に 言われてからは→
すごく嫌な気分だった。
つらかった。
１対１だと平気なことでも→
１対集団になると それは もう 暴力なんだ。
クラスの中で孤立してるのが 分かって→
ものすごく さみしくなるんだ。
（頼）そこまで考えて やってられません。
いや そこまで考えるべきなんだよやっぱり。
（児童たちの ざわめき）
（和澄）わたしは…。
わたしは 翔子ちゃんのこと 嫌いじゃない。
みんなも わたしのこと 無視したりしたけど→
みんなのことも嫌いじゃない。
（和澄）わたし→
昔は 翔子ちゃんと仲が良かったんです。
頭が良くて 優しくて→
憧れてました。
いじめられるようになって→
許せないって思ったけど…。
わたしが逆上がりできるまで 付き合ってくれたり→
男子に からかわれて泣いてるの→
いつまでもなぐさめてくれたり…。
そういう優しい思い出は なくならないから。
♪♪～
白石さん ありがとう。
みんなも 大事なことだから→
よく考えよう。
今の意見について どう思う？
幹ちゃん どうしたんですか？
授業中に申し訳ない。
（武市）やっぱり 屋上は気持ちいいなあ。
幹ちゃん 病院に戻ってくださいよ。
（武市）もう。→
みんな 人の顔 見ると 病人扱いして。
いや でも…。
（武市）原さん さっきまで 一緒にいたんだけどね→
見失ってしまって。 翔子が？
学校に戻ってないかなと 思ったんだけど→
違ったみたいだね。
成瀬君 悪いけど これから 行ってやってくれないかな？
はい。
スカイツリーは でっかいねえ。
≪（児童たちの歓声）
♪♪～
≪♪♪（リコーダーの演奏）
♪♪～
（児童）先生 できたよ できたよ できたよ。
（美香子）あっ すごいね よくできてるね。
（児童）できた できた。 ほらほらほら。
時代は移り変わっても→
やっぱり 小学校はいいね。
すてきなところだね。
じゃあ 幹ちゃん 俺 翔子を捜してきます。
（武市）せっかくだから わたしは もうちょっと学校を見ていくよ。
気を付けてくださいね。 （武市）あっ そうだ→
あの子に伝えてくれるかな？
「自分を救えるのは自分自身だけ」
「変わりたいと思わなきゃ 何も始まらない」って。
分かりました。
（武市）成瀬君。 はい？
頼みましたよ。 はい。
じゃあ 幹ちゃん また後で。
（児童たちの歓声）
♪♪～
≪（児童たちの歓声）
ホントに 揃いも揃って おせっかい。
伝言を伝えに来た。
「自分を救えるのは自分自身だけ」
「変わろうと思わなかったら 何も始まらない」
武市先生が お前に そう伝えてくれって。
（翔子）あの おじいちゃんに→
おせっかいは もう やめてくださいって→
伝えてください。
残念ながら それは無理だ。
どうして？
幹ちゃんは→
武市 幹城先生は→
死んだ。
死んだ？
うん。
嘘。 嘘じゃない。
心臓の近くの血管に→
大きな風船があってな。
本当は 安静にしてなきゃ いけなかったんだ。
でも 幹ちゃんは 最期まで教師として生きた。
お前という児童を救うために 命を懸けた。
俺は 武市先生の教え子だったことを→
心から誇りに思う。
≪（戸の開く音）
（アキラ）翔子 何やってんだ？
お前は どうする？
（アキラ）校長先生も しつこいですね。
今 変わるんだ。
俺が見守ってるから。
幹ちゃんの分まで見守ってるから。
≪（アキラの ため息）
《君は その手をつかむ勇気を 持たなくちゃ》
≪（門の開く音） （アキラ）翔子 帰るぞ。
おい 翔子。
翔子 何やってんだ。
お兄ちゃんのことは 大好きだけど→
お兄ちゃんは病気だと思う。
ちゃんと 病院に行って治して。
それまで わたし 帰らないから。
おい 翔子。
しばらく 泊めてください お願いします。
♪♪～
ただいま。
（翔子）お邪魔します。
（百合子）いらっしゃい。
おじいちゃんに 会ってあげて。
きっと 喜ぶから。
♪♪～
（百合子）ほら→
穏やかな顔 してるでしょ？
翔子→
しっかり見るんだ。
♪♪～
（本木）桐原先生→
桐原先生は→
どうして そんなに 新宮小学校に こだわるんですか？→
桐原先生なら いろんな小学校からお誘いが来るでしょう？
何ででしょうね。
（本木）武市元校長も→
ここで亡くなるなんて。
最期だから→
ここに いらっしゃったんじゃ ないでしょうか。
きっと 最期まで この小学校のことを→
考えてらっしゃったんでしょう。
僕には→
理解できません。
こんな僕でも→
変われるんでしょうか？
あっ すいません→
何か 変なこと言っちゃった。
変わろうと思った時点で→
もう すでに 変わってるものじゃないですか？
≪（ガラスの割れる音）
駄目 駄目！
こんな空気 絶対 駄目！
幹ちゃんは しんきくさいの嫌いなんだから！
あっ 百合子さん あのっ 頼んでた あれ どうしました？
あっ あれ。 はい。
（百合子）はい。 これ これ。
今夜は これを みんなで 笑いながら飲みましょう！
でっかい満天寿。
幹ちゃんの天寿を送るなら→
これぐらい でっかい 満天寿じゃないと。
そうね→
ぱ～っと飲もう。 うん。
よし わたしも とことん飲む。
よ～し。
≪（ガラスの割れる音）
そこで何してる！？
（アキラの叫び声）
（アキラ）校長を呼べ！
（本木）校長先生の知り合いか？ 何の用だ？
うるさい！ 翔子を返せ！
まさか 君は原さんの…。 （本木）いいから→
とにかく バットを置きなさい！ （アキラの叫び声）
（うめき声） （本木）桐原先生！
（本木）桐原先生。
うん。 さあ 飲みますか。
[TEL]
はい？
本木先生。
えっ？ 桐原先生がバットで殴られたって。
えっ。 いや ちょっと ちょっと ちょっと 貸してください。
あっ もしもし？ バットで 殴られたって どういうこと？
学校にバットを持った少年が…。→
はい ５年生の教室を めちゃくちゃにしました。
バットを持った少年？
（本木）ええ。 「校長を呼べ。 翔子を返せ」と叫んで…。
まさか 翔子の兄貴が。
（アキラの叫び声）
校長 ぶっ殺す。 翔子 ぶっ殺す！
（翔子）お兄ちゃんが…→
そんな…。
俺は学校に行く。
翔子も一緒に行こう。
何 言ってるんですか？ 今 学校では→
その原さんのお兄さんが バットを持って 暴れてるんですよ？
そうよ！ そんな危険な場所に この子を連れていくなんて。
今 決着をつけなかったら→
あまりに 翔子が つら過ぎるじゃないか。
いいか 翔子→
学校に行ったら 兄貴を説得する。
それでも駄目だったら…。
校長先生には→
兄貴から お前を引き離す権限がない。
だから 兄貴が暴力を続けるなら→
俺は警察に通報する。
いいな？
ちょっと待ってください！ そんな警察ざたなんかにしたら…。
ここで その場しのぎの対応をしても→
翔子の問題は何も変わらない。
兄貴を更生させるために→
しかたのないことだ。
なあ 翔子→
今日の日を→
翔子と兄貴の始まりの日に するんだ。
校長先生。
一緒に学校に行こう。
翔子→
俺を信じてくれ。
（アキラの叫び声）
（脇谷）大丈夫ですか？
（本木）警察に連絡しましょう。→
こうなってしまった以上 われわれには→
どうすることもできません。 （脇谷）いや 警察ざたになったら→
新宮小学校は 十中八九 廃校です。→
成瀬校長は解任確定。
相手は まだ子供です。 しかも 原さんのお兄さんですよ。
僕たち教師が 誠意を持って話せば…。
でも そんなこと言ってる場合じゃないでしょ！
不審者の侵入を許したら→
学校というものは 児童の安全が 確保できていないという責任を→
問われるものなんです！
いずれにせよ 彼は 今 激しく興奮してます。
第三者の声を冷静に聞ける 状態ではないでしょう。
じゃあ どうすれば…。 脇谷先生。
あっ 校長先生。 えっ どうして 原さんまで？
翔子 行こう。
（翔子）うん。
児童を巻き込むなんて→
どういうことですか？
お兄ちゃん→
こんなことは やめて！
（アキラ）翔子→
こいつと どこ 行ってたんだよ？→
こうなったのは 全部 お前のせいだからな！
何を言ってんだ。
どんなことがあろうと→
自分より弱い人間に暴力を振るう 言い訳にはならないぞ。
うるさい！
こうなったのは 全部 お前ら大人のせいだからな！
全部 人のせいにして→
バット 振り回して 甘ったれんのも いいかげんにしろ！
（アキラの叫び声）
いいか？
まず バット そこに置け！
そして→
専門家から治療を受けると→
ここで約束しろ。
言うことを聞かないなら→
俺は警察に通報する！
（脇谷）本気ですか？ 校長。
今 そんなことをしたら 確実に廃校です。
教育委員会は 新宮小学校をつぶす口実を→
一生懸命 探してるんです！ それは覚悟の上です！
１人の児童のために 学校をつぶすっていうんですか？
目の前の児童から目を背けて→
学校の存続の議論は できません！
何 ごちゃごちゃ言ってんだよ！？→
教師が 子供を警察に売るのかよ！？→
子供を守るのが 先生じゃねえのかよ！？
お前は子供なんかじゃない。
ただの犯罪者だ。
バット 振り回して→
物を壊す犯罪者だ！
人はな→
悪いことをしたら 警察に捕まるんだ！
そのことを お前に教えるために→
俺は警察を呼ぶ！
学校 つぶれても いいのかよ？→
校長のあんたに そんなこと できんのかよ？
俺のことより→
俺は→
お前と翔子のことが大切だ。
２人のためなら何でもする。
俺は そういう校長だ。
脇谷先生→
警察に連絡してください。
わたしには→
できません。
成瀬校長。
わたしが かけます。
わたしは 校長の判断に従います。
（アキラ）やめろ！
[TEL]
（美香子）あっ はい 新宮小学校です。 はい。
[TEL]
（本木）校長の責任が 問われそうですね。
もう ４日もたつのに 電話も鳴りやみませんしね。
（綾）今日から学校再開といっても 来ない児童も多いでしょうし…。
（柏葉）教職員総出で 授業再開に 向けての準備 しておりますから。
（美香子）はい 安心して 普段どおり登校させてください。
（綾）廃校確定 間違いなしか。
（美香子）こんな状態じゃ ますます教育委員会の思うつぼですね。
♪♪～
（武市）《成瀬君→
頼みましたよ》
先生→
すいませんでした。
成瀬校長。
桐原先生→
ケガの方は大丈夫ですか？
ああ 大丈夫です。
それは よかった。
全て覚悟の上でやったことです。
後悔はしてません。
ただ→
俺の代で この新宮小学校が 終わってしまうなんて…。
以前 ある人に こんなこと 言われました。
「限界なら超えればいい」
「現実なら変えればいい」
「それだけのことじゃないか」って。
あなたは わたしに そう言っておきながら→
廃校だと言われれば ああ そうですかと→
簡単に その現実を受け入れるんですか！？
そんな現実は くそくらえだ！
少なくとも→
この学校がなくなる瞬間まで→
あなたは ここの校長です。
児童のためにも→
亡くなられた武市元校長の ためにも…。
最後まで あなたらしく→
カッコ悪いぐらい あがけば いいじゃないですか。
うん。
大橋先生。 どうだ？ 少しは落ち着いたか？
（翔子）先生のおかげで お母さんも戻ってきてくれたし→
お父さんも 今回のことで変わろうとしてる。
今日も ２人で お兄ちゃんの面会に行ってるんだ。
そっか よかったな。
校長先生も 顔 出してくれてるみたい。
なあ 原さん→
一緒に 学校 行かないか？
今日から 学校 再開するんだ。
大丈夫 何とかなるさ。
行かない。
今 行かないと 後悔するんじゃないかな？
わたしのせいで 学校 なくなっちゃうんだよ？
校長先生にも みんなにも→
合わせる顔 ないでしょ！
原さん→
あしたも来るから。
毎日 迎えに来るから。
（百合子）それで 成瀬さんに何があったの？
それがさ しばらく 姿 見ないなと思ったら→
いきなり 職員室に だ～って駆け込んできてさ→
「俺は『あきらめの悪い鬼』だ！」
「みんな 嘆願書大作戦だ！」とか 言って→
いつもの成瀬節 復活って感じ。
（百合子）フフフッ よかった。
元気で明るい成瀬さんが 一番だもん。
葬儀のときは 底無し沼に落ちた 猿みたいに 暗くて→
ホント 心配だったもん。→
これは 絶対 うまいぞ！
よし。
はい 夕食 できました。
あっ あ～ ありがとうござ…。
まあ おいしそう！ パスタだ！
[TEL]（バイブレーターの音）
はい もしもし。
はい そうです。
あっ ありがとうございます！ 今から伺います！
よっしゃ 嘆願書１号！
やった！ あっ 先 食べててください。
俺は これから ３年生の 井上 樹の所に→
嘆願書を取りに行ってきます！ あっ わたしも手伝います！
ああ ウフフッ いってらっしゃい。
いってきます。
（百合子）はい これは おじいちゃんの分。
今夜は わたしと おじいちゃんの ２人で 晩ご飯みたいよ。
お酒 どうしよっか？
パスタだからワインかな？
≪（幸恵）成瀬校長。 幸恵先生。
（幸恵）ちょうど よかった 近くまで来たもので。→
これ ２年生の 岡島さんと 佐々木さんの嘆願書です。
ありがとう！
わざわざ 届けに来てくれたんですか？
（幸恵）わたしだって 新宮小学校の教師なんですよ。
成瀬校長→
どんなことがあっても あきらめちゃいけないよ。
こんなことで廃校じゃ つまらないからね。
はい 絶対 あきらめません！
（高志）どうなんだろう？ 俺たちの学校。
（理矩）分かんない。
（毅）本当に 学校 なくなっちゃうのかな？
（来留美）やっぱ 廃校になっちゃうのかな？
（明日香）うん。 うちのダディーも 新聞 読んで そんな話 してた。
（岳）あっ お前んち もう書いた？→
えっと あれ 何だっけ？→
あっ 弾丸書？ あっ ガンガン書だ！
（龍飛）湾岸署だよ！ （レイラ）嘆願書でしょ。
（岳）あっ そうそう それ。 （良平）あっ でもさ うちの親→
ああいうの書いても無駄だって 言ってたよ。
（一同）えっ？ （児童）マジで？
「三顧の礼」 これは 真心から礼儀を尽くして→
優れた人材を招くこと。
また 目上の人が→
ある人物を信任して 手厚く迎えることを→
意味しています。 これは…。
中国の三国時代の英雄 劉備 玄徳が→
当時 無名であった 諸葛亮 孔明の草あんを→
自ら 三度にわたって訪問し 自国に迎え入れた故事が→
由来となっています。
♪♪～
皆さんの協力のおかげで→
ものすごい勢いで 嘆願書が集まってます！
もう すでに 半分近く 集まってますよ！
（脇谷）保護者の皆さんの熱い激励 感動しますよ！
卒業生の皆さんにも 声 掛けますね。
あっ 助かります。 何か 教師生活何十年で→
久々に闘志が湧き立ちますね。 （美香子）また～。
（綾）そういえば 桐原先生は？ （幸恵）桐原先生は→
桐原先生のやり方で 頑張ってるみたいですよ。
本日は お忙しい中→
地域の皆さまに お集まりいただきありがとうございます。
小学校というものは 子供たちにとって→
掛け替えのない場所である ばかりではありません。
元気な子供たちがいることで 町が活性化し…。
いや～ どんどん広がってますね 新宮小学校の廃校反対運動。
（柏葉）頑張りましょう！ （美香子）お～！
ウフフッ お～！
そういえば 大橋先生 翔子の様子 どうですか？
ああ まだ 責任 感じてるみたいで。
毎朝 迎えに行っては いるんですけど…。
あした 俺も行こうかな。
いや 成瀬校長は 今 学校存続に全力投球してください。
僕にも 担任らしいこと させてくださいよ。
分かりました 翔子のことは よろしくお願いします。
はい。
（本木）校長先生。 はい？
これ。
昨日 保育園や老人ホームを回って書いてもらいました。
本木先生が？ ありがとう！
いえ 僕は別に…。
[TEL]
はい 新宮小。
あっ 分かりました。
校長。 はい？
教育委員会からです 明日 午後３時に来るようにと。
はい。
♪♪～
≪（チャイム）
お疲れさまです。
これ 見てください。 嘆願書 こんなに集まったんです。
どうしました？
この半年間で 武市先生も→
ずいぶん たくましくなりましたね。
いえ。 桐原先生に→
そんなこと 言って いただけるなんて 嘘みたいです。
正式採用を受けてみたら いかがですか？
ホントは 新宮小学校を 希望したいんですけど。
そうできるように頑張りましょう。
はい。
（翔子）みんな どうしたの？
（和澄）翔子ちゃん わたしたち…。
わたしのせいで 新宮小学校が なくなっちゃうんでしょ？→
みんな ホントに ごめんなさい！
（和澄）わたしたち みんなで 翔子ちゃんを迎えに来たんだ。
えっ？ （成吾）俺たち→
「ケンカしても仲直りする鬼」 なんだぜ。
（かすみ）これから 一緒に 行ってほしい所があるんだけど。
（鈴の音）
あしたの放課後→
教育委員会から呼ばれました。
俺に力を貸してください。
《武市先生》 （武市）《成瀬君 ごぶさた》
《いや ホントに武市先生だ！》
（武市）《元気そうだね よかった》
《あっ いやいや ごぶさたしてます》
《いや～ 武市先生も お元気そうで》
《いや 全然 お変わりないですね》
《変わらないわけ ないじゃないか》
《君から そういう世辞を聞くとは時の流れを感じますねえ》
《あっ いやいや どうぞ おかけください》
《で 先生 今日は どうして こんなとこまで？》
（武市）《君の会社 倒産するんだって？》
《ええ そうなんです》
《来月から就職活動です》
《えっ？ で まさか それを心配していただいて？》
《いや それもあるんだけど→
そろそろ ３１年前の貸し 返してもらえないかなと思って》
《えっ？》 《３１年前の約束だよ→
忘れたのかい？》
《いや 覚えてます》
《成瀬 誠一郎君》 《はい！》
《新宮小学校の校長先生に なってください》
《はっ？》
（相原）お忙しい中 呼び出して すいませんね。
いえ。
今日は ぜひ これを 受け取っていただきたいんです。
（相原）座ってください。
はい。
（相原）これは？
新宮小学校廃校中止を求める 嘆願書です。
新宮小学校の児童の保護者と 卒業生 地域の人たちから→
預かってきたものです。
（相原）この嘆願書は 受け取れません。
ちょっと待ってください。
１通も読まないで…。
あんまりです。
成瀬校長の熱意と→
子供たちの思い→
親御さんの思い→
卒業生の思い→
新宮小学校を愛する思いが→
そこには つづられてます。
新宮小学校の今後については もう 結論は出ました。
区長の決裁も下りました。
しかし…。
（相原）詳しいことは 区長が 直接 ご説明されます。
≪（ノック） ≪失礼します。
（藤沢）ああ あなたが成瀬君か。 はい。
がき大将の 成瀬 誠一郎君。 あっ。
（藤沢）武市先生から よく 噂を聞かされた→
教師生活で 一番 げんこつを飛ばした児童だったと。
君が入学するまでは このわたしが一番だったんだよ。
じゃあ 区長も新宮小学校に？
（藤沢）うん 君の１５年ぐらい先輩になるのかな。
武市先生のことは→
本当に残念だった。
はい。 （藤沢）あっ お座りください。
あっ。 あっ はい。
（藤沢）副校長も そんなに硬くならずに。 どうぞ。
（脇谷）失礼します。
（藤沢）新宮小学校の廃校の件は→
区としては すでに決定事項だった。
ところが 武市先生がね→
お亡くなりになる２日前に ふらりと ここに来られてね。
（武市）《新宮小学校は これから変わるよ》
《いや これからというより もう 変わり始めてる》→
《教育というのはね→
２年とか３年先を見据えて やるもんなんだよ》→
《民間人校長制度を 取り入れながら→
それを 半年で その学校を廃校にするのは→
藤沢君→
君 政治家としてカッコ悪いよ？》
（藤沢）まあ それでも 少子化は避けられない。→
来年度の区の予算も 大幅に減額が決まった。
武市先生には申し訳ないが→
新宮小学校は つぶすしかないと 思っていた。
そしたら 今度は 何と→
子供たちだ。
うちの児童たちが何か？
（児童）《新宮小学校を つぶさないでください！》
（児童）《お願いします！》
（児童）《新宮小学校を なくさないでください！》
（児童）《お願いします！》
（相原）《おい 何だ 何だ 何だ 何だ 君たちは》
《もしかして 教育委員会の方ですか？》
《僕たちの学校を つぶさないでください》
（児童たち）《お願いします！ 僕たちの学校を つぶさないで…》
（相原）《やめなさい！ もう やめなさい！》
《何の騒ぎだね？》 （相原）《あっ 区長》
《新宮小学校を なくさないでください》
（児童たち）《お願いします！ 僕たちの学校を→
なくさないでください！》
《わたしたち この学校が大好きなんです》
《友達と ばらばらにしないで》
《先生と離れたくないです！》
《君たちは 学校が そんなに好きなのか？》
（児童たち）《はい！》
初めて見たよ→
自分たちの学校を守るために 直談判しようとする小学生なんて。
あいつら…。
（藤沢）一生懸命な いい子供たちだった。
武市先生が おっしゃることが 本当なんだと実感したよ。
それで 大変 異例ではあるんだけれども→
あの子供たちのために 一度 新宮小学校を廃校する件を→
白紙に戻すことにした。
（成瀬・脇谷）ありがとう ございます！
（脇谷）よかった。 やりましたね。
（藤沢）いやいや 話は まだ終わってないよ。→
とは言いつつ あれだけの事件を 起こしながらも→
廃校もなし 校長も おとがめなしでは→
けじめというものが つかない。
（藤沢）成瀬校長。 はい。
（藤沢）君には→
不祥事の責任を取って…。
校長を辞めていただきたい。
えっ？ （藤沢）ついては→
後任には 脇谷さん→
あなたに お願いしたい。
まあ よかったです 新宮小学校がなくならなくて。
（脇谷）ホントによかったんですか？わたしは納得できません。
脇谷先生→
俺が解任されることは→
しばらく 誰にも言わないでくださいね。
えっ？ せっかく 廃校を免れたのに→
今度は 俺のことで 心配させたくないんです。
校長…。
後任が脇谷先生でよかった。
≪（児童たち）校長先生！
おう 何だ お前ら→
今日も来てたのか。
聞いたぞ→
直談判してくれたんだってな。 ありがとな。
校長先生 ごめんなさい。
（児童たち）ごめんなさい。
（かすみ）わたしたち 先生に言われたことを考えて→
決めたんです。→
自分たちの大切な学校や仲間は 自分たちで守ろうって。
お前ら…。 今日 ここに来てるってことは→
何か決まったんですか？
ああ。
みんなのおかげで いい結果が出た。
（頼）本当ですか？
廃校 なくなったんですか？
ホントだ。
まあ 正確に言うと→
先送りになったってことだ。
だから これから どうなるかは→
お前らしだいということだ。
（勇気）やった～！ やった やった！→
これで 新学期も一緒にＳケンできるね！
（毅）うん！
（奈那子）あれ？ 脇谷先生 何だか うれしくなさそう。
いやいや！ いや うれしいよ うん。
よ～し 学校は残ることになった。
卒業式や終業式も もうすぐだ。
それまで 壊れちゃった校舎を みんなで直すぞ。
手伝ってくれるよな？ （児童たち）はい！
よろしくな。
よ～し 帰るか。 （児童たち）はい！
よ～し 行くぞ～。
おはよう。 （児童たち）おはようございます。
（かの子・成瀬）おはよう。 （児童）おはようございます。
（児童たち）おはようございます。 おはよう。
では 円周が出てます。
次に 円の直径を求めるには どういう式になるか→
分かる人？
（児童たち）はい！ お～。
じゃあ 高山さん。
（龍飛）えっと→
分かりません。 （児童たちの笑い声）
何だよ 分からないのに手を挙げたのか。
まあ 積極的なのはいいことだな。 じゃあ 大朏さん 助けてあげて。
はい。→
えっと…。
円周を３．１４で割ればいいと 思います！
はい よく できました～！
っていうか 原さんに 教えてもらったでしょ？ 今。
（児童たちの笑い声）
まあ でも そうですよね。
うん。
（美香子）で 卒業生の呼び出しを→
桐原先生と大橋先生に お願いします。
（柏葉）あっ 脇谷副校長。 （脇谷）はい？
卒業証書の名簿 早めに お願いしますね。
（脇谷）あ～ 了解しました。 （美香子）それと 式次第の発注→
あしたになっちゃいますけど…。 （脇谷）お任せします はい。
おっ 高山さん ９６点も取ってますよ。
えっ すごい あの高山さんが？ はい。
（綾）あっ ホントだ ９６。 あいつ 頑張ったなあ。
あっ 校長 これ 色 ちょっと間違ってます これ。
ああ ごめん ごめん。 ここ 白なんですよ。
はい 紅白で。
（百合子）卒業式 ご苦労さまでした。
あっ ええ。 （百合子）あしたは終業式ね。→
何か早いわ。
（百合子）あれっ？ 成瀬さん 何か元気ないわね？
いや そんなことないですよ。
ちょっと いいですか？
（百合子）元気 出して。→
はい これ 成瀬さんにプレゼント。えっ？
（百合子）今日ね 酒屋の若だんなから渡されたの。→
実は 去年 成瀬さんが 校長を引き受けてくれた日に→
おじいちゃん 予約してたんですって→
３１年物の幻のスコッチ。
えっ？
３１年物。
きっと→
特別な日に 成瀬さんと 飲みたかったんだと思う。
いや～→
幹ちゃんらしいや。
ねえ 成瀬さん。
わたしにくらいは→
正直に言っても いいんじゃないかな？
かの子の目は ごまかせても→
わたしの目は ごまかせません。
もしかして→
あの事件の責任で？
成瀬さんが悪いわけじゃないのに。
いや→
学校で起こったことは全て 校長である俺の責任ですから。
寂しくなるわね。
でも 今 幹ちゃんからもらった プレゼントで→
あしたの終業式への勇気が 出てきました。
[ﾏｲｸ]（脇谷）ただ今より 終業式を始めます。
（脇谷）まずは 昨日の卒業式 大変 お疲れさまでした。
（脇谷）春休みが終われば→
１年生は２年生に ２年生は３年生に…。
（脇谷）それでは 最後に 校長先生からのお言葉です。
本年度も今日で終わりです。
本当に いろんなことがあった。
校長先生も→
みんなから いろんなこと 教えてもらったし→
助けてもらった。
ホントに みんな→
ありがとう。
それから １つ 謝らせてくれ。
校長先生は 今日で→
新宮小学校と お別れしなくては ならない。
嘘？
みんなの父親になるって 約束したのに→
みんなを置いて→
この新宮小学校から去ることを 許してくれ。
新宮小学校の みんな→
本当に→
本当に すまない。
俺は 校長先生になる前→
建設会社でトンネルを掘っていた。
俺が就職したころは 日本は とても景気が良くて→
大きな会社に入れれば 一生 安泰だっていわれていた。
でも 会社は あっさり つぶれてしまった。
俺には愛する家族がいた。
優しい かみさんと→
やんちゃだけど カワイイ息子だった。
俺は 家族３人 仲良く生きていけると思っていた。
でも 突然→
２人は事故で死んだ。
俺は独りぼっちになってしまった。
俺には恩師と呼べる人がいた。
小学校のがき大将だった俺を→
愛情あふれる げんこつで→
熱く熱く育ててくれた→
新宮小学校元校長 武市 幹城先生だ。
俺は恩返しがしたかった。
俺の新米校長ぶりを→
ずっと 先生に見守っていてもらおうと→
思っていた。
でも その先生も→
天国に逝ってしまった。
そして 俺自身→
今日で 校長先生を 辞めなければいけなくなった。
ずっと この学校を守っていくと 心に決めていたのに…。
人生は非情だ。
生きていくことは→
とても とても つらいことだ。
[ﾏｲｸ]周囲と うまくいかなくて 孤立することも あるだろう。→
恋に悩むことも あるだろう。→
友情だと思っていたのに→
その友情に裏切られることも あるだろう。
でもな→
そんな厳しい人生でも→
１つだけ 自分自身で つかみ取れるものがある。
それは→
情熱だ。
何かを心から求めたという実感だ。
会社は つぶれてしまったけど→
俺がトンネル工事にかけた情熱は 消えない。
妻も子供も死んでしまったけど→
俺が２人を全力で愛したという 情熱は消えない。
武市先生は死んでしまったけど→
俺は 先生を尊敬し→
先生の言葉に→
まなざしに→
その拳の熱さに→
心 震わせた。
その先生の情熱を→
俺は忘れない。
[ﾏｲｸ]そして みんな→
俺は この半年→
みんなを心から愛した。
この新宮小学校を心から愛した。
この情熱は俺の誇りだ。
この事実は→
決して永遠に消えることはない。
だから 俺は→
あしたから 俺の人生が どうなろうと→
これから どんな思いも寄らない 苦労が 待ち構えていようと→
絶対にくじけない自信がある。
[ﾏｲｸ]新宮小学校の みんな→
お前たちも すぐに大人になる。
[ﾏｲｸ]いろんなことが必ずある。→
そのとき→
どうか 今日の俺の言葉を思い出してくれ。
情熱を ここに持って 生きろ。
愛される人間より→
愛する人間になれ。
自分の家族を→
友人を→
恋人を→
夢を→
そして 自分自身を とことん愛せ。
人生で大切なことは…。
たぶん それだけだ。
みんなの素晴らしい未来を→
将来を→
校長先生は心から祈ってる。
そして もし→
みんなが許してくれるなら→
この学校からいなくなった後も→
みんなの父親でいたいと思ってる。
♪♪～
俺は→
みんなと一緒にいれた半年間を→
心から誇りに思う。
この半年間は→
一生の宝物だ。
みんな→
本当に ありがとう。
♪♪～
校長。 あっ いや→
わたしは もう 校長じゃありません。
わたしは 副校長として→
何人もの校長の下で 働きましたが→
こんなに胃を痛めさせられた 校長は→
初めてです。
でも わたしは→
そんな あなたのそばで→
もう少し 副校長をやっていたかったです。
脇谷先生→
色々と ありがとうございました。
新宮小学校を→
よろしくお願いしますよ。
はい！
そういえば 校長が来たときの 最初の あいさつ→
ざわざわしたり 疲れたって 座ったりした子がいたんですよね。
今日は誰も座りませんでしたね。
児童たち Ｓケンとか外遊びが増えて→
かなり体力がついたんですよ。 それも成瀬校長の実績ですね。
ええ。
もっと 校長と一緒に いろんなことしてみたかったです。
（柏葉）何だか寂しいですね。 （綾）ホントに。
（本木）暑苦しいのは はやらないですけど→
僕も もう少し影響されても よかったかな。
ホント悔しいですよ。 何なんですか？
人のこと 散々 巻き込んでおいて→
そのわたしにまで 今日まで黙ってるなんて。
せっかく 来年は一人前の教師になって→
認めさせようと思ってたのに。
≪その言葉 ホントだな？
はい。 一人前の教師になって→
薄情な成瀬校長が びっくりするくらいの→
「目標達成の鬼」になるんですから。
楽しみにしてるよ→
武市先生なら大丈夫だ。
成瀬校長がいなくなるなら→
ますます われわれの責任は重大です。
結局 数年で廃校になりました なんてことになったら→
成瀬校長に顔向けできません。
頑張りましょう！ 俺たち全員で 力を合わせて！
（教師たち）はい！ （柏葉）頑張ろう！
（幸恵）この後 どうされるんですか？
いや まだ 決めてません。
校長らしいです。
じゃあ 皆さん→
ありがとうございました！
半年間 お疲れさまでした。
（教師たち）お疲れさまでした。
皆さんも お元気で！
じゃあ。
≪成瀬校長。
はい。
いつも あなたが児童を見送ってるので→
今日は わたしが。
ありがとう。
わたしは あなたと 色々と違う意見を持っています。
でも それでいいんですよね。
教師の数だけ 教育の在り方がある。
大切なのは→
自分を信じ児童を信じる心。
わたしは あなたから それを学びました。
あなたが残してくれたものを→
無駄にはしません。
わたしは わたしの 教師としての道を歩みます。
俺は そういう桐原先生を 尊敬してます。
≪（児童たち）校長先生！
どうした？ お前たち。
ありがとな！
校長先生じゃなくても 俺は２４時間営業だからな。
こう見えても 俺は 昔 「人生相談の鬼」といわれた男だ→
ハハハッ。
困ったことがあったら いつでも来いよ。
（児童たち）はい！
じゃあな！
♪♪～
幹ちゃん→
ここで飲みましょう。
《俺が校長先生ですか？》
（武市）《うん そう》 《あっ…》
《あっ そうそう→
最近 近所に でっかいタワーが 建つことになってね》
《しかも 高さが６３４ｍ》
《もう 気が遠くなるような 常識破りの でかさなんだよ》
《ああ スカイツリー》
《わたしはね 成瀬君に→
そういう 常識破りの でっかい人間に→
なってほしいんだ》
まだまだ 道の途中ですよね。
♪♪～
スカイツリーは でっかいな～！
よ～し→
みんな 頑張れよ～！！
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