（戸の開く音）
（岳人(たけと)）どうだった？
（藤竹(ふじたけ)）今 大会事務局から 連絡がありました
（藤竹）会場で口頭発表する15校に 選ばれました！
-（岳人）よし！ -（長嶺(ながみね)）やった！
（藤竹）応募が92件だったので—
約６倍の競争率を 勝ち抜いたことになります
（長嶺）すげえぞ おい
（アンジェラ） すごいね！ よかった～！
-（長嶺）やったぜ！ -（岳人）やったな！
（アンジェラ）うれしいね！
（藤竹）本番までの３週間で—
原稿とスライドの作成 発表練習をしなきゃいけません
（岳人）そんなん やるしかねえだろう
（藤竹）おっ やりますか 柳田(やなぎだ)くん
は？
発表の登壇者です
（岳人）おう 任しとけ！ やってやるよ！
（藤竹）登壇者は 各グループ２名になります
（長嶺）じゃあ もう一人の若者 いけよ！
（佳純(かすみ)）え？
（アンジェラ）うん！ 私も佳純ちゃんが適任だと思うよ
これまでの科学部のこと—
きちんと記録してくれたのは 佳純ちゃんじゃない
実験のこと 一番よく分かってると思うよ
いや～ でも…
（藤竹）ひとまず 練習だけしてみませんか？
どうしても難しければ ムリはしなくてもいいので
口頭発表では プレゼン次第で 結果が大きく変わります
なので こちらで スピーチの先生を用意しました
は？
（藤竹）お願いします
（木内(きうち)）Hello, Everyone！
（佳純）木内先生！
スピーチといえば この私でしょう
-（長嶺）そうなのか？ -（木内）何しろ中学時代
英語の弁論大会で 県３位に なった実績がありますからね
それって すげえのか？
What're you talking about！
私は その時に—
英語を一生の仕事にしようって 決めたんだから
（アンジェラ）そうなのね
（木内）スピーチで大切なのは まず つかみのインパクト！
それと 目の前の人に どうしても 伝えたいっていう強い気持ちです！
さあ皆さん 頑張っていきましょう！
-（長嶺）よっ！ -（アンジェラ）は～い！
（アンジェラ） いや～ 忙しくなるな～
♪～
～♪
（伊之瀬(いのせ)）そうか！ 想定外の結果が出たか
ええ 先生の 言ったとおりでした
（伊之瀬）いや～ 君が研究を やめるはずがないと思ってたからね
（伊之瀬）ああ それじゃあ この前 君にしようとしていた話
あれ まだ 生きてるということだね？
あれ なんでしたっけ？
（伊之瀬）私の友人に ノア･ラングレーという男がいて
ＮＡＳＡ(ナサ)エイムズ研究センターの 主任研究員をしてる
君が研究している—
天体衝突によって生じる 酸性雨の数値シミュレーション
あれに とても興味を示してるんだ
本当ですか？
ノアは ぜひ 君に カリフォルニアに来て—
メンバーに加わってほしいと 言ってる
カリフォルニア…
（伊之瀬）どうだ 飛び込んでみる気はないかね？
あっ…
すいません あの… 少しだけ 時間もらってもいいですか？
（木内）マイクがあるけど
生声で舞台の奥まで 届くぐらいの勢いで しゃべる
（佳純）こう…
-（佐久間(さくま)）口頭発表？ -（佳純）はい
（佐久間）やってみたら？ 私はいいと思うな
いや～ でも…
（佐久間）そうだ 松谷(まつたに)さん 仕事始めたんだよ
松谷さん…
松谷さん 元気ですか？
あのあと 児相とか役所とも相談してね
彼女 家族と離れることを決めたの
今は自立に向けて歩き始めたとこ
よかった…
（藤竹）６日間の開催期間に 全国から研究者たちが集まって—
さまざまな発表やセッションが 行われます
皆さんの高校生セッションは その初日です
（岳人）で 俺らの持ち時間 どのぐらいなんだ？
（藤竹）12分 質疑応答が３分で計15分です
（アンジェラ） それって長いの？ 短いの？
う～ん 内容を細かく伝えるには 意外と時間がありません
なので 必要なことを 明確にまとめましょう
はい
（佳純）発表の流れとしては—
実験のテーマ それから 行った実験の詳細
結果の報告 考察 結論と続く… で合ってますよね？
ええ 基本は
（木内）君たちの実験の 一番のウリは何だ？
（岳人）ウリ？
そうだよ ここが一番面白いってところは？
あ～…
そりゃ 重力可変装置だろう？
（アンジェラ）うんうん
じゃあ そのすごさが ひと言で伝わるような—
何か こう え～… いいフレーズないか？
フレーズ？
まずは ぶちかまして ギョッとさせる
つかみは これに尽きる！
だってさ もったいないじゃない！
この実験は今 世界中で 君たちしか知らないんだろう？
誰かに伝えなきゃ やってないことと同じになる
そんなの もったいない
うん そうよね！
ほかに これだけは 言っておきたいってことは？
重力可変装置と…
あっ あと 発射装置の仕組みだな
そうだよ
あと 土の配合のこととかも いいんじゃない？
いいですね
ドライアイスもいいと思いますよ 色砂とか
-（長嶺）あ～ いいね -（佳純）はい 色砂…
（岳人）あと 何かあるかな
“イジェクタ堆積物の縁が—”
“切り立った”…
“尾根… 尾根のように”…
（佳純）“今回の実験では—”
“火星の”…
“火星の地表や”…
（佳純）先行研究の 理論的な予測とも一致します
（岳人）以上のことから—
火星特有の ランパート･クレーターの形成には
水や二酸化炭素の氷が 関わっており—
クレーターの大きさには火星重力の 影響があると考えられます
今後は この装置を使って—
さまざまな衝突実験を行いたいと 考えます 以上です
どうだ？
うん 時間内には収まってるね
よっしゃ！
-（アンジェラ）でも… -（長嶺）まるで お経だよ
眠くなっちゃうね
はぁ！？
覚えたことを ただ話せばいいって わけじゃないからな
柳田は 自分の言葉で 話したほうがいいかもな
何だよ 自分の言葉って
名取(なとり)は もうちょっと 声張っていこう
あと なるべく前を見て話す
ちゃんと相手を意識しないと 伝わるものも伝わらないぞ
（佳純）はい…
じゃあ次 質疑応答の練習 長嶺さん いいですか？
（長嶺）はい
質問いたします
発射装置の スプリング式採用の理由は？
（佳純）シンプルかつ安定的に 弾丸を発射でき—
火星重力下でも 精度を保つためです
いくつかのパターンも…
“検証になる原因には いくつかの説がありますが—”
“今回”…
（ノック）
はい
（佳純）それに出るの
口頭発表やってみないかって…
（円佳(まどか)）つきあうよ 練習
ほら やってみて
-（佳純）あっ いや でも… -（円佳）大丈夫
自信持って
うん
（佳純）じゃあ…
“ランパート･クレーターは—”
“イジェクタ堆積物がリムの周りに 花びらのように広がった”…
（岳人）“火星の重力”…
（教師）それでは 続きは また来週やります
よく読んできてください
（岳人）そうか そうか そうか… （舌打ち）
（麻衣(まい)）フッ…
何だよ？
別に
（岳人）何だよ？
（舌打ち）
（岳人の練習する声）
（要(かなめ)）ここに丸つけてみると どうだろう？
（要）こんな感じでどう？
本当だ こっちのほうが 見やすいですね
（アンジェラ）うん いいと思う
ねえねえ これ ちょっと見て
-（岳人）お～ いい感じじゃん -（長嶺）いいね
いいけどさ これ もう少し こう 簡潔な言い方できない？
“気圧は重要なファクターだと 考えています”
えっと…
ゆっくりでいいから しっかり前見て
うん
“真空チャンバーを”…
（佳純） “ランパート･クレーターは—”
“イジェクタ堆積物が リムの周りに花びらのように”…
名取 もうちょっと声出していこう
（佳純）“火星特有のクレーターで イジェクタ堆積物の縁が”…
（木内）もっともっと もっと上げていこう
（アンジェラ） 柳田くん もうちょっと静かに
（岳人）あ～ 覚えらんねえ！
“火星表層環境を表現する”…
-（円佳）再現 -（佳純）再現… 再現か
ここ いつも間違えちゃう “再現”…
“落下する力を利用して 引き金が引かれる仕組みです”
“ボックス内が 火星の重力に到達した瞬間に—”
“クレーターを作ります”
-（アンジェラ）時間は大丈夫！ -（長嶺）内容的には完璧だよ
（アンジェラ） おお！ やったね すごいじゃん！
いいね いいね！
-（岳人）いよいよか -（アンジェラ）うん
あの… 明日って どんな格好で行けばいいですか？
好きな格好で いいんじゃないですか？
はい…
もし途中で 言うことを忘れてしまっても—
ムリに思い出そうとは しないでください
いざとなったら 自分の思ってることを—
自分の言葉で話せば 絶対に大丈夫です
（アンジェラ） まあ 今日も完璧だったし 大丈夫よ
（藤竹）ですね
（アンジェラ） あとは自信持つことかな
-（佳純）頑張ります -（岳人）頑張るわ
（長嶺）レッツ リラックス！
-（アンジェラ）お～ そうだね -（岳人）リラックス
-（アンジェラ）頑張ってね -（佳純）頑張ります
-（アンジェラ）頑張ろう -（佳純）はい 頑張る
（岳人）あ～ 緊張すんな
（アンジェラ）大丈夫よ これだけ練習したんだから
（岳人）だといいけどよ…
（佳純）今日 寝れないかもしれないです
（アンジェラ）そうよね ちょっと緊張するもんね
-（岳人）やべ -（アンジェラ）どうした？
（岳人）ちょっと忘れもんした 取ってくるわ
-（長嶺）おい 先帰ってるぞ -（岳人）悪い
-（佳純）明日 頑張りましょう -（アンジェラ）お先～
（岳人）おう！
（藤竹）あれ… どうしました？
別に 忘れもん
（藤竹）柳田くん
明日 寝坊しないでくださいね
フッ…
あんたもな
-（アンジェラ）おはよう！ -（佳純）すいません
-（岳人）おはよう -（佳純）おはようございます
（アンジェラ）起きれてよかったね
はい
（長嶺）おいおい とても高校生には見えんな
（アンジェラ） いいじゃない 私たちらしくてさ
-（岳人）よし 行くか！ -（長嶺）おう
-（アンジェラ）うん -（佳純）はい
（アンジェラ）わあ すごいな
-（岳人）いよいよだな -（アンジェラ）ねえ
（ノック） （相澤(あいざわ)）はい
（藤竹）何だ 案外 元気そうだな
そっちこそ
で どうだ？ その後の研究は
一つ問題をクリアすると また次の問題が出てくる
フフフ… まあ そういうもんだろう
（相澤）そうだな
で どうした？
いや…
ちょっと お前の顔が見たくてさ
（岳人）うわ～
（アンジェラ） わあ～ すごいね ここ
（岳人）思ったより でけえな
（長嶺）なあ いきなり不安になる大きさだよ
（アンジェラ）うん
そういえば藤竹先生って…
（アンジェラ） あっ ここにはいないよね
ったく どこ行ったんだよ あいつ
あの やっぱり もう一回 どっかで練習しませんか？
ああ それ 俺も思ってた 戻るか
（佳純）はい 戻りましょう
（佳純）“この形状になる原因には いくつかの説がありますが—”
“今回の実験では”…
（木内）How's it going guys？
-（アンジェラ）Hi！ -（長嶺）先生
（麻衣）どう？ 調子は
お～ お前ら
-（マリ）アンジェラさん -（アンジェラ）マリちゃん！
みんな来てくれたのね ありがとう
へえ～ イケてんじゃん！
ヘヘヘ… 大人の魅力を出してみた
（アンジェラ）うれしそう
応援してる 頑張って
はい
-（浜口(はまぐち)）頑張れよ -（女子生徒）頑張って
頑張るわ
（アナウンス）まもなく—
高校生セッションの 口頭発表が始まります
該当校の…
（司会）え～ では 定刻となりましたので—
高校生セッションを 始めたいと思います
（藤竹）いよいよですね
（岳人）遅(おせ)えよ
（司会）その中でも よりすぐりの15校の発表を行います
（岳人）あれ ジイさんは？
それが分かんないのよ いつの間にか いなくなっちゃって
おい… 迷子にでも なってんじゃねえだろうな？
（司会）それでは早速
最初の講演を お願いしたいと思います
“火山灰編年法を用いた 磐梯(ばんだい)火山の活動史解析”
福島県立岩代(いわしろ)高等学校です
（拍手）
（女子学生）今回 私たちは テフラ･ローム層に着目し—
その層の重なり方を 明らかにすることで—
防災活動への貢献を目指しました
五色沼(ごしきぬま)八方台(はっぽうだい)登山口
中津川(なかつがわ)渓谷 山頂付近の…
すげえな
本当に…
（佳純）どれだけ 大変だったんだろう
え～ それでは質疑応答に入ります
どなたか質問のある方 いらっしゃいますか？
（長嶺）はい
（司会）あ～ では そちらの 手前の男性の方
おい あれ！
（アンジェラ） 長嶺さん！ あんなところに
（長嶺）素人の質問で まことに恐縮なんですが…
（男子学生） 出たぞ 素人の質問
（男子学生）あの人 審査員長か何かか？
（長嶺）実は私も 福島県出身なんです
「会津磐梯山(あいづばんだいさん)」 有名な歌があるでしょ？
-（司会）え？ -（長嶺）民謡ですよ
（長嶺）♪ エイヤー
おい 何やってんだよ あのジジイ
（長嶺）♪ 会津磐梯山は 宝の山よ
…と続くんですが
この宝の山 なんですか 諸説ありますが
皆様のお考えはいかがでしょうか という質問です
あ… えっと… 民謡ですか？
（長嶺）あの 福島県民なら 知ってるでしょ？
本当の素人の質問が 斜め上いきましたね
-（生徒）いや 知らないです -（長嶺）うそ！？
-（受付）こんにちは どうぞ -（石神(いしがみ)）ありがとう
（研究者）石神先生！
今日は セッションですか？
いえ 明日 笹間(ささま)教授と ご一緒するので—
関連の発表を いくつか見ておこうかと思って…
どうされました？
あ… いえ じゃあ
（男子学生の発表する声）
ねえ そろそろ行ったほうが いいんじゃない？
（岳人）おう
（藤竹）やれることは 全てやりました
あとは胸を張って 思いっきり楽しんできてください
分かった
-（佳純）いってきます -（藤竹）いってらっしゃい
（アンジェラ）頑張ってね
（木内）頑張れ
（相澤）すいません 失礼します ごめんなさい
（男子学生）この方法で 騒音を 約20パーセント軽減できる予想です
更に 防音壁を設置するなど…
（岳人）不思議だよな
あ いや… １年前の俺には 想像もできなかったよ
今 こんなところにいるなんて
（会場の拍手）
本当ですね
（司会）それでは 次の講演に移ります
“火星重力下で—”
“ランパート･クレーターを 再現する”
東京都立東新宿(ひがししんじゅく)高校 定時制課程です
（男子学生）定時制？
（ざわめき）
（司会）どうぞ
行くか
はい
（拍手）
（男子学生）マジで定時制じゃん
（男子学生）金髪…
まずは つかみだぞ
（岳人） 東新宿高校定時制 科学部です
私たちは 教室に 火星を作ることに成功しました
（ざわめき）
火星を作る
それは火星の重力を 再現したということです
それを可能にしたのが こちらです
これが 私たちが作成した 重力可変装置です
（ざわめき）
（岳人）この実験ボックスが 落下する間に—
ボックス内に火星の重力を 再現するという仕組みです
ボックスの落下する加速度を—
紐(ひも)の反対側にあるおもりによって 調節しています
（キーの打音）
（岳人）このように 約０.６秒間 火星の重力に相当する0.38Ｇが—
実験ボックス内に 実現していることが分かります
落下のオン オフは—
電磁石によるスイッチを 採用しました
これにより 手動でのブレを解消し—
安定した 加速度データを得ることができます
この装置を使って—
火星特有の ランパート･クレーターの—
再現実験を行いました
実験ボックスには 発射装置を組み込んでいます
落下する力を利用して 引き金が引かれる仕組みです
実験ボックス内が 火星の重力に到達した瞬間に—
セットした土の上に 弾丸が発射され—
クレーターを作ります
（女子学生）なるほどね
（岳人）続いて—
ランパート･クレーターの 形成実験についてです
頼むぞ 名取
頑張れ
ランパート･クレーターは—
イジェクタ堆積物が リムの周りに 花びらのように広がった—
火星特有のクレーターです
イジェクタ堆積物の縁が—
切り立った崖や 尾根のようになっていて—
クレーターを囲む城壁
つまり ランパートのように 見えるので そう呼ばれています
この形状になる原因には いくつかの説がありますが
今回の実験では 火星の地表や地下に存在する—
水や二酸化炭素の氷が 原因であるという説にのっとり—
火星重力下での実験を行いました
そして こちらが 私たちが再現した ランパート･クレーターです
（キーの打音）
（どよめき）
このように—
イジェクタ堆積物が 花びらのような形状になった—
ランパート･クレーターが できています
標的となる土を作る際にも 試験を繰り返し—
クレーター形成に最適な—
水やドライアイス等の 配合を探りました
クレーターの直径は 火星重力下のほうが大きくなり—
先行研究の 理論的な予測とも一致します
よし！ よくやった
以上のことから 火星特有の ランパート･クレーターの形成には
水や二酸化炭素の氷が関わっており
クレーターの大きさには—
火星重力の 影響があると考えられます
今後は…
（ざわめき）
（アンジェラ） どうしちゃったの？ 柳田くん
頭 真っ白になっちまったか？
（ざわめき）
部長
（ざわめき）
それでは 質疑応答に移っても よろしいでしょうか？
では そちらの白いジャケットの方
１つだけいいですか？
そもそも あなたたちが この実験をしようと思ったのは—
なぜですか？
（岳人）教室に火星を作ってみたい そう思ったんです
それが どういうことなのか—
しかも どうやって 作ればいいのかなんて—
最初は見当もつかなかった
やっぱり俺たちには ムリなんじゃねえかって—
何度も諦めそうになった
でも あれこれ手を動かして 悩むうちに—
俺たちは いつの間にか その気にさせられてました
科学の世界とは無縁だった俺を…
物理準備室の扉の前に 連れてきたのは—
顧問の先生です
俺は先生に誘われて そのドアを開けた
それが こんな場所に つながってるなんて—
思ってもみなかった
俺は先生に会ってなかったら ここには来てないし—
あなたにも会ってません
毎晩 小さな教室で—
試行錯誤してきた 俺たちの実験は—
今日で みんなの 実験になったんだと—
そう実感しました
俺は まだ この実験を 終わらせたくない
この重力可変装置を使って—
太陽系のほかの天体の重力も 作りたいし—
いろんな衝突実験をやってみたい
だから 今すごく 皆さんと話したいです
俺たちの実験を見て どう思ったのか
どうやったら もっとよくなるのか
一緒に考えてください
お願いします
（拍手）
（藤竹）さすがに疲れましたか？
（岳人）まあ 慣れねえことしたからな
（長嶺）私？
-（女子学生）はい お願いします！ -（長嶺）どうぞ
（木内）いいですよ はい じゃあ カメラ貸してください
（木内）はい チーズ
（シャッター音） （木内）はい もう一枚
（岳人）てか あのジイさん 何やってんだよ
（藤竹） もう有名人ですよ 長嶺さん
さっきも“民謡の人ですよね”って 声かけられてました
（岳人）ったく ジジイが調子に乗りやがって…
本当に すばらしいスピーチでしたよ
一瞬だけ “おっ！？”って なりましたけどね
あれは言うことが 飛んじまったわけじゃねえよ
目の前にいる大人も学生も 俺たちの話を本気で聞いてくれてる
肩書も見た目も関係ねえ
俺たちを認めてくれたんだって
そしたら 急に 終わりたくねえって思ったんだよ
（アンジェラ） ねえねえ 柳田くん ちょっと来て
-（岳人）ん？ -（アンジェラ）早く早く
何だよ？
（アンジェラ） この人がね 質問があるんだって
（男子学生）あの さっきの発表すごかったです
重力可変装置 正直めちゃくちゃ 面白いアイデアだと思いました
どうやって思いついたんですか？
（岳人）ああ それはな 例えばだけど…
（石神）藤竹さん
（藤竹）どうも
あなたを見ていると 伊之瀬先生を思い出します
（石神）理想論だけで やっていけるほど—
世の中は甘くない
きれい事だけじゃ 何も実現できない
でも 必要なんでしょうね
あなたたちのような存在も
（岳人）落ちる瞬間に体がフワッて 浮く感じする時あるだろう？
そん時に 重力が変わるっていう そういう…
どんな人間にも 必ず可能性はあります
僕は そう信じてます
そう
次に会う時を 楽しみにしてます
（教授）え～ お待たせいたしました
準備ができましたので—
高校生セッションの表彰式を 執り行いたいと思います
ねえ 奨励賞なら ワンチャンあるかな？
僕の中では 君たちが最優秀ですよ
-（岳人）そういうの いらねえから -（教授）早速 奨励賞の発表です
石川県立明蘭南(めいらんみなみ)高校
-（女子学生）きゃ～っ！ -（女子学生）やった！
（拍手）
（教授）茨城県 学校法人 大沢(おおさわ)学園高校
（男子学生）うお～っ！
（拍手）
東京都 学校法人 中臣(なかとみ)学園高等部
（男子学生）よっしゃ！
（拍手）
最後に 神奈川県 才林(さいりん)高等学校
（女子学生）やった！
（拍手）
（教授）以上４校です
続いて 優秀賞の発表です
京都府 華丘(はなおか)高等学校
-（女子学生）きゃ～っ！ -（男子学生）よし！
（拍手）
優秀賞 もう一校は—
東京都立東新宿高校 定時制課程
-（岳人）やった！ -（木内）よっしゃ～！
（歓声）
（審査員長） “高校生セッション 優秀賞”
“東京都東新宿高校 定時制課程殿”
“ここに栄誉をたたえ 賞する”
皆さん おめでとう！
（拍手）
（携帯電話のバイブレーター）
（岳人）俺 賞状なんて 初めてもらったよ
（アンジェラ） へえ～ うれしいね じゃあ
（長嶺）実感が ジワジワ湧いてきたよ
（アンジェラ）ねえ お祝い会は うちの店でやらない？
-（岳人）ああ いいね -（長嶺）いいね～
（アンジェラ）ごちそう作るよ 何かリクエストある？
（長嶺）春巻き 食べたい
（アンジェラ）ルンピアね うんうん 柳田くんは？
（岳人）俺は 食えりゃなんでもいいよ
（アンジェラ）本当？ じゃあ たくさん作っちゃうよ
佳純ちゃんは？
あれ？
どうしたの？ なんで泣いてるの？
何か… 急に悔しくなって…
悔しい？
優秀賞だぜ？
分かってます でも…
欲しかった 最優秀賞
ハハハハ…
じゃあ 来年だな！
そうね
そうだな
行きましょう
-（岳人）行こうぜ -（佳純）はい
びっくりした なんで泣いてるかと思ったよ
（相澤）すいません！ ちょっと待ってください！
すいません！
（長嶺）何かね？
（相澤）皆さんの発表 見ました
重力可変装置 とても面白いですね
ぜひ 話を聞かせてほしいと 思いまして
どうぞ
ＪＡＸＡ(ジャクサ)？
（相澤）“しののめ”という 火星の衛星探査計画で—
サンプル採取チームの研究主任を 務めている相澤といいます
火星の衛星は小さいので 重力も微小なんです
その環境を地球上で再現するのは 非常に難しい
一度の実験を行うのに 膨大な予算を必要とするんです
でも あなたたちの 重力可変装置なら—
ずっと手軽に 実験を重ねることができる
ぜひ 我々ＪＡＸＡと一緒に—
“しののめ”の基礎実験を してもらえませんか？
あなたたちが チームに加わってくれたら—
うちのメンバーにとっても 刺激になると思うんです
（長嶺･アンジェラ）ええっ…
-（佳純）やりたいです -（アンジェラ）もちろん！
ああ… よかった！
（相澤）詳しい話は また連絡する
分かった
（相澤）すいません ちょっと急いでるので
では また 失礼します
（アンジェラ）どうも
随分と忙しい男だね
でも 信用できるヤツですよ
あんた 彼に連絡したのか？
ただ 大会見に来たほうが いいよって言っただけです
相変わらず 食えん男だな
フフフフ…
（佳純たちの話し声）
（岳人）なあ 先生
学校 辞めんのか？
（藤竹）どうしてですか？
（岳人）別に 何となくだよ
俺さ
あんたが教室に青空を作りたいって 言った時
こんな しょぼい実験で—
そんなのムリだろうって 思ってたけどよ
本当は見えたよ あんたが見てた青空が
もし迷ってんだったら 気にすんな
科学部は俺たちのなんだからよ
それによ 人ってワクワクするの 止められねえもんな
俺さ
あんたに会う前の世界より 今の世界のほうが好きだよ
そっくりそのまま お返しします
ありがとう 柳田くん
（岳人）おう
（アンジェラ） ちょっと！ 遅いよ！
-（佳純）早く～！ -（長嶺）帰っちまうぞ！
（岳人）悪い 悪い
（アンジェラ） ねえ 何 話してたの？
（岳人）別になんでもいいだろう 早く行こうぜ
-（長嶺）先生 行こうよ！ -（佳純）行きましょう
（アンジェラ）早く行きましょうよ おなかすいた！
♪～
はい
-（アンジェラ）うまいもん作るぜ -（佳純）おお～
-（岳人）腹ペコ -（長嶺）フィリピン料理
（岳人）腹減ったな
-（長嶺）麺ある？ 麺 -（アンジェラ）ある ビーフンとか
（藤竹）あ～ いいですね
～♪