（藤竹(ふじたけ) 叶(かなえ)）あの山は 中生代ジュラ紀から白亜紀の間に⸺
深海に沈積した堆積物で出来ている
あの地層が海の底にあったのは⸺
地上で恐竜たちが 繁栄を謳歌(おうか)していた頃だ
後に⸺
巨大な小惑星が落ちてくるなんて 夢にも思わずに
（ドアが開く音）
（相澤(あいざわ) 努(つとむ)） な～んだ 案外元気そうじゃん
待たせたか？
（藤竹）いや
お前の１時間は早いほうだよ
（相澤）どうだった？ 研究集会は
来たかいあったよ
興味深い話も いろいろ聞けたし
（相澤） 木星の氷衛星探査の集まりだろ？
最近そっちに興味あんの？
う～ん まあ 今は いろいろ模索中ってとこかな
（相澤）ハァ…
せっかく採用された助教 さっさと辞めて⸺
急にアメリカ行って
大体 何で名京(めいきょう)大 辞めたんだ？
石神(いしがみ)教授のとこなら 研究費も実験設備も充実してる
キャリアとしても申し分ないだろ
なあ うちに来ないか？
こっち戻って もう半年だろ？
フラフラしてるくらいなら うちに来い
上には俺が掛け合ってやるよ
それなら もう決めたんだ
やりたい実験があって
何だよ… それを早く言えよ どこの大学だ？
いや… そうじゃないんだ
お前… どこ行くつもりだよ
（男性）おにいさん ガールズバーどうですか
（女性） 飲みません？
（舌打ち）
（柳田(やなぎだ)岳人(たけと)）クソが！
（バイクの排気音）
（佐久間(さくま)理央(りお)）ちょっと… 何？
（三浦(みうら)孔太(こうた)）お～い！
いるんだろ？ 分かってるから無視すんなよ！
早く出てこいって！ おい！
（生徒） うっせえんだよ！ クソが オラ！
（三浦）死ねよ バーカ お前 どっちがクソだ ボケ コラ！
（生徒）警察呼べ 警察！
（三浦）おい そこのロン毛 お前 下りてこい コラ！
（急ブレーキの音）
危ねえな… ひかれてえのか コラ！
あの 出てってくれませんか 勉強ができないんで
（三浦）ああ？
バカ こんなとこに 真面目に 勉強してるやつなんかいねえだろ
僕も勉強中でしたけど
お前 何言ってんだ？
（岳人）おい やめろ 孔太！
お～ ガッくん お疲れ！
ってか遅いよ
お前ら 何やってんだよ
いやいや 違う だってさあ ガッくんが最近 全然ツレないから⸺
俺らも こうやって 会いに来てんじゃん なあ？
知り合いですか？
（三浦）見たら分かんだろ ダチだよ ダチ
何で あんなスカしてんの？
うちの担任だよ
へえ～
いつもガッくんが お世話になってま～す
おい やめとけって
なあ このまま抜けようぜ
（岳人）バ～カ 今来たとこだよ
んだよ お前 ほんとツレねえな
まあ いいわ
何だよ
“何だよ”じゃねえよ
例のヤツな よろしく
じゃ 行くか
（朴大成(テソン)）アンニョン （三浦）じゃあね
では 授業を始めます
まず 先週やったテストを返却します
今回のテストは⸺
前回と ほぼ同じ内容のはずなんですが⸺
皆さん 随分 苦戦してましたね
（越川(こしかわ)アンジェラ）だって… 式１つでも大変なのに２つもあるよ？
分からないよ
まあ 自動的には分かりませんね
（アンジェラ）どういう意味？
（藤竹）授業の間 ただ座って聞いてれば分かるとか⸺
そういうものじゃないってことです
受け身でいる限りは難しい
数学や物理なんかは特にそうです
（長嶺省造(ながみねしょうぞう)） じゃあ どうすればいいんですか
とにかく手を動かすんです
何度も何度も書く
式をいじり回して 可能性を探してみるんです
そうしているうちに⸺
必ずどこかで分かった っていう瞬間がきます
（アンジェラ）手を動かすねえ…
残りは名前を呼ぶので 取りに来て下さい
え～ 浜口(はまぐち)さん 大澤(おおさわ)さん 柳田さん 庄司(しょうじ)さん…
（庄司麻衣(まい)）は～い
とても興味深い答案ですね
うるせえよ
（麻衣）ありがとうございま～す
（藤竹）え～ 渡辺(わたなべ)さん 浅丘(あさおか)さん 三嶋(みしま)さん
（麻衣）すごっ！ 計算問題 満点！
見んなよ！
あっ でも裏は白紙だ～
（携帯電話の振動音） （岳人）ああ？
（携帯電話の振動音） （麻衣）あっ
もしもし マサオちゃん？
うんうん ねえ メール読んでくれた？
久々に会いたいなあって 思ってさ…
真面目に聞く気がないなら 来なきゃいいんだ
ほっとけ ジジイ
（長嶺）ハァ…
（藤竹）はい そろそろ いいですか？
それじゃあ 授業 始めます
え～ 82ページを開いて下さい
（学生） 早く夏休みになんねえかな 本当
（学生）今年の夏合宿 どこに行くか知ってる？
（学生）どこ行くの？ （学生）箱根だったっけ
（学生）え？ てか 行ったことある？ 箱根
（学生）いや 初めて （学生）ない？ マジで？
（学生）よっしゃ～ 超楽しみ！
大学生の青春しちゃいますか！
（武井雄介）よいしょ
何すか？ それ
（武井）え？
ああ… 拾ったんだよ さっきの現場で
懐かしいなあと思って
知らない？ 昔 はやったんだけど
さあ… 知らないっす そんなゴミ
最近どうよ？ 学校は
潮時っすかね
フッ んなこと言うなって
応援してるよ 俺は
（ライターのスイッチを押す音）
（スイッチ音）
（スイッチの音）
（父）まだやってたのか
こんな不良品 さっさと捨てなさい
（ゴミ箱へ投げる音）
（岳人）何だ あれ
（藤竹）そこからでも見えますか？
何だよ それ
（藤竹）プリズム実験です
太陽の光は もともと⸺
さまざまな色の光が混ざって 白く見えてます
それをプリズムを通して 光の帯に分解するんですよ
今度 地学の授業で やってみようと思って
（岳人）あっそ
仕事 忙しいですか？
（岳人）あ？
最近 １限目から来てること ほとんどないんで
（岳人）だから 何だよ
１年の時の出席状況を 見ましたけど⸺
遅刻も欠席も ほとんどない
仕事のシフト変わりました？
それなら一度 職場と相談してみて…
もうやめるから関係ねえよ
（藤竹）やめる？ 学校ですか？ （岳人）そうだよ
やめて どうするんですか
別に どうもしねえよ
大麻の売人にでも なろうとしてるとか？
はあ？
昨日の夜 ここで拾ったんですよ
“ヤサイ”が大麻の隠語なのは ネットで すぐ分かりました
あのバイクの彼から受け取ってた メモじゃないですか？
（岳人）だったら 何だよ！
乾燥大麻を３グラム 大麻リキッドを４本 欲しいです
いくらです？ 全部で
（岳人）何言ってんだ あんた （藤竹）いくらです？
単価もう一回 言います？
乾燥大麻を３グラム 大麻リキッド４本…
６万3000円だよ
ん？ マジで買うの？
やっぱり 全部 頭の中で 計算してるんですね
昔 そろばんでもやってました？
（岳人）やってねえよ そんなもん
柳田くんは連立方程式も かなり複雑な平方根の計算も⸺
間違えることは ほとんどない
途中の計算も一切なく ただ答えだけ ポンて書いてる
カンニングだって言いてえのかよ
なのに文章問題になると 全く手をつけない
文章読むのが嫌いなんだよ
見てるだけで疲れんの
吐き気がしてくる
全然 意味が入ってこねえ
（父）何が“疲れる”だ
もっと真面目にやりなさい！
辛抱が足りないんだ 辛抱が！
（母） もうちょっと頑張ってみたら？
じゃないと みんなと同じようになれないわよ
（岳人）不良品なんだよ
もういいだろ？
全然 意味が入ってこない…
（話し声と笑い声）
（岳人）お先っす （男性）うん
（中津）おい
お前 名前何やったっけ
（岳人）柳田 （中津）あ～ せやったわ
わしら これから駅前で一杯やるんやけど⸺
お前も たまには顔出したらどうや？
ＯＫ横丁に ええ店あんねん
いや 俺はちょっと
（武井） 柳田は これから学校なんです
（中津）学校？
へえ～ 何の学校や
高校ですよ 定時制
へえ～
今の定時制は ひどいらしいのう なあ？
健気(けなげ)な勤労学生が通ってたのは 昔の話で⸺
今は出来の悪い不良やら⸺
不登校の ガキばっかりやっちゅう話やないか
あ？
お前も 中退で入り直したクチか？
そんなグレとったんか？
あんたには関係ねえよ
おい 待てよ
中卒は口の利き方も知らんのかい
（岳人）離せよ
（中津）ハッ… 何や これ
おい 返せよ！
（中津）“させつするとき” （岳人）おい！
“させつちてんの 30メートルてまえで…”
何してんだ オラ！ 殺すぞ てめえ！
全部 平仮名やないか
定時制の前に 小学校から やり直せや
コラ！
（男性）おい
またクビか…
（携帯電話の振動音）
ハァ…
（留守電：三浦）ガッくん？ どう？
客になりそうなやつ見つかった？
今後のこととか話あるからさ 一回 顔出してよ じゃあね～
（電話の切れる音）
（藤竹）よければ どうぞ
専門的な用語もあるけど 画像資料も多いので読み応えありますよ
読むかよ 嫌いだっつったろ
興味のあるものなら 違うかもしれません
“個体天体の地形について” この章 特におすすめです
（岳人）やめろって （藤竹）貸すんで持ってって下さい
だから やめろって！
これ
柳田くん…
名前書くとこ間違ってますよ
えっ？
（藤竹）ここです
分かってるよ！ うっせえな
理由も ちゃんと書いて下さいね
（舌打ち）
（藤竹）柳田くんは どうして定時制に来たんですか？
（岳人）はあ？
（藤竹）勉強のため？
それとも高卒資格？
（岳人） どうでもいいだろ？ そんなこと
全然 意味が入ってこない…
あ？
文字を読むと疲れて 気分が悪くなる
それ いつからですか？
子どもの頃からですか
（岳人）うるせえよ
今まで誰かに指摘されたこと ありますか？
字を書くのが苦手なのも…
（岳人） うるせえっつってんだろ！
免許だよ
車の免許があれば もっと仕事 選べんだよ
人と関わらねえでも食っていける
なるほど 学科の試験ですね
でも結局 無駄だったわ
１年たっても何も変わんねえ
教本１冊 まともに読めねえままだよ
（藤竹）“濃度が６％(パー)の食塩水が 400グラムあります”
“この食塩水に濃度が18％の 食塩水を200グラム加えました”
“新しい食塩水の濃度は 何％ですか？”
（岳人）は？ （藤竹）解けますか？
“濃度が６％の食塩水が 400グラムあります”
（藤竹）“この食塩水に濃度が”… （岳人）10％だろ
（岳人）あのさ？ 何なの？
この問題は⸺
柳田くんが全く手をつけなかった 前回のテストの文章問題です
（岳人）だったら 何だよ
音で聞けば理解できるのに⸺
文字として見ると 意味が入ってこない
だから 何が言いてえんだよ！
まあ 専門家ではないので 断定はできないんですけど⸺
多分⸺
柳田くんは ディスレクシアだと思います
ディスレクシア…？
正しくは発達性ディスレクシア
読み書きに困難がある学習障害です
音と文字の結び付きを 脳で処理する力が弱かったり⸺
文字の塊を意味のある単語として うまく認識ができない
そのために⸺
スムーズな読み書きが できなくなります
特に 漢字は難しいです
何だよ それ
つまり…
柳田くんが 文章を読むのが苦手なのは⸺
努力の有無や 学力の問題ではないってことです
この障害の存在は 最近まで あまり広く知られてませんでした
その大きな理由の一つは⸺
文字情報のコーディングが 不得意なだけで⸺
情報の中身は ちゃんと理解できるからなんです
そのせいで 親や教師にも気付かれず⸺
自分でも自覚がないまま 大人になるケースも多いです
ディスレクシアの人にとって 文章を読むことは⸺
階段を 上り続けるようなものだそうです
どうしても疲れてしまう
今は 本や教材を音声情報で 耳から学習する人も多いそうですよ
一度 ちゃんと 診断を受けてみませんか？
柳田くんは とても聡明(そうめい)な人だと僕は思います
いくら練習しても 歌が苦手な人もいれば⸺
球技が苦手な人だっています
それと同じです
君は単に 読み書きが苦手なだけで…
（岳人）俺は…
怠けてたわけじゃねえ…
努力が足りなかったわけでもねえ…
俺は…
俺は！
（岳人）みつ… ばち… は…
は… な…
（クラスメイト）マジ？ こんなのも読めないの？
（クラスメイト） ちょっとやめなよ
かわいそうじゃん
（笑い声）
（中津） 全部 平仮名やないか
定時制の前に 小学校から やり直せや？ なあ？
（岳人）なのに 笑いやがって…
寄ってたかってバカにしやがって！
チクショウ…
チクショウ！
柳田くん
（柳田の泣き声）
や… 柳田くん？
（岳人）何でだよ…
何で俺に教えたんだよ！
今更そんなこと言われて どうしろっつうんだよ…
何年 無駄にした？
10年？
いや もっとだよ！
俺が喜ぶと思った？
前向きになれるとでも思ったかよ！
結局 不良品は不良品ってことだよ
なくしたものは取り戻せねえ
こんな思いするくらいだったら…
何も知らねえままで よかったんだよ！
（携帯電話の呼び出し音）
（木内(きうち)泉水(いずみ)）柳田ですか？
ええ
もう２週間になりますかね
こういう時 学校の先生って どうするんですかね？
（木内）ん？ （藤竹）はい？
（木内）先生 （藤竹）ああ… そうですね
ちょっと しっかりして下さいよ！ ハハハ
まあ 一度 心が折れてしまうと ここの生徒たちは特にね…
なかなか難しいです
（藤竹）１年の時の彼って どんな様子でした？
頑張ってましたよ
後半は 意地でも授業に 出てるって感じでしたけど
でも最近は その糸が プツンと切れたみたいで⸺
心配してたんですが…
うん
“Why is the sky blue?”
“空は なぜ青いのか？”
授業で“Why”を使った文章を作った時 柳田が言ったんです
聞かれた僕のほうが 答えられませんでしたけどね
でも 彼の中に そんな素朴な疑問があるんだなって⸺
何だか妙に心に残ってて
ところで 藤竹先生はイケるクチですか？
ああ 人並みには
よかった じゃあ 今度行きましょう
仕事終わりの一杯は最高ですから！
（藤竹）ええ （木内）ハハハ
（パート女性） ちょっと おにいちゃん！
またボーッとして！
何回 言わせんの？ こっちが追いつかないの！
騒ぎ起こしたかなんか 知らないけど⸺
こっちに来たなら 早く慣れてくれないと困るよ！
（留守電：三浦）ガッくん？ 何で電話 出ないの？
明日さ うちらにヤサイ回してくれる リョウさんと会うことになったから
お前も紹介するからさ これ聞いたら連絡してよ
（電話の切れる音）
（携帯電話の振動音）
しつけえんだよ！
（店員）いらっしゃいませ
そば うどん どちらにしましょうかね？
（岳人）そば （店員）少々お待ち下さいませ
（小銭が落ちる音）
（店員）いらっしゃいませ
あれ？
どうも
（舌打ち）
バカ舌か あんた
いつか これだっていう 組み合わせが見つかる気がして
（シャッター音）
いつか これだっていう 組み合わせが見つかる気がして
この そば屋 麺が４種類 トッピングが15種類あります
（シャッター音）
この そば屋 麺が４種類 トッピングが15種類あります
仮に麺とトッピングを １対１で組み合わせると60通り
いただきます
トッピングの数 ３つまで増やすと 1820通りもあります
くっだらねえ
研究と実験は⸺
トライ アンド エラーの 繰り返しなんですよ
（藤竹）柳田くん！ 明日の４限の地学基礎 来ませんか？
行かねえ
明日は少し趣向の違う実験 やろうと思ってるんです
（藤竹）好きですよ 絶対 （岳人）興味ねえよ
“空は なぜ青いのか？” 知りたくないですか？
別に
来る時 たばこお願いします！
（岳人） だから行かねえっつってんだろ！
（パート女性）はい 休憩 （岳人）はい
ハァ…
（留守電：三浦）おい ガッくん いい加減にしろよ
何で ずっと無視なんだよ
今夜 学校行くからな ぜってえ来いよ
来ねえなら どうなっても知らねえからな
（電話の切れる音）
（バイクの排気音）
あいつら また…
ちょっと行ってくるね
チャイム鳴ったら帰っていいから 気を付けて
（三浦） おい ガッくん どこだよ！
出てこいよ！
てめえ バックれてんじゃねえぞ コラ！
おい ガッくん 捜してこい お前ら！
おい 早く出てこいって！
てめえ 連絡返さねえで 何してんだよ！
出てくるまで帰んねえからな おい！
え～ 君たち 今すぐ ここから出ていって下さい
従ってもらえないなら あの 警察を呼びますよ
おい 何だ それ
教師が脅しか？ コラ！
ガッくん出せば 帰ってやるっつってんだ 早く出せや！
そういうのは 学校が終わってからにして下さい
佐久間先生！ どこ行くんですか？
ちょっと話を
ああっ 暴力はいけません 暴力は
ちょっと話をするだけですよ どいて下さい
（木内）いや ど… どきません （佐久間）どいて下さい
（木内）いや ちょっと一回 落ち着きましょう ねっ
（佐久間） いや どいて下さい
（佐久間）藤竹先生？ （木内）えっ？
また君ですか
やっぱ あんたの顔 ムカつくわ
授業ができないので 出ていってもらってもいいですか？
（三浦）てめえさあ 勉強 勉強って うるせえんだよ
（岳人）おい！
（三浦）おい ガッくん！ 何で連絡くれねえんだよ！
（岳人） 何で毎回 学校に来るんだよ
なあ… もういい加減さ⸺
学校ゴッコなんて やめて こっち戻ってこいよ
お前には俺らしかいねえだろ？
こいつらが 何してくれるっていうんだよ
時間の無駄だろ なっ？
（藤竹） 無駄にするかどうかは自分次第です
ここには何だってあります
教師にできるのは 場所を用意して待つ
ただ それだけです
ここは… 諦めたものを取り戻す場所ですよ
てめえ ごちゃごちゃ うるせえんだよ コラ！
今 俺とガッくんが話してんだろ コラ？
てめえ 寝てろよ うっ…
（岳人）悪いけど 今日は もう帰ってくれ
これから実験なんだよ
（三浦）は？ お前 何言ってんだよ？
ふざけんなよ
（三浦）おい ふざけんな オラ！ （朴）いいよ もう行こう！
（朴）孔太！
ヒムネ ガッくん
“ヒムネ”って何ですか？
“頑張れ”って意味だよ
（佐久間）大丈夫ですか？ （藤竹）はい
ちゃんと先生でしたよ 何か キュンとしちゃいました
（麻衣）生きてたんだ
勝手に殺すな
今日から第３章 “大気と海洋”に入ります
140ページです
え～ 大気の話をする前に 一つ いいですか？
小さな子どもが よくする質問です
“空は なぜ青いのか？”
答えられる人はいますか？
（アンジェラ）青いとは限らないよね？ 夕焼けは赤いでしょ？
そうですね
実は空が青いのも 夕焼けが赤いのも⸺
雲が白いのも⸺
全て同じ原理で説明ができます
でも これを理解するには⸺
高校くらいの物理の知識が 必要になります
なので 子どもに聞かれて 正しく答えられる大人は⸺
意外と少ないです
今日は 簡単な実験をしながら それを説明してみたいと思います
今から この教室に⸺
ささやかな青空を作ります
このライトを 太陽だと思って下さい
太陽の光は白色(はくしょく)なんですけど⸺
こうやってプリズムを通すと⸺
赤 橙(だいだい) 黄 緑 青などの色に 分かれて見えます
（長嶺）あっ 虹だ！ 七色！
そうです 太陽光には さまざまな波長の光が含まれていて⸺
その波長によって色が違います
波長が短いのが青 長いのが赤⸺
全て混ざっていると白になります
とりあえず それだけ覚えておいて下さい
では柳田くん たばこ 借りてもいいですか？
（岳人）ハァ…
（岳人）ん （藤竹）ライターもいいですか？
（舌打ち）
ありがとうございます
何だよ
別に
（むせる声） （長嶺）大丈夫か おい
はい 大丈夫です
（せきこみ）
どうです？ 煙が青く見えませんか？
（アンジェラ）本当だ 結構青いね
（藤竹）太陽光が大気中で 空気などに ぶつかると⸺
四方八方に散乱を起こします
これ レイリー散乱っていう 現象です
その時 波長の短い光は 空気分子に ぶつかりやすく⸺
波長の長い光は通り抜けやすい ありがとうございます
つまり 太陽光で波長の短い青い光が⸺
最も強く分散されて 空全体に広がります
たとえ私たちが 太陽に背を向けていても⸺
目に飛び込んでくる
それが 空が青い理由です
（藤竹）たばこ 今度買って返します
あれの どこが青空なんだよ？ ショボすぎんだろ
（藤竹）フフ…
見えませんでしたか？
見えるわけねえだろ
（藤竹）フフッ…
あんた⸺
この学校には 何だってあるっつったよな？
ええ
それに もしなければ作ればいい
は？
僕は この学校に 科学部を作りたいと思ってます
科学部？
部として成立させるためには 最低３人 部員が必要なんです
へえ～
柳田くん 一緒にやりませんか？
は？
記念すべき部員 第１号として
何言ってんだよ めんどくせえな
知ってますか？
何をだよ
火星の夕焼けって… 青いんです
へえ～
♪～
～♪
（藤竹）全日制の生徒が ここで ペンケースをなくしたと訴えています
（池本(いけもと)マリ）私 本当に知りません！
退学!? マリちゃんの夢のほうが ずっと大事よ
（藤竹） 夢に優劣なんかありませんよ