♬〜
（扉の開く音）
たけと（岳人）どうだった？
（藤竹）今 大会事務局から連絡がありました。
会場で口頭発表する１５校に選ばれました！
よし！ながみね（長嶺）やった！
応募が９２件だったので 約６倍の競争率を勝ち抜いたことになります。
すげえぞ。 おい。（アンジェラ）すごいね！ よかった〜！
やったじゃん！やったな！（アンジェラ）うれしいね！
本番までの３週間で原稿とスライドの作成➡
発表練習をしなきゃいけません。そんなん やるしかねえだろ。
やなぎだおっ やりますか 柳田くん。
は？発表の登壇者です。
おう 任しとけ！ やってやるよ！
登壇者は 各グループ２名になります。じゃあ もう一人の若者 いけよ！
かすみ（佳純）え？うん！ 私も➡
佳純ちゃんが適任だと思うよ。これまでの科学部のこと➡
きちんと記録してくれたのは佳純ちゃんじゃない。
実験のこと 一番よく分かってると思うよ。いや〜 でも…。
ひとまず練習だけしてみませんか？
どうしても難しければ無理はしなくてもいいので。
口頭発表では プレゼン次第で結果が大きく変わります。
なので こちらでスピーチの先生を用意しました。
は？お願いします。
きうち（木内）Ｈｅｌｌｏ， Ｅｖｅｒｙｏｎｅ！
木内先生！
スピーチといえば この私でしょう。
そうなのか？（木内）何しろ中学時代➡
英語の弁論大会で県３位になった実績がありますからね。
それって すげえのか？
Ｗｈａｔ’ｒｅ ｙｏｕ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ！
私は その時に 英語を一生の仕事にしようって決めたんだから。
そうなのね。スピーチで大切なのは➡
まず つかみのインパクト！➡
それと 目の前の人に どうしても伝えたいっていう強い気持ちです！
さあ皆さん 頑張っていきましょう！
よっ！は〜い！よし！
やるか。（アンジェラ）いや〜 忙しくなるな〜。
♬〜
いのせ（伊之瀬）そうか！想定外の結果が出たか。
ええ。 先生の言ったとおりでした。
いや〜。 君が研究をやめるはずがないと思ってたからね。
（伊之瀬）ああ それじゃあこの前 君にしようとしていた話➡
あれ まだ生きてるということだね？
あれ 何でしたっけ？私の友人に➡
ノア・ラングレーという男がいて。
ＮＡＳＡエイムズ研究センターの主任研究員をしてる。
君が研究している➡
天体衝突によって生じる酸性雨の数値シミュレーション。➡
あれに とても興味を示してるんだ。
本当ですか？
ノアは ぜひ 君にカリフォルニアに来て➡
メンバーに加わってほしいと言ってる。
カリフォルニア…。
どうだ 飛び込んでみる気はないかね？
すいません あの…少しだけ時間もらってもいいですか？
なまごえ（木内）マイクがあるけど 生声で➡
舞台の奥まで届くぐらいの勢いでしゃべる。
こう…。
（佐久間）口頭発表？はい。
やってみたら？ 私はいいと思うな。
いや〜 でも…。
まつたにそうだ。 松谷さん 仕事始めたんだよ。
松谷さん…。
松谷さん 元気ですか？
あのあと 児相とか役所とも相談してね彼女 家族と離れることを決めたの。
今は自立に向けて歩き始めたとこ。
よかった…。
６日間の開催期間に全国から研究者たちが集まって➡
さまざまな発表やセッションが行われます。
皆さんの高校生セッションはその初日です。
で 俺らの持ち時間どのぐらいなんだ？１２分。 質疑応答が３分で計１５分です。
それって長いの？ 短いの？
う〜ん 内容を細かく伝えるには意外と時間がありません。
なので 必要なことを明確にまとめましょう。
はい。➡
発表の流れとしては 実験のテーマ➡
それから 行った実験の詳細 結果の報告➡
考察 結論と続く… で合ってますよね？
ええ 基本は。
君たちの実験の 一番のウリは何だ？ウリ？
そうだよ。ここが一番面白いってところは？
そりゃ 重力可変装置だろ？うんうん。
じゃあ そのすごさがひと言で伝わるような➡
何かこう え〜… いいフレーズないか？
フレーズ？まずは ぶちかまして ギョッとさせる。
つかみは これに尽きる！
だってさ もったいないじゃない！
この実験は今 世界中で君たちしか知らないんだろ？
誰かに伝えなきゃやってないことと同じになる。
そんなの もったいない。
そうよね！
ほかに これだけは言っておきたいってことは？
重力可変装置と…➡
あっ あと 発射装置の仕組みだな。そうだよ。
あと 土の配合のこととかもいいんじゃない？
いいですね。ドライアイスもいいと思いますよ。
色砂とか。あ〜 いいね。はい。
色砂…。あと 何かあるかな。
ふちイジェクタ堆積物の縁が➡
切り立った…。
尾根… 尾根のように…。
⚟（佳純）今回の実験では➡
火星の… 火星の地表や…。
先行研究の理論的な予測とも一致します。
以上のことから 火星特有のランパート・クレーターの形成には➡
水や二酸化炭素の氷が関わっており➡
クレーターの大きさには火星重力の影響があると考えられます。
今後は この装置を使って➡
さまざまな衝突実験を行いたいと考えます。 以上です。
どうだ？うん 時間内には収まってるね。
よっしゃ！
でも…。まるで お経だよ。
眠くなっちゃうね。はぁ！？
覚えたことを ただ話せばいいってわけじゃないからな。
柳田は自分の言葉で話したほうがいいかもな。
何だよ 自分の言葉って。
なとり名取は もうちょっと声張っていこう。あと なるべく前を見て話す。
ちゃんと相手を意識しないと伝わるものも伝わらないぞ。
はい…。
じゃあ次 質疑応答の練習。長嶺さん いいですか？
はい。
質問いたします。発射装置のスプリング式採用の理由は？
（佳純）シンプルかつ安定的に弾丸を発射でき➡
火星重力下でも精度を保つためです。いくつかのパターンも…。
検証になる原因にはいくつかの説がありますが 今回…。
（ノック）
はい。
（佳純）それに出るの。
口頭発表やってみないかって…。
まどか（円佳）つきあうよ 練習。
ほら やってみて。
あっ いや でも…。大丈夫。
自信持って。
うん。
じゃあ…。
ランパート・クレーターは➡
イジェクタ堆積物が リムの周りに花びらのように広がった…。
火星の重力…。
（教師）それでは続きは また来週やります。➡
よく読んできて下さい。（舌打ち）
何だよ？まい（麻衣）別に。
何だよ？
♬〜
かなめ（要）ここに丸つけてみると どうだろう？こんな感じでどう？
本当だ。 こっちのほうが見やすいですね。
うん いいと思う。ねえねえ これ ちょっと見て。
お〜 いい感じじゃん。いいね。 いいけどさ➡
これ もう少し こう簡潔な言い方できない？
気圧は重要なファクターだと考えています。
えっと…。
ゆっくりでいいから しっかり前見て。
うん。 真空チャンバーを…。
（佳純）ランパート・クレーターは➡
イジェクタ堆積物がリムの周りに花びらのように…。
名取 もうちょっと声出していこう。
（佳純）火星特有のクレーターでイジェクタ堆積物の縁が…。
（木内）もっともっと。もっと上げていこう。
（アンジェラ）柳田くん もうちょっと静かに。
あ〜 覚えらんねえ！
火星表層環境を表現する…。再現。
再現… 再現か。ここ いつも間違えちゃう。 再現…。
落下する力を利用して引き金が引かれる仕組みです。
ボックス内が火星の重力に到達した瞬間にクレーターを作ります。
時間は大丈夫！内容的には完璧だよ。
おお！ やったね すごいじゃん！いいね いいね！（拍手）
いよいよか。うん。
あの… 明日ってどんな格好で行けばいいですか？
好きな格好でいいんじゃないですか？
はい…。
もし途中で言うことを忘れてしまっても無理に思い出そうとはしないで下さい。
いざとなったら 自分の思ってることを自分の言葉で話せば絶対に大丈夫です。
まあ 今日も完璧だったし 大丈夫よ。ですね。
あとは自信持つことかな。頑張ります。
頑張るわ。レッツ リラックス！
（笑い声）（アンジェラ）お〜 そうだね。リラックス。
（アンジェラ）頑張ってね。（佳純）頑張ります。
（アンジェラ）頑張ろう。（佳純）はい。 頑張る。
あ〜 緊張すんな。
大丈夫よ。 これだけ練習したんだから。だといいけどよ…。
今日 寝れないかもしれないです。そうよね。 ちょっと緊張するもんね。
あっ やべ。どうした？
ちょっと忘れもんした。 取ってくるわ。
わりおい 先帰ってるぞ。悪い。
明日 頑張りましょう。お先〜。おう！
♬〜
あれ… どうしました？
別に。 忘れ物。
柳田くん。
♬〜
明日 寝坊しないで下さいね。
♬〜
あんたもな。
♬〜
おはよう！（佳純）すいません。
おはよう。おはようございます。
（アンジェラ）起きれてよかったね。はい。
おいおい とても高校生には見えんな。
いいじゃない 私たちらしくてさ。
よし 行くか！おう。うん。はい。
（アンジェラ）わあ すごいな。
いよいよだな。（アンジェラ）ねえ。
（ノック）あいざわ（相澤）はい。
何だ 案外元気そうだな。
そっちこそ。
で どうだ？ その後の研究は。
一つ問題をクリアするとまた次の問題が出てくる。
フフフ… まあ そういうもんだろ。
そうだな。 で どうした？
いや…。 ちょっと お前の顔が見たくてさ。
うわ〜。
（アンジェラ）わあ〜 すごいね ここ。
思ったより でけえな。なあ。 いきなり不安になる大きさだよ。
うん。そういえば藤竹先生って…。
（アンジェラ）あっ ここにはいないよね。ったく どこ行ったんだよ あいつ。
あの やっぱり もう一回どっかで練習しませんか？
ああ それ 俺も思ってた。 戻るか。（佳純）はい 戻りましょう。
（佳純）この形状になる原因はいくつかの説がありますが➡
今回の実験では…。
Ｈｏｗ’ｓ ｉｔ ｇｏｉｎｇ ｇｕｙｓ？（アンジェラ）Ｈｉ！
先生。（麻衣）どう？ 調子は。
お〜 お前ら。
（マリ）アンジェラさん。（アンジェラ）マリちゃん！
みんな来てくれたのね。 ありがとう。
へえ〜 イケてんじゃん！
ヘヘヘ… 大人の魅力を出してみた。
（アンジェラ）うれしそう。
応援してる。 頑張って。はい。
頑張れよ。頑張って。
頑張るわ。
（アナウンス）「間もなく 高校生セッションの口頭発表が始まります。 該当校の…」。
（司会）え〜 では 定刻となりましたので高校生セッションを始めたいと思います。
いよいよですね。
おせ遅えよ。
（司会）その中でもよりすぐりの１５校の発表を行います。
あれ ジイさんは？それが分かんないのよ。
いつの間にか いなくなっちゃって。
おい… 迷子にでもなってんじゃねえだろうな？
（司会）それでは早速最初の講演をお願いしたいと思います。
「火山灰編年法を用いたばんだい磐梯火山の活動史解析」。
いわしろ福島県立岩代高等学校です。
（拍手）
今回 私たちはテフラ・ローム層に着目し➡
その層の重なり方を明らかにすることで防災活動への貢献を目指しました。➡
ごしきはっぽうだい五色沼 八方台登山口 中津川渓谷山頂付近の…。
すげえな。
本当に…。 どれだけ大変だったんだろう。
え〜 それでは質疑応答に入ります。
どなたか質問のある方いらっしゃいますか？
はい。あ〜 では そちらの 手前の男性の方。
おい あれ！長嶺さん！ あんなところに。
素人の質問で まことに恐縮なんですが…。
出たぞ 素人の質問。
あの人 審査員長か何かか？
実は私も 福島県出身なんです。
「会津磐梯山」 有名な歌があるでしょ？
（司会）え？民謡ですよ。
♬ エイヤー
おい 何やってんだよ あのジジイ。♬ 会津磐梯山は 宝の山よ
…と続くんですが この宝の山何ですか 諸説ありますが➡
皆様のお考えはいかがでしょうかという質問です。
あ… えっと… 民謡ですか？
あの 福島県なら知ってるでしょ？
本当の素人の質問が 斜め上いきましたね。（生徒）いや 知らないです。
うそ！？
こんにちは。 どうぞ。（石神）ありがとう。
石神先生！➡
今日は セッションですか？いえ。
明日 笹間教授とご一緒するので➡
関連の発表をいくつか見ておこうかと思って…。
どうされました？
あ… いえ。 じゃあ。
ねえ そろそろ行ったほうがいいんじゃない？
おう。
やれることは 全てやりました。
あとは胸を張って思いっきり楽しんできて下さい。
分かった。いってきます。
いってらっしゃい。
頑張ってね。
（木内）頑張れ。
（相澤）すいません 失礼します。ごめんなさい。
この方法で騒音を約２０％軽減できる予想です。➡
更に 防音壁を設置するなど…。
不思議だよな。
あ いや… １年前の俺には想像もできなかったよ。
今 こんなところにいるなんて。
（会場の拍手）
本当ですね。
（司会）それでは 次の講演に移ります。➡
「火星重力下でランパート・クレーターを再現する」。➡
東京都立東新宿高校 定時制課程です。
定時制？
（ざわめき）
（司会）どうぞ。
行くか。
はい。
（拍手）
マジで定時制じゃん。
金髪…。
まずは つかみだぞ。
東新宿高校定時制 科学部です。
私たちは教室に火星を作ることに成功しました。
（ざわめき）
火星を作る それは火星の重力を再現したということです。
それを可能にしたのが こちらです。
これが 私たちが作成した重力可変装置です。
この実験ボックスが落下する間に➡
ボックス内に火星の重力を再現するという仕組みです。
ボックスの落下する加速度を➡
ひも紐の反対側にあるおもりによって調節しています。
このように 約０．６秒間火星の重力に相当する０．３８Ｇが➡
実験ボックス内に実現していることが分かります。
落下のオン オフは電磁石によるスイッチを採用しました。
これにより 手動でのブレを解消し➡
安定した加速度データを得ることができます。
この装置を使って➡
火星特有のランパート・クレーターの再現実験を行いました。
実験ボックスには➡
発射装置を組み込んでいます。
落下する力を利用して引き金が引かれる仕組みです。
実験ボックス内が火星の重力に到達した瞬間に➡
セットした土の上に弾丸が発射され➡
クレーターを作ります。
なるほどね。
続いて ランパート・クレーターの形成実験についてです。
頼むぞ 名取。
頑張れ。
ランパート・クレーターは➡
イジェクタ堆積物が リムの周りに花びらのように広がった➡
火星特有のクレーターです。
イジェクタ堆積物の縁が切り立った崖や尾根のようになっていて➡
クレーターを囲む城壁➡
つまり ランパートのように見えるのでそう呼ばれています。
この形状になる原因にはいくつかの説がありますが➡
今回の実験では火星の地表や地下に存在する➡
水や二酸化炭素の氷が原因であるという説にのっとり➡
火星重力下での実験を行いました。
そして こちらが 私たちが再現したランパート・クレーターです。
（どよめき）
このように イジェクタ堆積物が➡
花びらのような形状になった➡
ランパート・クレーターができています。➡
標的となる土を作る際にも試験を繰り返し➡
クレーター形成に最適な水やドライアイス等の配合を探りました。
クレーターの直径は火星重力下のほうが大きくなり➡
先行研究の理論的な予測とも一致します。
よし！ よくやった。
以上のことから 火星特有のランパート・クレーターの形成には➡
水や二酸化炭素の氷が関わっており➡
クレーターの大きさには火星重力の影響があると考えられます。
♬〜
今後は…。
♬〜
どうしちゃったの？ 柳田くん。頭 真っ白になっちまったか？
♬〜
部長。
（ざわめき）
それでは 質疑応答に移ってもよろしいでしょうか？
では そちらの白いジャケットの方。
１つだけいいですか？
そもそも あなたたちがこの実験をしようと思ったのは➡
なぜですか？
教室に火星を作ってみたい。そう思ったんです。
それが どういうことなのか➡
しかも どうやって作ればいいのかなんて最初は見当もつかなかった。
やっぱり俺たちには無理なんじゃねえかって➡
何度も諦めそうになった。
でも あれこれ手を動かして悩むうちに➡
俺たちは いつの間にかその気にさせられてました。
♬〜
科学の世界とは無縁だった俺を…➡
物理準備室の扉の前に連れてきたのは顧問の先生です。
♬〜
俺は先生に誘われて そのドアを開けた。
それが こんな場所につながってるなんて思ってもみなかった。
♬〜
俺は先生に会ってなかったらここには来てないし➡
あなたにも会ってません。
♬〜
毎晩 小さな教室で…➡
試行錯誤してきた俺たちの実験は➡
今日で みんなの実験になったんだとそう実感しました。
♬〜
俺は まだ この実験を終わらせたくない。
この重力可変装置を使って太陽系のほかの天体の重力も作りたいし➡
いろんな衝突実験をやってみたい。
だから 今すごく皆さんと話したいです。
俺たちの実験を見て どう思ったのかどうやったら もっとよくなるのか➡
一緒に考えて下さい。
お願いします。
（拍手）
さすがに疲れましたか？
まあ 慣れねえことしたからな。
私？（女子高生）はい！ お願いします！どうぞ。
（木内）いいですよ はい。じゃあ カメラ貸して下さい。
やった〜！（木内）はい チーズ。（シャッター音）
（木内）はい もう一枚。てか あのジイさん 何やってんだよ。
もう有名人ですよ 長嶺さん。
さっきも 「民謡の人ですよね？」って声かけられてました。
ったく ジジイが調子に乗りやがって…。
本当に すばらしいスピーチでしたよ。
一瞬だけ 「おっ！？」ってなりましたけどね。
あれは言うことが飛んじまったわけじゃねえよ。
目の前にいる大人も学生も俺たちの話を本気で聞いてくれてる。
肩書も見た目も関係ねえ。
俺たちを認めてくれたんだって。
そしたら急に終わりたくねえって思ったんだよ。
ねえねえ 柳田くん ちょっと来て。
ん？（アンジェラ）早く早く。
何だよ？（アンジェラ）この人がね 質問があるんだって。
あの さっきの発表すごかったです。
重力可変装置 正直めちゃくちゃ面白いアイデアだと思いました。
どうやって思いついたんですか？ああ それはな 例えばだけど…。
（石神）藤竹さん。
どうも。
あなたを見ていると伊之瀬先生を思い出します。
理想論だけでやっていけるほど世の中は甘くない。➡
きれい事だけじゃ 何も実現できない。
でも 必要なんでしょうねあなたたちのような存在も。
♬〜
どんな人間にも 必ず可能性はあります。
僕は そう信じてます。
そう。
次に会う時を 楽しみにしてます。
♬〜
え〜 お待たせいたしました。準備ができましたので➡
高校生セッションの表彰式を執り行いたいと思います。
ねえ 奨励賞ならワンチャンあるかな？僕の中では 君たちが最優秀ですよ。
そういうの いらねえから。では早速 奨励賞の発表です。
石川県立明蘭南高校。
きゃ〜っ！やった！
（拍手）
茨城県 学校法人 大沢学園高校。
うお〜っ！（拍手）
東京都 学校法人 中臣学園高等部。
よっしゃ！（拍手）
最後に 神奈川県 才林高等学校。
やった！
（拍手）
以上４校です。
（拍手）
続いて 優秀賞の発表です。
京都府 華丘高等学校。
きゃ〜っ！
（拍手）
優秀賞 もう一校は➡
東京都立東新宿高校 定時制課程。
♬〜
「高校生セッション 優秀賞。➡
東京都東新宿高校 定時制課程殿。➡
ここに栄誉をたたえ 賞する」。
皆さん おめでとう！
（拍手）
♬〜
俺 賞状なんて初めてもらったよ。
（アンジェラ）へえ〜。 うれしいね じゃあ。実感がジワジワ湧いてきたよ。
ねえ お祝い会は うちの店でやらない？ああ いいね。いいね〜。
ごちそう作るよ。何かリクエストある？
春巻き 食べたい。ルンピアね うんうん。
柳田くんは？俺は食えりゃ何でもいいよ。
本当？ じゃあ たくさん作っちゃうよ。佳純ちゃんは？
あれ？ どうしたの？ 何で泣いてるの？
何か… 急に悔しくなって…。悔しい？
優秀賞だぜ？
分かってます。 でも…。
欲しかった 最優秀賞。
ハハハハ…。
じゃあ 来年だな！
そうね。
そうだな。行きましょう。
行こうぜ。はい。
びっくりした。何で泣いてるかと思ったよ。
すいません！ちょっと待って下さい！ すいません！
何かね？皆さんの発表 見ました。
重力可変装置 とても面白いですね。
ぜひ 話を聞かせてほしいと思いまして。どうぞ。
ＪＡＸＡ？
「しののめ」という火星の衛星探査計画で➡
サンプル採取チームの研究主任を務めている相澤といいます。
火星の衛星は小さいので重力も微小なんです。
その環境を地球上で再現するのは非常に難しい。
一度の実験を行うのに膨大な予算を必要とするんです。
でも あなたたちの重力可変装置ならずっと手軽に実験を重ねることができる。
ぜひ 我々ＪＡＸＡと一緒に➡
「しののめ」の基礎実験をしてもらえませんか？
あなたたちがチームに加わってくれたら➡
うちのメンバーにとっても刺激になると思うんです。
やりたいです。もちろん！
ああ… よかった！
詳しい話は また連絡する。分かった。
すいません ちょっと急いでるのででは また。 失礼します。
どうも。
随分と忙しい男だね。
でも 信用できるやつですよ。
あんた 彼に連絡したのか？
ただ 大会見に来たほうがいいよって言っただけです。
相変わらず 食えん男だな。
なあ 先生。
学校 辞めんのか？
どうしてですか？
別に。 何となくだよ。
俺さ➡
あんたが教室に青空を作りたいって言った時➡
こんな しょぼい実験でそんなの無理だろって思ってたけどよ➡
本当は見えたよ。 あんたが見てた青空が。
♬〜
もし迷ってんだったら 気にすんな。
科学部は俺たちのなんだからよ。
それによ 人ってワクワクするの止められねえもんな。
俺さ あんたに会う前の世界より➡
今の世界のほうが好きだよ。
♬〜
そっくりそのまま お返しします。
♬〜
ありがとう 柳田くん。
♬〜
おう。
ちょっと！ 遅いよ！
（佳純）早く〜！帰っちまうぞ！
わり悪い 悪い。
（アンジェラ）ねえ 何 話してたの？別に何でもいいだろ。 早く行こうぜ。
先生 行こうよ！行きましょう。
早く行きましょうよ！ おなかすいた！
♬「丸裸の心に灯り出す光」
はい。
♬「消えないように包みこんで」
♬「戻らない昨日よりも」
♬「僕らが映したいのは…」
♬「あるがままの姿で 歩き出す未来」
えが♬「描くことから始めよう」
♬「選ばなかった全て 捨てた今の僕なら」
♬「僕を生きていけるから」
♬〜