本当 今 改めてね 本当に もう→
ありがとうございました っていうふうに言うしかないです｡
とんでもないです｡ いいですよね｡
でも いい奥様にね 結婚しておもらいになってね｡
すごい素敵だなと思ってます｡ ありがとうございます｡
ちょっと もったいないかなと 思って｡
ハハハハ…｡ ありがとうございました｡
おめでとうございました｡ ありがとうございました｡
♬～｢勝って来るぞと 勇ましく｣
♬～｢ちかって故郷を 出たからは｣
♬～｢手柄たてずに 死なりょうか｣
♬～｢進軍ラッパ…｣
あっ 味沢くん｡
(味沢三郎)おう 黒柳じゃねえか｡ どこ行くの？
野戦重砲兵連隊に 一日入隊するんだ｡
(榎木カツ)私語をするな！ よそ見をするな！
(三郎)はい！
(仲尾)全体 進め！
♬～(児童たち) ｢勝って来るぞと 勇ましく｣
あら パパ｡ まだいらしたの？
今日の演奏会は 行かない事にしたんだ｡
どうして？
今日は 軍需工場の慰問だ｡
軍歌を演奏しなければならない｡
僕はどうしても 僕のバイオリンで 軍歌を演奏するのは嫌なんだ｡
♬～
演奏会の数が 減ってしまっているのに→
すまない｡
謝らないでください｡
私は そんなあなたを 心から尊敬致します｡
すまない…｡
(小林宗作) トットちゃん おはよう｡
先生 トモエ学園は→
どっかの連隊に 一日入隊しに行ったりしないの？
(小林)しないよ｡ 君は行きたいのかい？
そうじゃなくて→
今日 前に行ってた小学校の 先生とお友達が→
一日入隊に行ったの｡ だから｡
そうだったのか｡
そういう学校も あるかもしれないな｡
だけど トモエ学園は 戦争の練習はしないよ｡
軍歌も歌わない｡
ふ～ん｡
今日は相撲大会だろ｡ そっちを頑張りなさい｡
お相撲は戦いじゃないの？
相撲は 作物が豊かに実る事を 神様に祈る伝統文化だ｡
戦争とは 全然違うよ｡
そっか｡ じゃあ トット お相撲大会 頑張る｡
頑張れ！ うん！
♬～
(福元郁夫)のこった！ のこった！ のこった！ のこった！
(拍手)
トットの海～｡
(郁夫)東 コウジの山～ コウジの山～｡
西 トットの海～ トットの海～｡
待ったなし！
見合って 見合って｡
はっけよーい のこった！
(児童たちの声援)
(郁夫)のこった！ のこった！ のこった！ のこった！
(郁夫)トットの海～｡
(小林)トットちゃん 強いなあ｡ (拍手と歓声)
大きくなって 君がどんなに頼んでも→
僕のお嫁さんには してあげないから｡
♬～
(ため息)
(丹羽佳子)どうしたの？
幸ちゃんが怒ってるの｡ (佳子)喧嘩したの？
してない｡ 今日も鉛筆削ってあげたし｡
なんで怒ってるか 聞いてきてあげようか？
ああ いい いい いい いい｡ 聞かないで 聞かないで｡
(渋井小夜子) あのさあ トットちゃん｡
お相撲で 幸ちゃんに勝ったでしょ｡
うん 勝った｡
女の子に負けたから ご機嫌が悪いのよ｡
オホホホ… 馬鹿ね 幸ちゃん｡
(小夜子)馬鹿ね｡
〈鉛筆を削ってあげたくなるほど 好きな人を→
なぜ コテンと転ばせてしまったのか〉
〈徹子は 激しく後悔しました〉
鉛筆は明日も削ろう｡
(ｼｲﾅさん) ああっ！ トミさん 大丈夫？
また痩せたんじゃないの？
止めるな｡ 僕は諦めない｡
僕は この台本を検閲を通して 絶対に上演する｡
これ以上 警察には逆らえないって｡
君が当局におもねるなら 離縁だ！
何 気取ってるのよ 馬鹿！
君の指図は受けない｡
17回目の闘いです｡
警視庁保安課に行ってきます｡
喧嘩する人がいて いいわね｡
私 今 初めて トミちゃんが いい男だって思ったわ｡
♬～(黒柳明児) ｢勝って来るぞと 勇ましく｣
明ちゃん その歌は おやめなさい｡
どうして？
パパは 芸術家の誇りにかけて 軍歌は演奏なさらないの｡
あなたも 歌うのは やめなさい｡
はーい…｡
(守綱)明児 レッスンの時間だ｡
はい｡ トット…｡
(調音)
♬～『きらきら星』
弓を真っすぐ！ はい｡
♬～『きらきら星』
(三輪康子)今日は 小林先生のお母様で→
サトちゃんのおばあさまが 足を骨折なさって入院されたので→
みんなで お見舞いの千羽鶴を折りましょう｡
(児童たち)はーい！
♬～
(古村正義)先生 出来ました｡
早いわね マ～ちゃん｡
あら… これ もうちょっと丁寧に折ってよ｡
はーい｡ はい｡
(大森純一)出来ました！ ん？ よく出来ました｡
≪出来ました！ (三輪)うん｡
そこ 先生がやってあげる｡
いいよ｡
でも この細かいところは…｡ (郁夫)いいよ｡
トットちゃん ここ 持ってて｡ はーい｡
(郁夫)あっ…｡
あーあ…｡
かわいそうな鶴になっちゃった｡
(郁夫)戦争で傷付いたのかな？
それとも 僕みたいに 病気なのかな？ この鶴｡
うーん… わかんない｡
あっ でも これ この前見た バレエの『瀕死の白鳥』みたい｡
(三輪)トットちゃん そんな事 言っては駄目よ｡
郁夫くんだって 上手に出来るんだから｡
郁夫くん 新しい紙で 先生と一緒に折りましょう｡
ちゃんとした鶴を｡
(三輪)どうしたの？ お便所｡
(小林)なぜ 郁夫くんの折り紙に 手を貸したんですか？
あまりに痛ましくて つい…｡
痛ましい？
あの子は 誰よりも頭を使って→
工夫しながら 鶴を折っていたでしょ｡
三輪先生は その事を→
素晴らしいとは 思わないんですか？
でも…！
劣等感を感じる事なく→
工夫しながら鶴を折っていた 郁夫くんを→
痛ましいと思う事で→
逆にあなたは 郁夫くんに劣等感を 感じさせたとは思いませんか？
(小林)あなたが手を出さなければ→
子供たちは協力しあって 楽しく鶴を折っていたんです｡
全ての子供には 平等にチャンスがあります｡
体が不自由だからこそ 独創的な創意を生む事もある｡
それを尊ぶ事が この学校の理念です｡
わかりました…｡
私が間違っておりました！
≫(小林)トモエ学園の教師に なりたいと→
あなたが初めてここへ 来た日の事を覚えていますか？
軍部の言いなりの 尋常小学校は耐えられない｡
お国のために命を捨てよと 教育するのではなく→
どんな命も 重く尊いものだ という事を伝えたいと→
あなたは私に言いましたね？
はい｡
その事を忘れないでください｡
はい｡
本当に申し訳ありませんでした｡
郁夫くんに謝ってきます｡
謝る必要はありません｡
これも郁夫くんの試練です｡
あの子は心の強い子ですから→
自分で自分の傷は 癒やしていくでしょう｡
それを 我々は見守っていればいいんです｡
はい｡
(小林) さあ お弁当を食べましょう｡
腹が減っては 子供たちと付き合えませんからね｡
なんだ なんだ みんな 聞いてたのか？
(児童たち)聞いてないもん｡
聞いてないもーん！ (郁夫)聞いてないもん！
みんな いい子だ｡
〈徹子は さっき立ち聞きした→
小林先生と三輪先生の難しい話を 思い出していました〉
あっ 郁夫くんも 上がってらっしゃいよ｡
(郁夫)僕は登れないよ｡
ああ そっか…｡
あっ じゃあ ちょっと待ってて｡ 私が登らせてあげるから｡
よいしょっ｡ すごいねえ｡
君は おサルみたいだ｡ おサル？
失礼｡ おサルじゃないよね｡
まあ いいや｡
郁夫くん 私がお尻を押してあげるから→
一緒に登ってみない？
無理だよ｡ 無理じゃない｡
私 力持ちだから 郁夫くんを押してあげる｡
ねっ｡
えっと… じゃあ まず おんぶするから→
それで 郁夫くんは あの枝につかまって｡
そしたら トット お尻を押すから｡
無理だと思うけど… やってみよっか｡
うん！
よいしょ… よし 枝につかまって｡
届かないな…｡
えっ じゃあ… よいしょ…｡
よいしょ…｡ つかんだ？ うん｡
じゃあ お尻 押すから｡
う～ん…！ う～ん…！
(郁夫･徹子)ああっ！
だから 無理だって言っただろ｡
えっ えっと… じゃあ…｡
〈それから２人は 何度も何度も挑戦しましたが→
郁夫くんが木に登る事は 出来ませんでした〉
(ウグイスの鳴き声)
〈春になると 朝は 守綱の勧めもあって→
北海道の原乃の実家に 子供たちを連れて向かいました〉
(門山周通)勘当だ｡
〈朝が 父に勘当を言い渡されてから→
10年の歳月が流れていました〉
ママー！ あの山 知ってる？
後方羊蹄山よ｡
へえ～！
いい天気だべさ～！
いつまでもお健やかに…｡
ここで出会わさったのも 何がの縁だでばさ｡
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きのう、静岡県の山中で 女性の遺体が見つかり
警察は行方不明となっていた ６０代の女性とみて
身元の確認を急いでいます。