[ 回想 ] (八重)おめでとう 襄｡
(新島) 私は 同志社を単なる学校ではなく 一つの家族として➡
生徒たちと共に生きる場所に したいと願ってきました｡
♬～
≪(英語の朗読)
(英語で)
(ｽﾀｰｸｳｪｻﾞｰ)Thank You.➡
これは 我が校を作った 新島 襄が➡
日本に帰国する際に 行った演説です｡
八重さん｡ あ…｡
ごめんなんしょ｡ 邪魔してしまって｡
私たちも 新島校長の夢を受け継ぎます｡
ありがとう ｱﾘｽ先生｡
一つ 気がかりなのは…➡
来なくなった生徒たちの事です｡
戦が迫っていた｡
列強に対抗するため➡
日本は 一丸となって 富国強兵に邁進｡
その波は 同志社にも及んだ｡
(市原)これ 見て下さい｡➡
今年度の普通科入学者が 112名｡➡
ばってん 来年度の入学希望者が…｡
23人｡
５分の１に 減っています｡
(小崎) 新島先生ば失ったのは 大きか…｡
(覚馬)日本は たった20年余りで➡
文明国家の枠組みを作ってのけた｡
その揺り戻しが始まった｡
(伊勢)ｷﾘｽﾄ教が 去年発布された ｢教育勅語｣の教えに反すると➡
批判する学者も 現れたとです｡
(ベル)
(ﾃﾞｲｳﾞｨｽ･英語で)
八重｡
前年 ｢教育勅語｣が発表され 全国の学校に配付された｡
親への孝行 兄弟への友愛など➡
日本古来の道徳心を 重んじるとともに➡
｢国家の危機には 忠義をもって 天皇に尽くすべし｣との➡
一条があった｡
(覚馬)｢教育勅語｣か…｡
教育の名の下に➡
人を縛るような事が あってはなんねえが…｡
♬～(ﾃｰﾏ音楽)
♬～
ｺﾚﾗや ﾁﾌｽは 特に 患者を死に至らしめる➡
極めて毒性の強い伝染病です｡
(英語での講義)
患者を隔離し…｡
(英語での講義)
看護婦以外 絶対に近づけてはなりません｡
(英語での講義)
つまり あなたたち 看護婦は➡
命の危険に 身をさらして 患者を救うのです｡
(絹子)こそばいわ ヒロ子様｡➡
けど 従軍看護なんて ほんまに あんのやろか？
(ヒロ子)うちでは これからは 外地で 戦せんと➡
日本は発展できん 言うてるよ｡ (絹子)何や 起こりそうやな｡
また あかん｡
貸してみっせ｡
会津の戦の時には 銃で撃ち抜かれた人➡
砲弾で吹き飛ばされた人が 大勢いたけんじょ➡
今は あのころより 武器は 強力になってる｡
戦の傷は むごいもんですよ｡
はい｡
しっかり学んでくなんしょ｡
私たちの武器は 知識だけなんだから｡
(一同)はい｡
(佐久)若え人は 錦絵でしか 戦を知らねえから➡
勇ましいとこしか 見えねえんだべ｡
浮ついた気持ちでは いざっつう時に 役に立たねえ｡
また 戦が起きんだべか…｡
≪(覚馬のせきこみ)
兄様 近頃 元気がねえようだけんじょ｡
無理を重ねた体だ｡
学校を支えんのは こたえんだべ｡
襄の代わりは いねえがら｡
ああ｡
≪お頼み申します｡
おいでになった｡
(佐久)立派になって…｡
青びょうたんと呼ばれた昔の事が うそみてえだな｡
(健次郎)佐久殿 そのあだ名は もう 忘れて下さい｡
(佐久)山川家の皆様は お変わりねえがし？
兄が ちと呼吸器を患いまして｡
大事ねえがし？ はい｡
兄は 今 会津に何があったのかを 書き残そうとしています｡
[ 回想 ] (浩)川崎先生の未完の仕事を 引き継がねばなんねえ｡
(健次郎)｢京都守護職始末｣｡
(浩)殿の名誉を 挽回せねばならん！
殿のお命が あるうちに｡
(健次郎)聞かせて下さい｡
この京で 会津に 何があったのか｡
文久３年８月➡
あれは 会津の命運を懸けた戦いだった｡
♬～
(覚馬)長州派の公家たちが➡
帝のご叡慮でねえ事を勅命と偽り 幕府打倒を企てた｡
[ 回想 ] (孝明天皇)会津中将は来たか？➡
各門の守備を固め 三条らの一味 決して 中に入れるなと伝えよ｡
(覚馬)殿は 全軍を率いて 御所に向かわれ➡
長州を 都から取り除かれた｡
[ 回想 ] (一同)お～！
(健次郎)この時の働きで 帝から 厚い信任を得たのですね｡
だが 帝の崩御をきっかけに➡
全てが そっくり裏返った｡
[ 回想 ] (覚馬)これは…！
(秋月)我らが 長州を 追っ払った時と そっくり同じだ｡
(覚馬)今度は 会津が 勅命をもって 都を追われた｡
命を懸けて 都を お守りしていたのに…｡
書き残さなければ…｡➡
会津が いかに 勤王の志が高かったかを｡
はい｡
勤王の志は➡
薩長も持っていた｡
(覚馬)薩摩の西郷｡➡
長州の木戸｡
彼らにも 思い描く日本の見取り図はあった｡
戦をせず 国を滅ぼさぬ道も あったはずなのだ！
望んで 戦をした訳でねえ！
私たちのご城下に 敵が 土足で踏み込んできたのだし！
｢大君の義｣｡
｢一心大切に忠勤を存ずべし｣｡
御家訓の この一条に 会津は縛られてしまった｡
いくつもの不運があった｡
はかりごとに乗せられもした｡
それでも まだ 引き返す道はあったはずだ｡
覚馬先生！
あなたは 忠勤を尽くした大殿と 会津の人々を おとしめるのか!?
会津には 義がありました｡
向こうも 同じように思っていたろう｡➡
誠意を尽くす事は 尊い｡
それだけでは 人を押し潰す力を はね返す事はでぎねえ！
繰り言など聞きたくない！
(床をたたく音)
覚馬先生は 会津魂を忘れて しまったのではありませんか｡
健次郎さんは 長州の人たちの助けで➡
学問を修めた｡
捨松さんは 薩摩の大山様に嫁いだ｡
皆 恨みばっかり抱いてる訳でねえ｡
んだげんじょ 亡ぐなった仲間たちを思うと➡
会津が間違っていたとは➡
決して言えねえ！
♬～
去年出来た ﾊﾘｽ理化学館です｡
ｱﾒﾘｶの実業家の方の 寄付のおかげで➡
建てる事ができました｡
健次郎さん？
あ…｡
先ほどは 言い過ぎました｡
私もだ｡
ああ｡ いい道具をそろえましたね｡
襄と訪ねた 健次郎さんの研究室を 手本にしました｡
これは…｡
(健次郎)ああ 微小電流の磁気作用か｡
新しい知識は いつも 兄様が持ってきた｡
兄様の目は 人よりも先を見ていて…➡
周りの人が どんなに反対しても➡
進むべき道は こっちだと 言い続けてた｡
はい｡
兄様｡
京都に来た時 会津本陣で言われた｡
同じ日本の中で もう 戦はしてはなんねえと｡
ああ｡
だが また 戦は始まんべ｡
それを避ける道を 考えていたのがし？
会津が敗れた理由の中から｡
国を失う痛みは 会津が 一番よく知ってる｡
人間の知恵や知識で 戦が避けられねえのなら➡
学問など 無駄なのか…｡
兄様は 学問は武器だと言った｡
学問をすれば 答えが見つかると｡
だから 私は学んだ｡
それが 襄の学校作りの役に立った｡
襄は 生徒たちに➡
国に縛られず 自分の力で 考え抜く人であれ｡
そう教えてた｡
私は その中に 答えを見つけたんだし｡
自分の力で 考え抜く人であれ｡
襄の子どもたちは➡
きっと その思いを 受け継いでいってくれる｡
♬～
兄様…➡
諦めねえでくなんしょ｡
♬～
誰よりも 先を見て➡
もっともっと 教えてくなんしょ｡
♬～
(覚馬)諸君は 学業を終え➡
これから それぞれの仕事に就かれる｡
どうか 弱い者を守る 盾となって下さい｡➡
かつて 私は 会津藩士として戦い➡
京の町を焼き 故郷の会津を失いました｡➡
その償いの道は 半ばです｡➡
今 世界が 力を競い合い➡
日本は 戦に向げて動き出した｡
どうか ｢聖書｣の一節を 心に深く刻んで下さい｡
｢その剣を打ち変えて 鋤となし➡
その槍を打ち変えて 鎌となし➡
国は国に向かいて 剣を上げず➡
二度と再び 戦う事を学ばない｣｡
｢戦う事を学ばない｣｡
(覚馬)諸君は 一国の…➡
いや 世界の良心であって下さい｡➡
いかなる力にも その知恵で あらがい➡
道を切り開いて下さい｡➡
それが 身をもって戦を知る 私の願いです｡
♬～
(拍手)
覚馬…｡
(拍手)
翌年 小崎弘道に 総長の職を譲り➡
学校の運営から引いた覚馬は…｡
久栄！ (久栄)叔母様！
兄様！
八重… 来たか｡
はい｡
久栄➡
こっちゃ 来｡
(泣き声)
泣ぐな｡
はい｡
八重｡ 母上を よろしく頼む｡
はい｡
風を入れてくなんしょ｡
会津は もう 雪だべか｡
んだな｡
やっと 帰れんな｡
みんなが 待ってんべ｡
兄様｡
(佐久) 三郎も 旦那様も いんのか？
(佐久)覚馬…➡
長え事 御苦労だったな｡
♬～
母上｡
八重｡ はい｡
戦を生き延びて ２人がいてくれだから➡
会津の男として 生きてこられた｡
ありがとなし｡
[ 回想 ] (覚馬)帰ってきたぞ 会津に｡➡
八重！
お帰りなんしょ！ おう！
♬～
放て！ (銃声)
♬～
兄様…｡
兄様｡
覚馬は 64年の苛烈な生涯を閉じた｡
(浩)あのころを知る者が また一人 世を去りました｡
(容保)覚馬…｡
(せきこみ)
２人に 託したい事がある｡
♬～
(浩)御宸翰…｡
開城の折に 失われたものと 思っておりやした｡
これだけは…｡
会津が 逆賊でない事の➡
ただ一つの証し｡
殿｡ 何故 秘しておいでだったのですか？➡
これを世に出せば 殿の汚名は…➡
そそがれたはずにごぜえます｡
都の争いとは➡
勅を得た者が 正義となった｡
ならば…➡
御宸翰が➡
再び 戦の火種となる｡
それだけは 避けねばならぬと｡
会津と薩長…➡
義は どちらにもあった｡
何!?
覚馬先生が 問うておられたのです｡
会津には たどるべき別の道が…｡
(浩)健次郎！ いや…｡
武士の忠義を 貫き通した代わりに➡
わしは 会津を死地へと追いやった｡
殿｡➡
あん時 会津までが 徳川を見捨てていたならば➡
こん国に➡
まことの武士などは いなかった事になります｡
♬～
いつか 御宸翰を世に出してくれ｡
会津が いかに 誇り高く戦ったかを➡
死んでいった者たちの心を｡
ただし 再び 同じ道をたどらぬよう➡
戒めとして これを そなたらに託した｡
わしの最後の願いじゃ｡
(浩 健次郎)はっ！
♬～
(新聞が落ちる音)
♬～
[ 回想 ] (容保)もうよい｡ 叱るな｡
武士らしく 名乗って出たのだ｡
私 お役に立ちてえ｡
若殿様に 御恩さ返してえ｡
おう｡ 分がった｡
♬～
みんな いなぐなってしまった｡
(泣き声)
(風の音)
八重さん｡ 何を泣いているんですか？
亡くなった人たちは もう どこにも行きません｡
(鐘の音)
襄…｡
あなたのそばにいて あなたを支えてくれます｡
あなたが 幸せであるように｡ 強くなるように｡
♬～
強くあるように｡
♬～
ありがとう…｡
ありがとう｡
ありがとなし｡
♬～
朝鮮半島南部で➡
農民の反乱 東学党の乱が勃発｡
朝鮮政府は 清国に 派兵を要請した｡
これに対し 伊藤内閣は➡
8,000人という大兵力を派遣する 閣議決定を下した｡
日本の国権拡張のためには 半島の安定が第一｡
清国を駆逐するしか あいもはん｡
(伊藤)派兵と開戦じゃ 訳が違う｡
清国は いまだ 眠れる獅子じゃ｡
(大山)ｼﾍﾞﾘｱ鉄道は 既に ｱｼﾞｱまで到達しもした｡➡
ﾛｼｱも 朝鮮半島をうかがっちょる｡
もはや 猶予はあいもはん｡
(徳富)みんな 集まってくれ｡
(山路)いよいよ 清国と戦になりますか！
伊藤内閣も 腹ば決めたごたる｡ (一同)よし！
(徳富)国民世論も 開戦ば 望んどる｡
(初子)健次郎？➡
こっちで 一緒に 話 したら どぎゃんね｡
(徳富)構わんでよか｡
あいつの関心は 日本の将来じゃなか｡
(初子)情けなかねえ｡
(徳富)戦場で 取材すっとぞ！ 誰か ついてくるか!?
(口々に)俺が行きます！ 俺に行かせて下さい！
(蘆花)何ば 浮かれとっとか…｡
よし！ みんな 書け！ (一同)はい！
このころ 言論人の多くが 開戦を支持｡
財界人も 軍事資金の献納を呼びかけ➡
開戦の機運は 一気に盛り上がっていった｡
そして ８月１日➡
ついに 日清両国は 宣戦を布告した｡
(号外売り)号外！ 号外！➡
大本営の広島進出が決定！ 号外！ 号外！
ごめんなんしょ｡ 開戦だ！
(一同)万歳！ 万歳！ 万歳！
♬～
(大山)久しぶりにごわんな｡
御無沙汰しております｡
着替えたら すぐに 大本営に戻らんなならん｡
(捨松)はい｡
大山様に お願いがございます｡
赤十字の京都支部は➡
広島の陸軍予備病院に 看護婦を派遣する事を決めました｡
敵味方の区別なく 傷ついた人を救護します｡
戦場で 敵を助ける事などねえ という人たちがいると聞きました｡
清国は 赤十字の協定に 加わっちゃおらん｡
日本のみが 救護の義務を負うとは➡
不適当っちゅう者がおる｡
よい事を 自分たちから始めんのを➡
ためらう事はありません｡
苦しんでいる人たちに 手を差し伸べんのが➡
文明というものでは ねえのですか？
おなごには 戦場での看護は 無理じゃっちゅう声もある｡
赤十字社の看護婦たちは よく訓練を積んでいます｡
大山様 反対する声を鎮めてくなんしょ｡
私には 分がんねえ｡
この戦に どんな意味があんのか｡
んだげんじょ 戦は始まってしまった｡
私は できる事を やらねばなんねえ｡
一人でも 多く助けます｡
｢敵なればとて➡
傷を受くるか 病にかかりたる者を➡
いたわり救うは 人の常なり｡➡
仁愛の心をもって これに対すべし｣｡
おいは 出陣に際し➡
全軍に こげん訓示しようち思うちょる｡
♬～
八重さあ｡
行こかい｡
はい！
♬～
八重は 赤十字の 若い看護婦たちを率いて➡
再び 戦へと赴く事となる｡
(徳富) この戦は 国民全体の戦たい｡
世界が動いてる｡ 戊辰の戦の事など➡
忘れだみてえに｡
(健次郎)私は 亡き大勢の人々の 無念を背負っています｡
(時尾)八重さんが 勲章を頂いた！
(頼母)命ある限り 何度でも 花咲かせろ｡➡
八重｡ にしゃ 桜だ｡
私は 諦めねえ｡
<京都の振興に力を尽くした 山本覚馬｡➡
自宅は 現在の河原町御池の 辺りだったといいます>
<晩年 同志社のために 力を注いだ 覚馬｡➡
明治20年 同志社礼拝堂で➡
覚馬は 卒業生に 言葉を贈っています>
<ひたむきに正義を貫く 覚馬の思いが うかがえます>
<明治25年12月28日➡
覚馬は 自宅で 永眠しました｡➡
享年 65>
<遺言には 一部の資産を➡
旧会津藩主 松平家へ 贈呈する事が➡
記されていました>
<幕末に京都へ来てから30年｡➡
ふるさと 会津の土を踏む事は ありませんでした｡➡
しかし 覚馬の心は 常に 会津と共にあったのです>
秋田屋仙右ヱ門より➡
お奉行様に お願いでございます｡
うん｡ 申してみよ｡
証文のとおりにして頂きとう 存じまする｡
証文のとおりに？
廻船問屋 鳴海屋万蔵｡ はい！
この証文は その方が したためたものだの｡