Création (par Anne ROHFRITSCH)
Notice élaborée le 26 août 2022 par Clément Labry dans le cadre d’un stage aux Archives nationales au Département Éducation, Culture et Affaires sociales (DECAS). L’OZP ne possède ni notice Wikipédia, ni n° ISNI.
Modification (par Mission.referentiels MISSION.REFERENTIELS)
16/12/2022, J. Gaillard : Normalisation de la forme autorisée du nom | Ajout lien d'identité IdRef
Modification (par F. Clavaud, Lab)
Ajout de la propriété anf-onto:hasOrHadActivityOfType connectant directement la collectivité et le type d'activité, à partir de chacune des rico:PerformanceRelation.
Bibliothèque nationale de France [pages consultées en ligne le 24 août 2022] : notice BNF Observatoire des zones prioritaires. (https://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb12932522s)
Site Internet de l'Observatoire des Zones Prioritaires [pages consultées en ligne le 25 août 2022]. (https://www.ozp.fr/)
Observatoire des zones prioritaires (France ; 1990-....)
identifiant de l'agent dans le référentiel des producteurs du SIA des Archives nationales de France
nom d'agent : forme préférée
OZP
Déclaration à la préfecture des Hauts-de-Seine publiée au Journal officiel du 11 juillet 1990 portant création de l’association.
Déclaration à la préfecture des Hauts-de-Seine publiée au Journal officiel du 23 mars 2002 portant modification des statuts de l’association.
Déclaration à la préfecture de police publiée au Journal officiel du 19 mai 2012 portant modification des statuts de l’association.
Organisation interne ou généalogie L’association est composée d’un conseil d’administration, dont la vingtaine de membres est élue chaque année, ainsi que d’un bureau. Ce bureau est constitué d’un président, d’un président-adjoint, d’un trésorier et de plusieurs secrétaires chargés de missions spécifiques. Présidents de l’OZP : [1990]-1996 : Marie-Claude Moreau ; 1996-1998 : Claude Vollkringer ; 1998-2010 : Nicolas Renard ; 2010-…. : Marc Douaire.
Contexte général Les constats sur les inégalités sociales dans la réussite scolaire sont à l’origine de la création, en 1981, des « zones prioritaires » (ZP), devenues « zones d’éducation prioritaires » (ZEP), et des différentes formes qui ont suivi : 1981 : création des zones prioritaires par Alain Savary, ministre de l’Éducation nationale. La circulaire n° 81-238 du 1er juillet 1981 en précise l’objectif : « corriger l’inégalité [sociale] par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé ». 1990 : la première relance de l’éducation prioritaire consolide la politique éducative des ZEP et met l’accent sur l’objectif de réussite scolaire. « L’objectif premier de cette politique est d’obtenir une amélioration significative des résultats scolaires des élèves, notamment des plus défavorisés ». La circulaire n° 90-028 du 1er février 1990 introduit la fonction de responsable d’une ZEP et crée les postes de coordonnateurs. Elle met en place les structures de pilotage que sont les conseils de ZEP. Elle rappelle enfin le rôle central du projet inter-établissements et partenarial, inscrit le dispositif ZEP dans la politique de la ville. C’est à la suite de cette circulaire n° 90-028 du 1er février 1990 que naît l’OZP. Il s’agit de la volonté de deux personnes, Alain Bourgarel et Christian Join-Lambert, de créer une association pour observer et accompagner le développement des ZEP.
L’Observatoire des zones prioritaires (OZP) est créé en 1990 par Alain Bourgarel, membre du centre de formation et d’information pour la scolarisation des enfants de migrants (CEFISEM), et Christian Join-Lambert, conseilleur-auditeur de la Cour des comptes. Cette association type loi 1901 a pour but de favoriser les échanges et la réflexion sur l’éducation prioritaire en réseaux d’éducation prioritaire (REP) et réseaux d’éducation prioritaire renforcé (REP+). Plus largement, elle lutte contre l’échec scolaire et l’exclusion dans les territoires de la politique de la Ville. Cette association est indépendante du ministère de l’Éducation nationale au même titre que tout mouvement pédagogique, syndicat ou parti politique.