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  name: Création (par Anne ROHFRITSCH)
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  name: Modification (par Emmanuelle GIRY)
  date: 2017-11-07
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  name: Modification (par F. Clavaud, Lab)
  date: 2025-12-24
  general description: Ajout de la propriété owl:sameAs d'alignement de l'entité avec l'entité équivalente dans Wikidata (directement dans le fichier RDF). Enrichissement(s) issu(s) du travail effectué le 11 décembre 2025 lors du midi wiki en salle des inventaires des Archives nationales.
record resource source of information: Élements biographiques fournis par Alain Bourgarel (28/03/2017).
record resource source of information: Site de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) : https://www.ozp.fr/
record resource source of information: Lydie Heurdier Deschamps, «L’Éducation prioritaire à travers les textes institutionnels de 1981 à 2000», mai 2009 [en ligne] http://rhe.ish-lyon.cnrs.fr/?q=educprio (consulté le 25 avril 2017).
record resource source of information: Site Éducation prioritaire : http://www.reseau-canope.fr/education-prioritaire
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Bourgarel, Alain (19..-....)
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history: Contexte général Les constats sur les inégalités sociales dans la réussite scolaire sont à l’origine de la création, en 1981, des « zones prioritaires » (ZP), devenues « zones d’éducation prioritaires » (ZEP), et des différentes formes qui ont suivi : - 1981 : Création des zones prioritaires par Alain Savary, ministre de l’Éducation nationale. La circulaire n° 81-238 du 1er juillet 1981 en précise l’objectif : « corriger l’inégalité [sociale] par le renforcement sélectif de l’action éducative dans les zones et dans les milieux sociaux où le taux d’échec scolaire est le plus élevé ». - 1982 : Trois circulaires successives – n° 81-536 du 28 décembre 1981, n° 82-128 du 19 mars 1982 et n° 82-589 du 15 décembre 1982 – précisent la notion d’approche globale avec les partenaires pour la détermination des zones à prendre en compte. Elles proposent des indicateurs et insistent sur la notion de projet qui doit être à la base de l’action éducative en ZEP. - 1990 : La première relance de l’éducation prioritaire consolide la politique éducative des ZEP et met l’accent sur l’objectif de réussite scolaire. « L’objectif premier de cette politique est d’obtenir une amélioration significative des résultats scolaires des élèves, notamment des plus défavorisés ». La circulaire n° 90.028 du 1er février 1990 introduit la fonction de responsable d’une ZEP et crée les postes de coordonnateurs. Elle met en place les structures de pilotage que sont les conseils de ZEP. Elle rappelle enfin le rôle central du projet inter-établissements et partenarial, inscrit le dispositif ZEP dans la politique de la ville. - 1992 : La circulaire n° 92-360 du 7 décembre 1992 rappelle la circulaire précédente et précise des perspectives de travail autour de trois axes : la nécessaire évaluation interne et externe des ZEP ; l’amélioration de l’image et du fonctionnement des ZEP ; et celle de la situation des personnels en ZEP. La circulaire précise également le rôle des responsables et des coordonnateurs de ZEP…
history: Instituteur, pédagogue militant, Alain Bourgarel est l’introducteur en France de l’idée d’éducation prioritaire. Après avoir été, entre 1961 et 1964, instituteur à l’école de la cité d’urgence de Villeneuve-la-Garenne (Hauts-de-Seine), il cofonde en 1965 le Groupe d’étude sur la scolarisation des enfants de familles marginales (GESEFM), un réseau national d’enseignants exerçant en cités d’urgence, bidonvilles et cités de transit, qui vise à améliorer l’adaptation de l’Éducation nationale aux problèmes rencontrés dans ces écoles hors du tissu urbain. À partir de 1966, Alain Bourgarel est directeur des écoles maternelles et élémentaires des cités de transit du port de Gennevilliers, ouvertes la même année, et appelées plus tard « première ZEP de France » par Alain Savary, le ministre de l’Éducation nationale créateur, en 1981, des zones d’éducation prioritaire (ZEP). Il découvre, en décembre 1968, le dispositif d’éducation prioritaire qui se met en place en Angleterre et au Pays de Galles. Après un voyage d’étude sur place avec Brigitte Letourneur-Bourgarel, son épouse, il rédige avec elle un article proposant la création en France des ZEP (« Pour ou contre les "ZEP" ? », revue Interéducation n° 9, mai 1969). De 1971 à 1975, il est permanent syndical, responsable de la commission pédagogique du Syndicat général de l’Éducation nationale-Confédération française et démocratique du travail (SGEN-CFDT) et représentant de sa confédération syndicale aux Communautés européennes pour les questions d’éducation de migrants. Également membre de la section socialiste des Hauts-de-Seine à partir de 1973, Alain Bourgarel introduit peu à peu dans les différents milieux où il s’investit la notion de discrimination positive et d’éducation prioritaire. Jusqu’en 1981, il essaie ainsi de faire connaître le concept de ZEP auprès des mouvements pédagogiques, le mouvement Freinet en particulier, et des forces syndicales et politiques. L’idée est reprise dès 1972 par le SGEN, puis en 1976 par…
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Bourgarel, Alain (19..-....)
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