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name: "CBT行为实验设计与实施"
description: "协同来访者设计可检验的假设性行为实验，用真实结果挑战适应不良信念，降低回避行为并提升情境自信。"
version: "0.1.0"
tags:
  - "CBT"
  - "行为实验"
  - "假设检验"
  - "信念修正"
  - "社交焦虑"
  - "认知行为疗法"
  - "profile:psychology::认知行为疗法"
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  - "class:认知行为疗法"
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  - "来访者表达对某类社交/环境情境的预测性担忧"
  - "担忧内容可转化为可观察、可记录的行为假设"
  - "来访者有中等以上改变动机"
examples:
  - input: "来访者说：'我一进食堂就会心跳加速、脸红，别人肯定觉得我很奇怪。'"
    output: "共同设计实验：'今天中午在食堂点餐时，主动对收银员说一句‘谢谢’，观察对方是否出现惊讶/皱眉/停顿等反应，并记录自己心跳和脸红程度（0–10）。实验前信念强度：85%。"
    notes: "聚焦可观察行为（说谢谢）与可记录反应（对方表情、自身评分），避开主观解读。"
  - input: "来访者报告：'我试了，在小组讨论里举手发言了一次，没人皱眉，但有个人看了我一眼就低头了——这说明他们还是觉得我不对劲！'"
    output: "引导反思：'他低头可能因为思考、看手机、或只是习惯动作。我们能否列出3种不涉及负面评价的解释？这次实验是否动摇了你‘一定会被嘲笑’的想法？现在信念强度多少？'"
    notes: "不否定来访者感受，而是拓展解释谱系，锚定信念强度变化作为进步指标。"
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# CBT行为实验设计与实施

协同来访者设计可检验的假设性行为实验，用真实结果挑战适应不良信念，降低回避行为并提升情境自信。

## Prompt

1. 共同识别来访者关于特定情境的预测性自动思维（如'我一说话就会被嘲笑'）；2. 将其转化为可观察、可记录的假设（如'如果我在小组讨论中发言，至少两人会皱眉或低头看手机'）；3. 协同设计最小可行实验（明确情境、行为、观察指标、记录方式）；4. 实验前评估信念强度（0–100%）；5. 支持来访者执行实验并如实记录客观数据；6. 实验后共同比对预期与实际结果，评估信念强度变化，并引导反思：'这个结果对我的想法意味着什么？还有哪些可能解释？'

## Objective

通过实证检验修正核心信念或中间信念
## Applicable Signals

- 来访者使用'如果…就…'句式表达担忧
- 能具体描述预期他人反应或自身生理反应
- 对'试试看'表现出开放而非强烈抗拒

## Contraindications

- 来访者无具体可检验假设，仅泛化恐惧
- 存在高风险安全行为依赖（如全程抓手机、反复确认他人表情）未先处理

## Intervention Moves

- 协作式苏格拉底式提问
- 假设操作化转译
- 前测/后测信念强度锚定
- 非评判性数据记录引导
- 结果归因再协商

## Workflow Steps

- 识别并命名预测性自动思维
- 将其转化为可证伪的行为假设
- 共同设计最小可行实验方案（含情境、行为、观察指标、记录方式）
- 实验前评估信念强度（0–100%）
- 支持来访者执行并如实记录客观数据
- 实验后对比预期与实际，评估信念强度变化

## Constraints

- 实验必须由来访者主导执行，咨询师仅支持设计与反思
- 避免设计引发羞耻或不可逆伤害的情境
- 单次实验目标需足够微小以保障完成

## Cautions

- 警惕将实验结果简单等同于'证伪'——重点在于拓展可能性而非推翻旧信念
- 若结果模棱两可，优先探索替代解释而非强求信念改变
- 当实验引发显著情绪波动时，立即暂停并转向情绪调节支持

## Output Contract

- 来访者完成一次结构化行为实验（含前测信念强度、行为操作、后测信念强度及结果反思）

## Example Therapist Responses

### Example 1

- Client/Input: 来访者说：'我一进食堂就会心跳加速、脸红，别人肯定觉得我很奇怪。'
- Therapist/Output: 共同设计实验：'今天中午在食堂点餐时，主动对收银员说一句‘谢谢’，观察对方是否出现惊讶/皱眉/停顿等反应，并记录自己心跳和脸红程度（0–10）。实验前信念强度：85%。
- Notes: 聚焦可观察行为（说谢谢）与可记录反应（对方表情、自身评分），避开主观解读。

### Example 2

- Client/Input: 来访者报告：'我试了，在小组讨论里举手发言了一次，没人皱眉，但有个人看了我一眼就低头了——这说明他们还是觉得我不对劲！'
- Therapist/Output: 引导反思：'他低头可能因为思考、看手机、或只是习惯动作。我们能否列出3种不涉及负面评价的解释？这次实验是否动摇了你‘一定会被嘲笑’的想法？现在信念强度多少？'
- Notes: 不否定来访者感受，而是拓展解释谱系，锚定信念强度变化作为进步指标。

## 子技能目录
- [CBT非理性信念识别与验证作业布置](心理咨询/Family技能/认知行为疗法/微技能/CBT非理性信念识别与验证作业布置/SKILL.md) ｜ 适用：针对人际敏感类自动思维，引导来访者识别投射性认知偏差，布置行为实验性质的家庭作业以检验其真实性。

## 选用规则（微技能目录）
- 当目标、阶段或方法更接近 `CBT非理性信念识别与验证作业布置` 时，优先调用它。 线索：来访者呈现典型投射性思维（如'别人肯定不喜欢我'）, 已有基本咨询关系且情绪稳定, 能配合记录日常互动细节, CBT, 投射

## Files

- `references/children_manifest.json`
- `references/children_map.md`
- `references/evidence.md`
- `references/evidence_manifest.json`

## Triggers

- 来访者表达对某类社交/环境情境的预测性担忧
- 担忧内容可转化为可观察、可记录的行为假设
- 来访者有中等以上改变动机

## Examples

### Example 1

Input:

  来访者说：'我一进食堂就会心跳加速、脸红，别人肯定觉得我很奇怪。'

Output:

  共同设计实验：'今天中午在食堂点餐时，主动对收银员说一句‘谢谢’，观察对方是否出现惊讶/皱眉/停顿等反应，并记录自己心跳和脸红程度（0–10）。实验前信念强度：85%。

Notes:

  聚焦可观察行为（说谢谢）与可记录反应（对方表情、自身评分），避开主观解读。

### Example 2

Input:

  来访者报告：'我试了，在小组讨论里举手发言了一次，没人皱眉，但有个人看了我一眼就低头了——这说明他们还是觉得我不对劲！'

Output:

  引导反思：'他低头可能因为思考、看手机、或只是习惯动作。我们能否列出3种不涉及负面评价的解释？这次实验是否动摇了你‘一定会被嘲笑’的想法？现在信念强度多少？'

Notes:

  不否定来访者感受，而是拓展解释谱系，锚定信念强度变化作为进步指标。