--- id: "00fb6e8a-98f7-54f6-a24b-10743621dc14" name: "苏格拉底式自我提问家庭作业模板" description: "引导来访者对自动出现的不合理信念进行反向视角重构,通过提问‘除了坏情况,有没有好的特例?’促发认知弹性,辅助识别被忽略的积极证据。" version: "0.1.6" tags: - "CBT" - "苏格拉底式提问" - "自动思维" - "认知重评" - "家庭作业" - "认知行为疗法" - "profile:psychology::认知行为疗法" - "axis:疗法" - "class:认知行为疗法" - "kind:child" - "document_merge_state:active" - "canonical:true" triggers: - "来访者报告自动思维频繁出现且伴随焦虑/低落" - "咨询中已识别至少一种典型认知扭曲(如读心、灾难化、贴标签)" - "来访者表达希望减少对咨询师的即时依赖" examples: - input: "我这次考试又考砸了,我真是个失败者。" output: "‘失败者’这个标签的证据是什么?——只是一次考试结果;有没有其他解释?——可能是复习方法待优化、临场紧张、题目偏难;如果朋友这么说自己,我会怎么回应?——‘一次考试不能定义你,我们一起来看看哪里可以调整。’" notes: "成功识别‘以偏概全’与‘乱贴标签’,生成基于行为的替代解释" --- # 苏格拉底式自我提问家庭作业模板 引导来访者对自动出现的不合理信念进行反向视角重构,通过提问‘除了坏情况,有没有好的特例?’促发认知弹性,辅助识别被忽略的积极证据。 ## Prompt 1. 确认来访者已清晰陈述一个具体负面自动思维,并能关联其引发的情绪与行为;2. 以共情性语言简要复述该思维,建立安全基础;3. 引导来访者自问:‘支持这个想法的证据是什么?’‘有没有相反的证据?’‘最坏/最好/最可能的结果分别是什么?’‘如果朋友有同样想法,我会怎么劝他?’;4. 不提供答案,仅协助梳理逻辑链条,聚焦可观察事实与替代解释;5. 鼓励将对话过程简要记录于‘自我对话日志’中。 ## Objective 激活来访者内在质疑与重构能力 ## Applicable Signals - 来访者使用绝对化用语(如‘总是’‘从不’‘肯定’) - 情绪反应强度明显高于事件客观严重性 - 出现典型认知扭曲表述(如乱贴标签、以偏概全、武断推论) ## Contraindications - 来访者处于强烈情绪崩溃状态,无法进行理性对话 - 思维内容涉及现实检验障碍(如被害妄想) - 来访者明确拒绝提问式互动 ## Intervention Moves - 提问式认知干预 - 信念-反向句并列记录 - 第三方视角引导(如‘换作朋友会怎么看’) ## Workflow Steps - 确认当前不合理信念的具体表述(如‘我这次考试肯定挂科,人生就完了’) - 提出反向思考问题(如‘有没有一次你担心挂科但其实过了?’) - 邀请来访者记录原信念与至少1条反向思考句 - 简要探讨该反向句是否带来一丝情绪松动 or 新视角 ## Constraints - 须在来访者情绪相对平稳、具备基础信任关系后开展 - 避免直接否定来访者感受,始终以合作探索姿态推进 ## Cautions - 不强行要求逻辑完美,重在启动觉察与微小松动 - 若来访者抗拒,退回共情验证,暂缓干预 ## Output Contract - 来访者独立完成至少1轮完整苏格拉底式自我对话记录,并能指出原思维中的逻辑漏洞 ## Example Therapist Responses ### Example 1 - Client/Input: 我这次考试又考砸了,我真是个失败者。 - Therapist/Output: ‘失败者’这个标签的证据是什么?——只是一次考试结果;有没有其他解释?——可能是复习方法待优化、临场紧张、题目偏难;如果朋友这么说自己,我会怎么回应?——‘一次考试不能定义你,我们一起来看看哪里可以调整。’ - Notes: 成功识别‘以偏概全’与‘乱贴标签’,生成基于行为的替代解释 ## Files - `references/evidence.md` - `references/evidence_manifest.json` ## Triggers - 来访者报告自动思维频繁出现且伴随焦虑/低落 - 咨询中已识别至少一种典型认知扭曲(如读心、灾难化、贴标签) - 来访者表达希望减少对咨询师的即时依赖 ## Examples ### Example 1 Input: 我这次考试又考砸了,我真是个失败者。 Output: ‘失败者’这个标签的证据是什么?——只是一次考试结果;有没有其他解释?——可能是复习方法待优化、临场紧张、题目偏难;如果朋友这么说自己,我会怎么回应?——‘一次考试不能定义你,我们一起来看看哪里可以调整。’ Notes: 成功识别‘以偏概全’与‘乱贴标签’,生成基于行为的替代解释