id: CUR-057 titulo: "Literatura Canaria — 2.º Bachillerato" etapa: "bachillerato" materia: "Literatura Canaria" norma_base: NOR-005 fuente: FTE-009 url_oficial: "https://www.gobiernodecanarias.org/boc/2023/058/001.html" fecha_consulta: 2026-04-26 fecha_analisis: 2026-08-05 estado_extraccion: "completado" estado_vigencia: "Vigente" elementos: competencias_especificas: - codigo: "C1" enunciado_oficial: "Leer, escuchar, interpretar y valorar obras de la literatura canaria, vinculando sus singularidades con el contexto, la tradición y la producción actual, para acrecentar la interpretación crítica en el alumnado y contribuir gradualmente a la construcción de su propio mapa cultural." descriptores: "2.º Bachillerato": [CCL1, CCL2, CCL3, CCL4, STEM5, CC1, CCEC1, CCEC2] - codigo: "C2" enunciado_oficial: "Leer y valorar de forma autónoma obras de la literatura canaria como fuente de placer y conocimiento, vinculando estas a la tradición y a la producción actual, y compartiendo experiencias de lectura para construir una interpretación propia debidamente argumentada y desarrollar una personalidad lectora independiente." descriptores: "2.º Bachillerato": [CCL1, CCL4, CPSAA1.1, CPSAA3.1, CCEC1, CCEC2, CCEC3.1] - codigo: "C3" enunciado_oficial: "Relacionar y comparar textos y obras de la literatura canaria entre sí y con los de otras tradiciones literarias, reflexionando con sentido crítico sobre los elementos genéricos y los recursos expresivos que presentan y vinculando sus singularidades con el contexto sociohistórico, la tradición y el presente, para construir y compartir interpretaciones personales y generar nuevo conocimiento." descriptores: "2.º Bachillerato": [CCL1, CCL3, CCL4, CP3, CD1, CD2, CPSAA4, CC1, CCEC1, CCEC2] - codigo: "C4" enunciado_oficial: "Relacionar e integrar, con actitud crítica y perspectiva holística, textos y obras de la literatura canaria con otras manifestaciones culturales, sociales y digitales, fomentando el análisis reflexivo sobre el papel de la literatura en el marco de los sistemas de comunicación global, para favorecer el conocimiento de la relación existente entre literatura y sociedad, y construir conocimiento de manera informada y activa." descriptores: "2.º Bachillerato": [CCL1, CCL2, CCL3, CCL5, CP3, STEM5, CD2, CD3, CPSAA3.1, CPSAA3.2, CPSAA5, CC4, CCEC2, CCEC4.1] - codigo: "C5" enunciado_oficial: "Expresar ideas, opiniones, sentimientos y emociones propios con creatividad, corrección y espíritu crítico, a través de la confluencia de la expresión literaria con otras herramientas y lenguajes, mostrando iniciativa e imaginación, para lograr un aprendizaje efectivo, consolidar una personalidad independiente y empática, y desarrollar la identidad personal y la inteligencia a través de la práctica artística." descriptores: "2.º Bachillerato": [CCL1, CD3, CPSAA1.1, CPSAA3.1, CE1, CCEC3.1, CCEC3.2, CCEC4.1, CCEC4.2] descriptores_operativos: ["CCL1", "CCL2", "CCL3", "CCL4", "CCL5", "CP3", "STEM5", "CD1", "CD2", "CD3", "CPSAA1.1", "CPSAA3.1", "CPSAA3.2", "CPSAA4", "CPSAA5", "CC1", "CC4", "CE1", "CCEC1", "CCEC2", "CCEC3.1", "CCEC3.2", "CCEC4.1", "CCEC4.2"] criterios_evaluacion: - curso: "2.º Bachillerato" criterios: - "1.1. Leer y escuchar de forma guiada, interpretar y valorar textos y obras de la literatura de Canarias de distintos géneros y épocas, con especial atención a la literatura escrita por mujeres, reconociendo el contexto histórico, cultural y estético de sus autoras y autores, para reflexionar sobre los elementos constitutivos del género literario y su relación con el sentido de la obra, y comprender su lugar en la tradición literaria canaria." - "1.2. Investigar las particularidades de textos y obras de la literatura de Canarias, así como la evolución de motivos y temas significativos en la producción literaria de las islas, con la finalidad de corroborar la pervivencia de los universales temáticos y formales que sustentan el imaginario canario." - "2.1. Leer y elaborar interpretaciones personales a partir de la lectura autónoma de textos y obras de la literatura de Canarias de distintos géneros y épocas, con especial atención a la literatura escrita por mujeres, para establecer vínculos argumentados entre la obra leída y aspectos de la actualidad, enriquecer su bagaje lector y participar en situaciones comunicativas culturales que favorezcan el intercambio reflexivo y creativo de la experiencia lectora." - "3.1. Identificar y analizar las relaciones de textos y obras de la literatura canaria con producciones de la literatura española y de la literatura hispanoamericana, así como de otras tradiciones literarias como la europea y la africana, adoptando un enfoque intertextual de la lectura, para establecer vínculos entre textos diversos, y rastrear influencias y diálogos entre distintas tradiciones literarias." - "3.2. Desarrollar rutinas de indagación en torno a la lectura, con la finalidad de establecer vínculos argumentados entre obras de la literatura canaria y de otras tradiciones literarias, y desarrollar procesos autorregulados de aprendizaje que permitan transmitir ese conocimiento con iniciativa y creatividad." - "4.1. Relacionar textos y obras de la literatura canaria con otras manifestaciones artísticas y multimedia, así como con otras disciplinas humanísticas, sociales y científicas, con especial atención a las desarrolladas en Canarias, desde una perspectiva interdisciplinar, entablando un diálogo con la reflexión contemporánea sobre aspectos culturales y éticos, con especial atención a la perspectiva de género y la sostenibilidad." - "4.2. Elaborar producciones en diversos formatos, con espíritu crítico y creatividad, utilizando, de manera responsable, su entorno digital de aprendizaje, para conformar un mapa de la literatura de Canarias y su vinculación con el contexto social y cultural, a partir de las experiencias literarias y culturales personales del alumnado." - "5.1. Producir textos y productos con intención literaria, sentido estético y conciencia de estilo, en distintos soportes, en los que se integre el bagaje adquirido a partir de la experiencia lectora de obras de la literatura canaria y sobre Canarias, con el propósito de que la escritura creativa y la práctica artística permitan al alumnado compartir ideas, sentimientos y emociones, así como afianzar el autoconocimiento y los vínculos personales a través de la comunicación y la creatividad." saberes_basicos: - bloque: "I. Lectura y recepción literaria guiada" cursos: ["2.º Bachillerato"] detalles: "Construcción compartida de la interpretación de obras clásicas y recientes de la literatura canaria enmarcadas en itinerarios temáticos que permitan establecer relaciones intertextuales entre obras y fragmentos de diferentes géneros, épocas y contextos culturales. 1. Motivos y temas de la literatura canaria: la isla mítica (los viejos y los nuevos mitos: las islas Afortunadas, Dácil y Castillo, La Selva de Doramas, San Borondón, El almendro…; la isla imaginaria como territorio arquetípico); el hecho geográfico o «condición archipelágica» (la isla como espacio insular y centro vital, la intimidad, la soledad y la angustia, el complejo de lejanía y de prisión, el destierro, cosmopolitismo y vanguardismo, la luz como revelación surrealista y realismo mágico); el mar como barrera y puente (el puerto, la playa, la emigración, el mestizaje y la condición fronteriza); viaje y turismo (la mirada foránea, dependencia y rechazo de lo externo, exotismo y souvenir); el paisaje canario (las ciudades y los pueblos, costumbrismo y regionalismo, la presencia del habla canaria en su literatura, el paisaje desde las azoteas, la ciudad como escenario de la novela negra, la búsqueda de nuevos escenarios); representación de las mujeres en la literatura canaria (autoras y personajes femeninos, roles y sociedad, invisibilidad y lucha, la mujer-isla). 2. Estrategias de análisis, interpretación, recreación y valoración crítica: lectura, audición, comentario y valoración crítica de obras y de textos de diferentes etapas y movimientos de la literatura canaria y sobre Canarias, en relación con su contexto histórico, cultural y estético, sin desatender a las autoras y los autores foráneos que interpretan creativamente la esencia insular; comentario de textos y de obras, y valoración de su novedad y trascendencia literaria; consulta y contraste de diversas fuentes de información y en distintos formatos, para la elaboración de productos (trabajos monográficos, proyectos de investigación, composición de antologías…) de forma planificada y adecuada; estudio de motivos y de recurrencias significativas en la consolidación de una tradición literaria insular; conciencia de la importancia de la contribución femenina a la construcción de la tradición literaria insular; interés y apreciación estética de los distintos movimientos, y autores y autoras del patrimonio literario canario; intercambio argumentado, asertivo y respetuoso de la experiencia lectora, utilizando un metalenguaje específico y atendiendo a aspectos temáticos, genéricos, estructurales y estilísticos, y a los valores éticos y estéticos de las obras." - bloque: "II. Lectura y recepción literaria autónoma" cursos: ["2.º Bachillerato"] detalles: "Lectura autónoma de obras relevantes de la literatura de Canarias desarrollando las siguientes estrategias: 1. Selección personal de obras de la literatura canaria a partir de recomendaciones especializadas, y utilización autónoma y frecuente de bibliotecas y otros recursos, tanto presenciales como digitales. 2. Participación en conversaciones literarias, intercambios de recomendaciones lectoras y otras experiencias culturales en contextos diversos. 3. Expresión argumentada de los gustos lectores personales, diversificación del corpus leído y comunicación razonada de la experiencia lectora, utilizando un metalenguaje específico y atendiendo a aspectos temáticos, estilísticos, estéticos y, con especial hincapié, a la dimensión ética de las obras leídas. 4. Recomendación y difusión de las lecturas realizadas en soportes variados atendiendo a aspectos temáticos, formales e intertextuales." - bloque: "III. Transtextualidad" cursos: ["2.º Bachillerato"] detalles: "1. Lectura de textos y obras de la tradición canaria y de otras tradiciones literarias que presenten vínculos lingüísticos, genéricos, temáticos o geográficos con la literatura canaria (española, hispanoamericana, africana…). 2. Aproximación a los métodos de análisis de la literatura comparada aplicados a textos literarios de la literatura canaria y de otras tradiciones (la universalidad de los temas, los prejuicios y clichés, el estudio narratológico de los tipos o personajes, la teoría de los géneros, la intertextualidad y la transtextualidad). 3. Conciencia de la singularidad y universalidad del acervo literario de las islas. 4. Interés y respeto por el patrimonio literario de otras tradiciones, y valoración de la multiculturalidad. 5. Consulta y contraste de diversas fuentes de información y en distintos formatos, para la elaboración de productos (trabajos monográficos, proyectos de investigación, composición de antologías…), de forma planificada y adecuada." - bloque: "IV. Multimodalidad" cursos: ["2.º Bachillerato"] detalles: "1. Aproximación a la narrativa gráfica hecha en Canarias. 2. Valoración de las relaciones de la literatura canaria con otras tradiciones orales presentes en Canarias como las del verseo, el punto cubano y la improvisación, que confluyen con la música y aparecen con frecuencia integradas en diversos festivales y encuentros. 3. Análisis de textos literarios desde una perspectiva interdisciplinar. 4. Movilización de la experiencia personal, lectora y cultural para establecer vínculos argumentados entre las obras leídas y aspectos de la actualidad y otras manifestaciones literarias o artísticas. 5. Consulta y contraste de diversas fuentes de información y en distintos formatos, para la elaboración de productos (trabajos monográficos, proyectos de investigación, composición de antologías…), de forma planificada y adecuada. 6. Desarrollo del bagaje artístico, humanístico, social y científico, a través de la lectura de artículos, ensayos u obras de referencia." - bloque: "V. Creación literaria" cursos: ["2.º Bachillerato"] detalles: "Creación de textos de intención literaria, sentido estético y conciencia de estilo a partir de las obras leídas utilizando las convenciones del lenguaje literario. 1. Planificación y aplicación de las fases del proceso creativo. 2. Empleo consciente y estético de la lengua. 3. Desarrollo de la experimentación y de la capacidad artística favoreciendo el tránsito de la recepción a la creación. 4. Generación y presentación de creaciones artísticas y literarias en diversos soportes con plena libertad creativa. 5. Desarrollo del autoconocimiento, de las habilidades comunicativas y de la autoestima a través de la creación literaria. 6. Afianzamiento de una actitud respetuosa y sensible hacia las producciones lingüísticas, literarias y artísticas propias y ajenas." relaciones: desarrolla_a: [NOR-005] relacionada_con: [] observaciones: "Materia de oferta obligatoria en 2.º de Bachillerato en Canarias. Re-extracción del 2026-08-05: las 5 competencias específicas llevan enunciado_oficial literal y descriptores operativos (DEC-0008); la materia solo se imparte en 2.º de Bachillerato, así que 'descriptores' lleva una única clave de curso. Extracción completada el 2026-08-05: los 8 criterios de evaluación y los saberes básicos (cinco bloques) se han volcado íntegros a partir de texto-oficial-CUR-057-literatura-canaria.txt. Los cuatro elementos de DEC-0004 (competencias específicas, descriptores operativos, criterios de evaluación y saberes básicos) están completos."