--- id: CUR-005 titulo: "Economía Personal y Social — ESO Canarias" tipo: "curriculum" etapa: "eso" materia: "Economía Personal y Social" norma_base: NOR-005 fuente: FTE-009 fecha_consulta: 2026-04-26 fecha_analisis: 2026-04-26 estado_extraccion: "completado" --- # CUR-005 — Economía Personal y Social — ESO Canarias > Este resumen curricular no sustituye el currículo oficial publicado por la administración competente. ## 1. Identificación - **Etapa:** ESO - **Materia:** Economía Personal y Social - **Curso:** 3.º ESO (materia optativa, art. 23.5 del Decreto 30/2023) - **Norma base:** [NOR-005](../../../02_normativa/canarias/decretos/NOR-005-decreto-30-2023.md) (Decreto 30/2023, de 16 de marzo) - **Marco estatal:** [NOR-003](../../../02_normativa/estatal/reales-decretos/NOR-003-rd-217-2022.md) (RD 217/2022) - **Fuente principal:** [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) - **Fecha de consulta:** 2026-04-26 - **Estado de extracción:** completado. ## 2. Norma base `NOR-005` — Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la ESO y del Bachillerato en Canarias. Economía Personal y Social figura como materia optativa de 3.º ESO entre la oferta del centro (artículo 23.5 del Decreto 30/2023). ## 3. Cursos afectados La materia se imparte únicamente en 3.º de ESO con carácter optativo. ## 4. Competencias específicas - **C1** (`CCL1`, `CCL3`, `STEM4`, `CD1`, `CD2`, `CD3`, `CC1`, `CC2`, `CC4`): analizar las relaciones de interdependencia entre los agentes económicos y reconocer el papel del Estado y del Estado del Bienestar para reflexionar sobre el bienestar individual y colectivo. - **C2** (`CCL1`, `CCL2`, `STEM1`, `STEM3`, `CD2`, `CD3`, `CPSAA5`, `CC1`, `CE2`): diseñar y elaborar pequeños proyectos de finanzas personales gestionando ingresos, gastos, ahorro, inversión y financiación. - **C3** (`CCL3`, `STEM5`, `CD1`, `CPSAA2`, `CPSAA3`, `CC2`, `CC4`, `CE1`, `CE2`): identificar patrones de consumo responsable analizando los retos de la transición ecológica y proponiendo medidas sostenibles. ## 5. Criterios de evaluación ### 3.º ESO | Criterio | Competencia | Síntesis fiel | | --- | --- | --- | | 1.1 | C1 | Explicar el papel de los agentes económicos analizando los flujos de renta y la interrelación de las decisiones económicas. | | 1.2 | C1 | Reflexionar sobre la relevancia de bienes y servicios públicos y el papel de los impuestos, identificando la singularidad del REF. | | 1.3 | C1 | Reconocer los efectos del desempleo y la inflación en la economía y en la vida de las personas. | | 2.1 | C2 | Identificar el valor del dinero y las características de cuentas, tarjetas, depósitos y medios de pago digitales. | | 2.2 | C2 | Diseñar presupuestos familiares clasificando ingresos y gastos y diagnosticando situaciones presupuestarias. | | 2.3 | C2 | Gestionar e interpretar documentación laboral, de compraventa, cobro y pago para desarrollar autonomía y madurez social. | | 3.1 | C3 | Analizar la transición ecológica y sus retos reconociendo el papel de empresas, familias e instituciones públicas. | | 3.2 | C3 | Identificar críticamente el impacto de las pautas de consumo y la influencia de la publicidad. | | 3.3 | C3 | Proponer soluciones a problemas del entorno cercano mediante actuaciones individuales o colectivas socialmente responsables. | ## 6. Saberes básicos - **I. Introducción a la economía:** la Economía como ciencia social; agentes económicos y Flujo Circular de la Renta; bienes y servicios públicos; gastos de las Administraciones públicas; fiscalidad directa e indirecta; REF y singularidades canarias por lejanía e insularidad; pilares del Estado del Bienestar; desempleo e inflación. - **II. Finanzas personales:** dinero (funciones, formas, evolución); cuentas y tarjetas; derechos y obligaciones bancarias; presupuestos familiares; ahorro y endeudamiento; documentación básica (facturas, cheques, recibos, contratos, nóminas). - **III. Consumo responsable y sostenibilidad:** retos de la transición ecológica en el entorno canario y global; ODS, Pacto Verde Europeo y Agenda Canaria 2030; responsabilidad social corporativa; economía circular; patrones de consumo y publicidad; condiciones sociales, económicas y ecológicas de productos. ## 7. Descriptores operativos `CCL1`, `CCL2`, `CCL3`, `STEM1`, `STEM3`, `STEM4`, `STEM5`, `CD1`, `CD2`, `CD3`, `CPSAA2`, `CPSAA3`, `CPSAA5`, `CC1`, `CC2`, `CC4`, `CE1`, `CE2`. ## 8. Resumen IA-friendly Currículo de Economía Personal y Social en 3.º ESO Canarias, materia optativa regulada por el Decreto 30/2023, con tres competencias específicas y nueve criterios de evaluación distribuidos en tres bloques: introducción a la economía; finanzas personales; y consumo responsable y sostenibilidad. Incorpora el Régimen Económico y Fiscal (REF), la Agenda Canaria 2030, la insularidad, la lejanía y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. ## 9. Relaciones - Desarrolla, en el ámbito autonómico canario, lo establecido por `NOR-003` (RD 217/2022) en materia de educación económica y financiera. - Forma parte del currículo de ESO regulado por `NOR-005` (Decreto 30/2023), como materia optativa de 3.º ESO. - Integra la perspectiva canaria mediante referencias al Régimen Económico y Fiscal (REF), al ISTAC, a la Agenda Canaria 2030 y a la lejanía e insularidad como rasgos económicos diferenciales. ## 10. Fuente oficial - [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) — Decreto 30/2023, BOC n.º 58, de 23 de marzo de 2023. - PDF curricular publicado por la Consejería de Educación: `Economia_personal_y_social.pdf`. Consulta del PDF oficial: 2026-04-26.