--- id: CUR-009 titulo: "Educación Plástica, Visual y Audiovisual — ESO Canarias" tipo: "curriculum" etapa: "eso" materia: "Educación Plástica, Visual y Audiovisual" norma_base: NOR-005 fuente: FTE-009 fecha_consulta: 2026-04-26 fecha_analisis: 2026-04-26 estado_extraccion: "completado" --- # CUR-009 — Educación Plástica, Visual y Audiovisual — ESO Canarias > Este resumen curricular no sustituye el currículo oficial publicado por la administración competente. ## 1. Identificación - **Etapa:** ESO - **Materia:** Educación Plástica, Visual y Audiovisual - **Cursos:** 1.º, 2.º y 3.º ESO - **Norma base:** [NOR-005](../../../02_normativa/canarias/decretos/NOR-005-decreto-30-2023.md) (Decreto 30/2023, de 16 de marzo) - **Marco estatal:** [NOR-003](../../../02_normativa/estatal/reales-decretos/NOR-003-rd-217-2022.md) (RD 217/2022) - **Fuente principal:** [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) - **Fecha de consulta:** 2026-04-26 - **Estado de extracción:** completado. ## 2. Norma base `NOR-005` — Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la ESO y del Bachillerato en Canarias. Desarrolla en el ámbito autonómico el currículo estatal de `NOR-003` (RD 217/2022). ## 3. Cursos afectados La materia se imparte en 1.º, 2.º y 3.º de la ESO conforme al Decreto 30/2023. ## 4. Competencias específicas Ocho competencias específicas que articulan análisis, expresión, creación y comunicación visual. - **C1** (`CCL1`, `CCL2`, `CP3`, `CPSAA3`, `CC1`, `CC2`, `CCEC1`): analizar manifestaciones artísticas, contextualizándolas y valorando el proceso de creación y el resultado. - **C2** (`CCL1`, `CCL2`, `CCL5`, `CPSAA1`, `CPSAA3`, `CC1`, `CC3`, `CCEC1`, `CCEC3`): explicar las producciones plásticas, visuales y audiovisuales propias comparándolas con las del patrimonio. - **C3** (`CCL1`, `CCL2`, `CD1`, `CD2`, `CPSAA4`, `CC1`, `CC3`, `CCEC2`): analizar diferentes propuestas plásticas, visuales y audiovisuales con respeto y disfrute estético. - **C4** (`CCL1`, `CCL2`, `CCL3`, `CP3`, `CD1`, `CD2`, `CPSAA3`, `CC3`, `CCEC2`): explorar técnicas, lenguajes e intenciones de producciones culturales y artísticas como fuente de ideas. - **C5** (`CCL1`, `CCL2`, `CD2`, `CPSAA1`, `CPSAA3`, `CPSAA4`, `CC3`, `CCEC3`, `CCEC4`): realizar producciones artísticas con creatividad e imaginación. - **C6** (`CCL1`, `CCL2`, `CCL3`, `CP3`, `CD1`, `CD2`, `CPSAA3`, `CC1`, `CCEC3`): apropiarse de las referencias culturales y artísticas del entorno. - **C7** (`CCL2`, `CCL3`, `STEM3`, `CD1`, `CD2`, `CD5`, `CPSAA3`, `CPSAA4`, `CC1`, `CC3`, `CE1`, `CE2`, `CCEC4`): aplicar técnicas, recursos y convenciones integrando tecnologías. - **C8** (`CCL1`, `STEM3`, `CD2`, `CD3`, `CPSAA3`, `CPSAA5`, `CE3`, `CCEC4`): compartir producciones y manifestaciones artísticas adaptándolas al público destinatario. ## 5. Criterios de evaluación (extracto) ### 1.º ESO (catorce criterios) - 1.1. Reconocer factores históricos, sociales y culturales del patrimonio cultural y artístico, con especial atención al de Canarias. - 2.1. Explicar el proceso entre realidad, imaginario y producción, superando estereotipos. - 2.2. Analizar producciones del patrimonio cultural y artístico, especialmente el de Canarias. - 3.1. Seleccionar y describir propuestas plásticas, visuales y audiovisuales con perspectiva de género. - 3.2. Argumentar el disfrute por la recepción del arte mediante herramientas digitales. - 4.1. Reconocer rasgos particulares de técnicas y lenguajes artísticos en sus contextos. - 4.2. Analizar especificidades de los lenguajes con interés por el patrimonio histórico de Canarias. - 5.1. Expresar de forma guiada ideas y sentimientos en producciones plásticas, visuales y audiovisuales. - 5.2. Realizar producciones individuales o colectivas con técnicas y soportes adecuados. - 6.1. Explicar la pertenencia al contexto cultural canario a través de la búsqueda y selección de información. - 6.2. Utilizar creativamente referencias culturales y artísticas del entorno con herramientas digitales. - 7.1. Realizar un proyecto artístico valorando la sostenibilidad y la evolución de las tecnologías. - 8.1. Reconocer los usos y funciones de las producciones artísticas con atención a la de Canarias. - 8.2. Desarrollar producciones con una intención previa considerando el público destinatario. ### 2.º ESO - Estructura de catorce criterios paralela a la de 1.º ESO; introduce descripciones orales, escritas, signadas o multimodales y refuerza el énfasis en el patrimonio canario. ### 3.º ESO - Quince criterios distribuidos entre las ocho competencias, con progresión hacia la autonomía. Para el detalle literal, consultar el anexo oficial del Decreto 30/2023. ## 6. Saberes básicos - **I. Patrimonio artístico y cultural:** análisis de las formas geométricas en el arte y el entorno; patrimonio arquitectónico (1.º); géneros artísticos (2.º y 3.º). - **II. Elementos formales de la imagen y del lenguaje visual. La expresión gráfica:** punto, línea y plano; forma, color y textura; esquemas compositivos; obras de artistas canarios (Cristino de Vera, José Aguiar, Lola Massieu, Pepe Dámaso, César Manrique). - **III. Expresión artística y gráfico-plástica: técnicas y procedimientos:** operaciones plásticas; geometría plana y polígonos; técnicas secas, húmedas y mixtas; estudio de artistas canarios (Lola Massieu, Pepe Dámaso, Maribel Nazco, Pedro González, Manolo Sánchez, Martín Chirino, Óscar Domínguez, Felo Monzón); arte prehispánico canario. - **IV. Imagen y comunicación visual y audiovisual:** lenguaje y comunicación visual; finalidades informativa, comunicativa, expresiva y estética; mensajes audiovisuales publicitarios; grados de iconicidad. ## 7. Descriptores operativos `CCL1`, `CCL2`, `CCL3`, `CCL5`, `CP3`, `STEM3`, `CD1`, `CD2`, `CD3`, `CD5`, `CPSAA1`, `CPSAA3`, `CPSAA4`, `CPSAA5`, `CC1`, `CC2`, `CC3`, `CE1`, `CE2`, `CE3`, `CCEC1`, `CCEC2`, `CCEC3`, `CCEC4`. ## 8. Resumen IA-friendly Currículo de Educación Plástica, Visual y Audiovisual en ESO Canarias (1.º, 2.º y 3.º), regulado por el Decreto 30/2023. Establece ocho competencias específicas (C1-C8) y se concreta en catorce criterios de evaluación para 1.º y 2.º ESO y quince para 3.º ESO, organizados en cuatro bloques de saberes. Integra explícitamente artistas y patrimonio histórico-artístico canarios. ## 9. Relaciones - Desarrolla, en el ámbito autonómico canario, lo establecido por `NOR-003` (RD 217/2022) para la materia. - Forma parte del currículo de ESO regulado por `NOR-005` (Decreto 30/2023). - Vinculación destacada con el patrimonio cultural canario mediante artistas (Cristino de Vera, José Aguiar, Lola Massieu, Pepe Dámaso, César Manrique, Maribel Nazco, Pedro González, Manolo Sánchez, Martín Chirino, Óscar Domínguez, Felo Monzón) y el arte prehispánico canario. ## 10. Fuente oficial - [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) — Decreto 30/2023, BOC n.º 58, de 23 de marzo de 2023. Anexo curricular publicado por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Consulta: 2026-04-26.