--- id: CUR-011 titulo: "Filosofía — ESO Canarias" tipo: "curriculum" etapa: "eso" materia: "Filosofía" norma_base: NOR-005 fuente: FTE-009 fecha_consulta: 2026-04-26 fecha_analisis: 2026-04-26 estado_extraccion: "completado" --- # CUR-011 — Filosofía — ESO Canarias > Este resumen curricular no sustituye el currículo oficial publicado por la administración competente. ## 1. Identificación - **Etapa:** ESO - **Materia:** Filosofía - **Curso:** 4.º ESO (materia optativa, conforme al artículo 25.5 del Decreto 30/2023). - **Norma base:** [NOR-005](../../../02_normativa/canarias/decretos/NOR-005-decreto-30-2023.md) (Decreto 30/2023, de 16 de marzo) - **Marco estatal:** [NOR-003](../../../02_normativa/estatal/reales-decretos/NOR-003-rd-217-2022.md) (RD 217/2022) - **Fuente principal:** [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) - **Fecha de consulta:** 2026-04-26 - **Estado de extracción:** Completado. ## 2. Norma base `NOR-005` — Decreto 30/2023, de 16 de marzo. La materia se ubica en el currículo autonómico de Educación Secundaria Obligatoria de Canarias como optativa de 4.º curso (art. 25.5: «el alumnado deberá cursar una materia optativa a elegir entre Filosofía y Trabajo Monográfico»). Desarrolla, en el ámbito autonómico canario, lo previsto por `NOR-003` (RD 217/2022). ## 3. Cursos afectados 4.º de ESO, como materia optativa según la oferta autonómica del Decreto 30/2023. ## 4. Competencias específicas Enunciados literales del Decreto 30/2023 (Anexo II, Filosofía): - **C1**: Investigar y seleccionar información significativa sobre interrogantes, problemas y conceptos fundamentales de la filosofía, para desarrollar una actitud indagadora y crítica que reconozca el papel del pensamiento filosófico como saber crítico que aspira a fundamentar y argumentar sobre los problemas de la vida y de la realidad, tanto desde una vertiente teórica como práctica. (Vinculación: CCL2, CCL3, STEM1, CD1, CD2) - **C2**: Dialogar, debatir y argumentar de forma rigurosa, tolerante y empática a través de coloquios u otras actividades para resolver supuestos prácticos contextualizados en los que se apliquen sus deliberaciones, evitando modos dogmáticos y falaces, intercambiando ideas y desarrollando un criterio propio para el ejercicio de una ciudadanía activa y democrática. (Vinculación: CCL1, CCL5, CP3, CD3, CPSAA3, CPSAA4, CC3, CE1) - **C3**: Investigar acerca de los principales interrogantes de la filosofía política, atendiendo a la utilidad del pensamiento utópico y los conceptos de justicia, libertad y creatividad, a través de la creación de proyectos o afrontando retos y problemas de interés personal y colectivo, para valorar la dimensión práctica de la razón como orientadora de la acción humana y de la libertad como condición básica de la capacidad creadora. (Vinculación: CCL1, CCL5, STEM1, CD3, CPSAA3, CPSAA4, CC3, CE1, CE3, CCEC3) ## 5. Criterios de evaluación ### 4.º ESO - 1.1. Construir un adecuado concepto de la filosofía y de su dimensión crítica, reconociendo las diversas reflexiones y soluciones dadas en el pensamiento filosófico sobre la realidad, la ciencia, el ser humano y la sociedad, utilizando distintas fuentes de información. - 2.1. Diferenciar en debates, tertulias u otros foros de comunicación, algunas de las aportaciones de la filosofía a la definición del ser humano y su relación con la naturaleza y la cultura, y explicar algunas teorías psicológicas y filosóficas sobre la personalidad, las emociones y la identidad. - 2.2. Reconocer, a través de lecturas y comentarios de textos, la dimensión social, cultural, creativa e innovadora del ser humano y argumentar opiniones sobre el origen de la sociedad, la dicotomía individuo-sociedad, la socialización, civilización, etnocentrismo, relativismo cultural y la influencia de la tecnología digital. - 3.1. Valorar la justicia y la libertad a partir del análisis crítico de distintas formas de gobierno y la función de las utopías, justificando ideas y proponiendo alternativas. - 3.2. Utilizar el arte como expresión de las ideas filosóficas, desarrollando proyectos analógicos o digitales con un fin crítico y transformador, fomentando la reflexión estética en torno al ideal de belleza. ## 6. Saberes básicos Organización por bloques (4.º ESO): - **Bloque I — La Filosofía y sus preguntas**: origen de la reflexión filosófica; presocráticos y mitos; Sócrates y los Sofistas; ciencia, filosofía y pseudociencias. - **Bloque II — Identidad y socialización**: identidad personal (filosofía griega, personalidad, ¿quién soy?, naturaleza y cultura, emociones e inteligencia emocional); socialización (relación individuo-sociedad, naturalismo y contractualismo, etnocentrismo y relativismo cultural, papel de las tecnologías digitales). - **Bloque III — Pensamiento y transformación. Filosofía práctica**: libertad, determinismo y voluntad; justicia y regímenes políticos; utopías y distopías, utopías feministas; estética y creatividad; arte como expresión filosófica. ## 7. Resumen IA-friendly Currículo de Filosofía en 4.º de ESO Canarias, materia optativa regulada por el Decreto 30/2023 (art. 25.5), con tres competencias específicas (C1-C3) y cinco criterios de evaluación. Saberes organizados en tres bloques: «La filosofía y sus preguntas», «Identidad y socialización» y «Pensamiento y transformación. Filosofía práctica». ## 8. Relaciones - Desarrolla, en el ámbito autonómico canario, lo establecido por `NOR-003` (RD 217/2022) para la materia. - Forma parte del currículo de ESO regulado por `NOR-005` (Decreto 30/2023). ## 9. Fuente oficial - [FTE-009](../../../01_fuentes/boc/FTE-009-decreto-30-2023-eso-bachillerato.md) — Decreto 30/2023, BOC n.º 58, de 23 de marzo de 2023. Consulta: 2026-04-26. - Cotejo realizado el 2026-04-26 sobre el PDF oficial Filosofia_ESO.pdf publicado por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. ## 10. Dudas abiertas - Ninguna pendiente. Si en futuras revisiones del Decreto 30/2023 se modificara el anexo, abrir nueva tarea de cotejo.