Prfifungsteilnehmer Prüfungstermin Einzelprüfungsnummer Kennzahl: Herbst Kennwort: 46121 2017 Arbeitsplatz-Nr.: ^ Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen — Prüfungsaufgaben — Fach: Informatik(Unterrichtsfach) Einzelprüfung: Fachdidaktik - berufliche Schulen Anzahl der gestellten Themen(Aufgaben): 3 Anzahl der Druekseiten dieser Vorlage: 5 Bitte wenden! Herbst 2017 Einzeiprflfimgsnununer 46121 Seite 2 Thema Nr.1 Aufgabe Der Rahmenlehrplan für den Ambildungsberuf Fachinformatikerin/Fachinformatiker Fachrichtung Anwendungsentwicklung legt in Lemfeld 6 unter anderem Inhalte aus dem Bereich Datenbanken fest. Lernfeld 6: Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen Zielformulierung: [...] Die Schülerinnen und Schüler entwickeln und nutzen Datenbankanwendungen aufder Grundlage eines Datenmodells und können Datenschutz- und Datensicherungskonzepte exemplarisch anwenden. Inhalte: Datenbankanpassung - Architektur eines Datenbanksystems • Datendefinition Datenmanipulation Datenschutz- und Datensicherungskonzepte für Datenbanken 1. Der Lehrplan erwähnt die Verwendung von Datemnodellen als Gnmdlage für die Entwicklung von Datenbankanwendungen. Welche Datemnodelle verwenden Sie hierzu im Unterricht? Stellen Sie deren jeweiligen Spezifika kurz dar und erläutern Sie das jeweilige Einsatzgebiet in der beruflichen Praxis! 2. Welche(s)Datenbanksystem(e)setzen Sie im Unterricht ein? Diskutieren Sie alternative Systeme und treffen Sie eine Entscheidung! 3. Erstellen Sie eine Grobplanung zum Thema „Datenschutz- und Datensicherungskonzepte für Datenbanken"! Geben Sie dabei Themen, Zeitaufwand und entsprechende Inhalte an imd beschreiben Sie diese kurz! 4. Entwerfen Sie eine Projektidee für das Lemfeld 6, bei der als Ziel ein Anwendungssystem mit Datenbankanbindung entsteht! Beschreiben Sie die Phasen und Arbeitsprozesse der Schülerinnen und Schüler und lassen Sie auch arbeitstechnische Aspekte des Lemfelds 3(Informationsquellen und Arbeitsmethoden)einfließen! 3 Herbst 2017 Einzelprüfimgsnmnmer 46121 Seite 3 Thema Nr.2 Aufgabe Im Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachinformatikerin/Fachmformatiker findet sich zum Lemfeld 4 der folgende Text(hier nur in Ausschnitten wiedergegeben): Lemfeld 4: Einfache IT-Systeme Zielformulierung: Die Schülerinnen und Schüler sollen einzelne IT-Systeme in Einzel- oder Teamarbeit für einen Auftrag unter Berücksichtigimg der Sicherheitsvorschriften planen, Komponenten begründet auswählen, installieren, konfigurieren, in Betrieb nehmen,dokumentieren, präsentieren und handhaben. Dazu ist / sind Strukturen und Elemente von IT-Systemen, -Produkten und -Leistungen zu beschreiben und zu - vergleichen. Grundlagen der Informationsverarbeitung in IT-Systemen zu erläutem. - L - Komponenten der Systemsoftware und ihr Zusammenwirken zu beschreiben. - 11 I Anwendungs- und Systemsoftware zu installieren,zu konfigurieren und zu handhaben. Inhalte: [...] Software - Systemsoftware Anwendungsoftware 1. Zunächst sollen einige Vorüberlegungen aus pädagogischer wie auch fechdidaktischer Sicht angestellt werden. Beantworten Sie dazu die folgenden Fragen: a) Wie kann man Lernerfolg im Informatikunterricht messen? Welche Möglichkeiten haben Sie als Informatiklehrkraft, diesen Erfolg aktiv durch schriftliche oder mündliche Aufgabenstellung bzw. durch passive Unterrichtsbeobachtung festzustellen? Beschreiben Sie einige Verfahren, die Sie hierzu anwenden würden! b) Welche Probleme stellen sich bei solchen Leistungsmessungen? Welche Einflüsse könnten eine objektive Bewertung erschweren? Wie könnten Sie diese Einflüsse möglichst weitgehend ausschalten? c) Wie würden Sie mit der Problematik der Kurzlebigkeit der oben genannten Softwaresysteme umgehen? Wie könnten Sie sicherstellen, dass die diesbezüglichen Lemerfolge der Schülerinnen und Schüler nicht in kürzester Zeit durch veränderte Versionen entwertet werden? Fortsetzung nächste Seite! Herbst 2017 Einzelprüfüngsnmnmer 46121 Seite 4 Nun sollen Sie den obigen Lehrplantext nach den dadurch vorgegebenen operationalisierten Lernzielen analysieren, die jeweils durch folgende vier Komponenten vorgegeben sind; - Beneimung des Endverhaltens, das direkt beobachtbar ist - Eindeutige Bezeichnung des Gegenstands, auf den sich das Lemziel bezieht - Beschreibimg der notwendigen Bedingungen(z. B.erlaubte Hilfsmittel, Voraussetzungen) - Angabe des Beurteilungsmaßstabes für das als ausreichend geltende Verhalten a) Geben Sie fünf ausgewählte, operationalisierte Lemziele Ll, L2, L3, L4 und L5 an, die durch oben genannten Lehrplantext vorgegeben sind! b) Beschreiben Sie nun für jedes Ihrer fünf Lemziele aus Teilaufgabe a) möglichst konkret, wie Sie den diesbezüglichen Lemerfolg Ihrer Schülerinnen und Schüler feststellen können! Geben Sie dazu eine Prüfungsaufgabe mit Musterlösung und Bewertungsmaßstab bzw. eine Unterrichtssituation mit Sollverhalten an! -5 Herbst 2017 Einzelprüfungsnummer 46121 Seite 5 Thema Nr.3 Aufgabe Der Lehrplan für das Fach Technologie/Informatik für die Fachoberschuie sieht für die Jahrgangsstufe 13 in der Ausbildungsrichtung Technik das Wahlmodul „Anwendungsorientierte Problemlösimg aus der Informatik" mit einem Umfang von ca. 14 Stunden vor. Anwendungsorientierte Problemlosnng ans der Informatik Lemziele Leminhalte Hinweise zum Unterricht Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Problemlösung und projektbezogen, unter Einbeziehung der Dokumentation einer bereits gewonnenen Kenntnisse aus der komplexeren Aufgabe aus den Gebieten z. B.Programmierung, Datenbankanwendung bzw. Verknüpfung der beiden Informatik, die Lösung einer komplexen Aufgabe. - Progranuniersprache • Datenbank Gebiete projektbezogene Unterrichtsform bevorzugen 1. Erläutem Sie tj'pische Phasen eines Projekts im Informatikunterricht! 2. Erläutem Sie die Bedeutung von Projekten für die Entwicklung von weichen Kompetenzen (SoflSkills) bei Schülerinnen und Schülem! Zeigen Sie auf, welche Soft-Skills in welchen Situationen eines Projekts weiterentwickelt werden können! 3. Formulieren Sie eine Projektidee, die die im Lehrplan aufgeführten Kriterien erföllt! Skizzieren Sie übersichtsartig den groben Ablauf des Projekts in den einzelnen Phasen! Gehen Sie dabei insbesondere auf Ziele, Inhalte, Aktions-ZSozialformen und Medien/Materialien in den einzelnen Phasen ein! 4. Schildem Sie Möglichkeiten der Bewertung von Projektleistungen! Gehen Sie dabei auch auf Probleme bei der Bewertung ein!