Ministerul Educației Naționale

Continuarea și extinderea implementării în România a programelor FLEX Global și FLEX Abroad Global în anul școlar 2027 - (2028)

Tue, 06 Oct 2026 08:57:44 +0000

Data publicării 6 octombrie 2026

Marți, 6 octombrie 2026, ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, și președinta & directoarea executivă a American Councils for International Education, Lisa Choate, au semnat Memorandumul de Înțelegere privind acordarea de burse în anul școlar 2027 - 2028, în cadrul programelor FLEX Global (Future Leaders Exchange Global) și FLEX Abroad Global.

Semnarea Memorandumului are loc în baza mandatului de negociere și semnare aprobat de Guvernul României la 1 octombrie 2026 și asigură continuarea programelor de schimb educațional în Statele Unite ale Americii și respectiv, în România, în anul școlar 2027 - 2028.

Prin noul acord, până la 70 de elevi români vor putea beneficia de burse pentru a studia, timp de un an școlar, în licee din Statele Unite ale Americii, iar până la 20 de elevi americani vor putea studia în România. Numărul burselor acordate elevilor români crește astfel semnificativ față de anul școlar 2026 - 2027.

Bursele vor fi finanțate în mod egal de Guvernul României, prin Ministerul Educației și Cercetării, și de Guvernul Statelor Unite ale Americii, prin Biroul pentru Afaceri Educaționale și Culturale al Departamentului de Stat al SUA.

Procesul de selecție pentru anul școlar 2027 - 2028 este prevăzut să înceapă în luna noiembrie 2026.

Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării:

„Educația creează legături durabile între oameni și, prin oameni, între țări. Aceasta este una dintre valorile cheie ale programelor FLEX Global și FLEX Abroad Global. Prin memorandumul semnat astăzi, continuăm un program care și-a dovedit valoarea pentru tinerii români și, în același timp, îl extindem semnificativ: până la 70 de elevi români vor avea oportunitatea de a studia timp de un an în Statele Unite ale Americii. Investim astfel în educația și în potențialul lor, precum și în parteneriatul dintre România și Statele Unite ale Americii. Le mulțumesc partenerilor noștri americani și American Councils for International Education pentru contribuția lor esențială la continuarea și dezvoltarea acestor programe.

Dragi tineri, vă încurajez să candidați! Iar dacă veți fi selectați, reprezentați cu mândrie comunitatea din care veniți și, la întoarcere, folosiți ceea ce ați învățat pentru a contribui la dezvoltarea ei.”

Lisa Choate, președinta și directoarea executivă a American Councils for International Education:

„România investește propriile resurse în acest program, FLEX Global, iar acum îl extinde. Acest lucru spune multe despre modul în care Bucureștiul privește viitorul relației sale cu Statele Unite, pentru că investițiile comune creează parteneriate durabile. Elevii americani și români care participă la program vor deveni antreprenorii, profesioniștii și liderii din sectorul public care vor transforma acest parteneriat în rezultate concrete. Americanii care cunosc România vor ajuta companiile și instituțiile din SUA să aibă succes aici. Absolvenții români ai programului care înțeleg Statele Unite vor sprijini companiile românești să investească și să se dezvolte în Statele Unite. Totul începe cu educația. Îi mulțumesc ministrului Mihai Dimian pentru angajamentul său față de acești tineri și față de viitorul pe care îl vor construi.”

FLEX Global este unul dintre cele mai importante programe de schimb educațional pentru elevi derulate între România și Statele Unite. Implementat în România începând cu anul 2015, programul le oferă elevilor de liceu selectați pe criterii de merit posibilitatea de a petrece un an școlar în Statele Unite, unde studiază într-un liceu american și locuiesc alături de o familie-gazdă.

Interesul elevilor români pentru acest program a crescut constant. În perioada 2015 - 2025 au fost depuse peste 18.000 de candidaturi, iar finaliștii au provenit din aproape toate județele țării și din comunități de dimensiuni diferite. Numai în ultima rundă de selecție numărul candidaturilor a fost de aproximativ 3.000, reprezentând un nivel record pentru România.

FLEX Abroad Global, implementat în România din 2024, le oferă elevilor americani posibilitatea de a petrece un an școlar în România, de a studia într-un liceu românesc și de a locui alături de o familie-gazdă. Programul contribuie astfel la dezvoltarea schimburilor educaționale și a legăturilor directe dintre tinerii și comunitățile din cele două țări. Cele două programe sunt administrate de American Councils for International Education, organizație nonprofit cu experiență internațională în implementarea programelor de schimb educațional.

BIROUL DE PRESĂ

Informare privind stadiul concursului pentru ocuparea funcției de director sau director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat

Wed, 07 Oct 2026 11:51:43 +0000

Data publicării 7 octombrie 2026

În urma finalizării perioadei de înscriere și verificare a dosarelor de înscriere la concursul pentru ocuparea funcțiilor vacante de director/director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, sesiunea august-decembrie 2026, conform datelor extrase de pe platforma informatică dedicată.

Pe platforma informatică utilizată pentru înscrierea la concurs au fost create 7.755 de conturi, dintre care 7.394 au fost confirmate.
Au fost depuse 7.053 de dosare de înscriere la concurs, fiind exprimate peste 8.500 de opțiuni pentru cele 7.819 posturi scoase la concurs (5.309 posturi vacante de director și 2.510 posturi vacante de director adjunct), conducând la un raport de 109% opțiuni pe posturi exprimate. Raportat la numărul de funcții vacante, cele mai multe opțiuni au fost exprimate în județele Mehedinți (172%), Dolj (165%), Gorj (151%).
Lista candidaților care îndeplinesc condițiile de înscriere, respectiv a candidaților cu dosare incomplete sau care nu îndeplinesc condițiile de înscriere la concurs va fi publicată la nivelul fiecărui inspectorat școlar până la finalul zilei de astăzi, 7 octombrie (datele de identificare ale candidaților sunt anonimizate sau nu, în funcție de opțiunea exprimată în momentul înscrierii).

La data de 9 octombrie, după remedierea eventualelor erori constatate la etapa de verificare a dosarelor de înscriere, va fi afișată lista finală a candidaților admiși, respectiv respinși după verificarea dosarelor de înscriere. Evidențiem faptul că, spre deosebire de sesiunile de concurs anterioare și în conformitate cu metodologia privind organizarea concursului aprobată în 2026, proiectul managerial pentru fiecare dintre funcțiile vizate a fost un document obligatoriu în etapa de înscriere la concurs.

Ulterior, sunt programate următoarele etape:

desfășurarea probei pentru evaluarea de competențe, în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului, și afișarea rezultatelor la proba pentru evaluarea de competențe, în data de 13 octombrie 2026;
desfășurarea probei scrise și afișarea rezultatelor la proba scrisă, în data de 20 octombrie 2026;
evaluarea administrativă a proiectelor planurilor manageriale și a proiectelor planurilor de acțiune de către comisiile de interviu, în perioada 21 octombrie – 4 noiembrie 2026;
desfășurarea probei de interviu, în perioada 12 - 27 noiembrie 2026;
afișarea rezultatelor finale ale concursului, în data de 9 decembrie.

Probele din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat sunt următoarele:

proba pentru evaluarea de competențe, în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului.
proba scrisă, în cadrul căreia se evaluează cunoștințele de management şi legislație școlară.
proba de interviu, cu următoarele etape:
- evaluarea administrativă a proiectului managerial și a planului de acțiune realizat de candidat pentru unitatea de învățământ la care candidează;
- evaluarea capacităților și aptitudinilor personale, a competențelor digitale și a abilităților de rezolvare a unor situații-problemă, precum și evaluarea calității susținerii planului managerial.

Mai multe detalii privind structura testelor din cadrul Concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat sunt disponibile ⇒ aici.

Calendarul integral al desfășurării concursului, sesiunea august-decembrie 2026, precum și bibliografia pentru concurs sunt disponibile ⇒ aici.

Funcțiile de director/director adjunct ce vor fi vacantate până la anului 2026 vor fi scoase la concurs în următoarea sesiune de concurs, estimată pentru perioada ianuarie - aprilie 2027.

Informare privind desfășurarea probei de competențe (13.10.2026) din cadrul concursului pentru ocuparea funcției de director sau director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat

Mon, 12 Oct 2026 14:18:29 +0000

Data publicării 12 octombrie 2026

După etapa de validare a dosarelor de înscriere la concursul de ocupare a funcției de director sau director adjunct, conform datelor extrase de pe platforma dedicată, au fost validate dosarele a 7.035 de candidați și 8.491 dintre opțiunile exprimate de aceștia. Comparativ cu numărul posturilor scoase la concurs, rezultă un raport de 109% opțiuni/numărul de posturi.

Proba se va desfășura în 42 de centre de concurs (în municipiul București au fost organizate două centre).

Evaluarea se va efectua digitalizat, pe platforma dedicată, rezultatele urmând a fi comunicate în aceeași zi.

Proba pentru evaluarea de competențe, în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului, constă în rezolvarea, de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi.

Structura testului:

7 itemi de raționament verbal (capacitatea de a utiliza eficient vocabularul pentru a înțelege sau transmite clar concepte și perspective);
7 itemi de raționament numeric (abilitatea de a înțelege informațiile numerice și de a rezolva corect problemele matematice) și
6 itemi de raționament logic (abilitatea de a înțelege ideile exprimate cu ajutorul logicii și rațiunii).

Testul este grilă, fiecare item are 4 variante de răspuns și un singur răspuns este corect.

Fiecare item corect rezolvat se notează cu 0,5 puncte.

Subiectele sunt elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE).

Candidatul este declarat „promovat” dacă a obținut cel puțin nota 6. Proba este eliminatorie, nota obținută nu se include în media finală. Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor.

Situația dosarelor validate pentru fiecare județ

Județ	Nr. dosare validate	Nr opțiuni validate	Nr. posturi vacante	%
AB	106	122	137	89%
AG	205	244	218	112%
AR	153	177	181	98%
B	624	796	586	136%
BC	197	251	225	112%
BH	229	265	246	108%
BN	125	149	129	116%
BR	124	149	126	118%
BT	148	159	148	107%
BV	178	213	221	96%
BZ*	195	255	173	147%
CJ	257	275	280	98%
CL	95	116	105	110%
CS	77	88	130	68%
CT	172	195	228	86%
CV	40	46	109	42%
DB	202	258	195	132%
DJ	284	405	246	165%
GJ	151	202	133	152%
GL	183	208	190	109%
GR	46	51	85	60%
HD	127	162	145	112%
HR

Informare privind desfășurarea și rezultatele probei de competențe din cadrul concursului pentru ocuparea funcției de director/director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat

Tue, 13 Oct 2026 13:54:43 +0000

Data publicării 13 octombrie 2026

Proba de evaluare a competențelor din cadrul concursului pentru ocuparea funcției de director/director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat s-a desfășurat astăzi, 13 octombrie 2026, în 42 de centre de concurs (în municipiul București au fost organizate două centre).

Proba a constat în rezolvarea, de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi, fiecare item (0,5p) având 4 variante de răspuns și un singur răspuns corect.

Subiectele au fost elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE), au vizat situații ipotetice din activitatea curentă a unei școli și au inclus: 7 itemi de raționament verbal (capacitatea de a utiliza eficient vocabularul pentru a înțelege sau transmite clar concepte și perspective), 7 itemi de raționament numeric (abilitatea de a înțelege informațiile numerice și de a rezolva corect problemele matematice) și 6 itemi de raționament logic (abilitatea de a înțelege ideile exprimate cu ajutorul logicii și rațiunii).

Nota minimă pentru promovarea acestei probe este 6. Nota obținută nu se include în media finală. Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor.

Evaluarea s-a realizat digitalizat, pe platforma dedicată.

Datele extrase din platforma de evaluare digitalizată relevă următoarele rezultate, înainte de contestații:

6.684

candidați prezenți din 6.841 înscriși și validați*

4.615

promovați, cu nota 6 sau mai mare

69,05%

rata de promovare din cei prezenți

6,45

media notelor, mediana 6,5

*Excluzând candidații înscriși și validați în județul Buzău

Din 6.841 de candidați înscriși și validați (excluzând candidații înscriși și validați în județul Buzău), au fost prezenți 6.684 (97,7%).
4.615 (69,05%) dintre candidații prezenți au obținut cel puțin nota 6 și vor putea participa la următoarele etape ale concursului.

Distribuția pe note

Rata de promovare pe județe

Rata de promovare pe grupe de vârstă și mediu de proveniență

Cea mai mare rată de promovare se înregistrează în categoria de vârstă 40-44 de ani.

Candidații provenind din unități de învățământ din mediul urban au promovat în proporție de 70,9%, iar cei provenind din unități de învățământ din mediul rural, în proporție de 65,7%.

Următoarele etape

🔜 Proba scrisă este programată în data de 20 octombrie 2026.

🔜Vor urma, ca etape în cadrul concursului, evaluarea administrativă a proiectelor planurilor manageriale și a proiectelor planurilor de acțiune de către comisiile de interviu (în perioada 21 octombrie – 4 noiembrie 2026) și desfășurarea probei de interviu, în perioada 12 - 27 noiembrie 2026.

🔜 Afișarea rezultatelor finale ale concursului pentru ocuparea funcției de director sau director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat este programată în data de 9 decembrie 2026.

BIROUL DE PRESĂ

Manuale noi pentru clasa a IX-a, pentru 63 de discipline, disponibile în format digital și PDF

Wed, 14 Oct 2026 10:17:05 +0000

Data publicării 14 octombrie 2026

Astăzi, 14 octombrie 2026, a fost finalizată încărcarea manualelor, atât în format digital, cât și PDF, pe platforma dedicată, operațiune subsecventă semnării, în data de 12 octombrie, a acordurilor-cadru pentru manualele pentru clasa a IX-a declarate câștigătoare în urma licitațiilor, pentru 63 de discipline.

Reamintim, prin ordin de ministru au fost aprobate manualele școlare pentru clasa a IX-a declarate câștigătoare în urma licitațiilor (pentru 63 de discipline). Pentru alte 9 discipline au fost depuse contestații, iar procedura va continua după soluționarea acestora.

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian:

„Le mulțumesc tuturor celor implicați, care, prin efortul lor, au redus durata procedurii de achiziție de la o medie de 10 luni la aproximativ 7 luni! Le mulțumesc pentru această activitate desfășurată inclusiv în perioade de weekend și vacanțe, pentru a duce la bun sfârșit cât mai repede etapele care au depins de noi. Pentru clasa a X-a am solicitat deja pregătirea documentației pentru procedura de achiziție, astfel încât manualele să poată fi disponibile în licee până în august 2027. Elevii și profesorii au nevoie de predictibilitate și de resursele necesare încă de la începutul anului școlar, iar pentru aceasta, fiecare etapă trebuie pregătită din timp.”

Următoarele etape în cadrul acestui proces sunt selecția manualelor de către școli, înregistrarea și centralizarea comenzilor. Comenzile de manuale vor fi în concordanță cu cifrele de școlarizare aprobate pentru anul școlar 2026 - 2027.

Pentru derularea procesului de înregistrare și de centralizare a comenzilor de manuale școlare, în conformitate cu Metodologia de achiziție a manualelor școlare pentru învățământul preuniversitar aprobată prin Ordinul de ministru nr. 3.333/2026 privind regimul manualelor școlare în învățământul preuniversitar, se va deschide și va putea fi utilizată aplicația web specifică disponibilă la nivelul unităților de învățământ, al ISJ/ISMB, al MEC-CNCE.

Perioada de selecție de către școli și transmitere a necesarului de manuale școlare noi pentru clasa a IX-a: 15 - 28.10.2026.

709 cereri de finanțare depuse pentru participarea la „Programul pentru Reușita Învățământului primar prin Măsuri Integrate de Intervenție” (PRIMII), lansat de Ministerul Educației și Cercetării

Wed, 14 Oct 2026 11:55:48 +0000

Data publicării 14 octombrie 2026

Programul pentru Reușita Învățământului primar prin Măsuri Integrate de Intervenție (PRIMII) continuă, la nivelul învățământului primar, logica de intervenție consacrată de Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar, care s-a adresat cu precădere ciclului gimnazial, și valorifică instrumentele deja existente în sistem: Indexul Național de Vulnerabilitate Școlară pentru Învățământul Primar și Mecanismul de Avertizare Timpurie în Educație, ambele dezvoltate împreună cu Banca Mondială, precum și Indicele de Risc Comunitar dezvoltat de UNICEF.

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian:

„Am încercat să simplificăm semnificativ cererea de finanțare, să reducem birocrația asociată depunerii și implementării proiectelor și să avem o selecție bazată pe indicatori obiectivi privind nevoile școlii - o schimbare de abordare prin care să atragem școlile să aplice pentru a obține finanțarea. Numărul mare de cereri de finanțare ne arată că această abordare a fost bine primită în țară. Le mulțumesc tuturor colegilor mei pentru implicare, atât celor din minister și inspectorate, cât și celor din școlile care au răspuns apelului de finanțare!

PRIMII va însemna sprijin real pentru copiii din școlile cele mai vulnerabile și este un mecanism real pentru prevenirea analfabetismului funcțional și reducerea abandonului școlar. Practic, vorbim de aproape o dublare a finanțării standard primite de fiecare elev din aceste școli, dedicată integral activităților remediale și celor de accelerare a învățării, în special în zona alfabetizării funcționale și științifice.”

PRIMII are o valoare de peste 1,21 miliarde de lei și urmărește să sprijine aproximativ 50.000 de copii din ciclul primar, pe parcursul a trei ani.

Finanțarea poate fi folosită pentru:

⇒ activități de tip „Școala după Școală”, inclusiv lecții individualizate și activități de recuperare;

⇒ activități extracurriculare și extrașcolare;

⇒ materiale didactice și resurse educaționale pentru activități remediale și de sprijin;

⇒ hrană pentru elevii participanți;

⇒ consiliere și terapie pentru elevi, precum și consiliere parentală.

Proiectul va fi implementat în perioada 2026-2029, finanțarea fiind asigurată din Fondul Social European Plus, prin Programul Educație și Ocupare 2021 - 2027, Prioritatea 6, Prevenirea părăsirii timpurii a școlii și creșterea accesului și a participării grupurilor dezavantajate la educație, obiectivul specific ESO4.6, acțiunile 6.f.1 și 6.f.2.

Lista școlilor care au depus cereri de finanțare, precum și metodologia de evaluare și selecție sunt disponibile ⇒aici.

Informare privind rezultatele după contestații ale probei de competențe din cadrul concursului național pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct

Thu, 15 Oct 2026 12:36:10 +0000

Data publicării 15 octombrie 2026

4.619 candidați au promovat proba de competențe din cadrul concursului național pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar, după soluționarea contestațiilor.

Rata finală de promovare este de 69,11%.

Au fost depuse 355 de contestații. Față de rezultatele inițiale, numărul candidaților promovați a crescut cu 4, de la 4.615 la 4.619.

Dintre cele 355 de contestații:

pentru 347 dintre lucrările reevaluare nota nu a fost modificată;
pentru 8 dintre lucrări nota a fost modificată în urma reevaluării: 5 note au crescut cu 0,5 puncte, iar 3 note au scăzut cu 0,5 puncte.

Pentru patru dintre candidați (care obținuseră inițial nota 5,50) nota în urma reevaluării a fost 6,00, ceea ce le permite participarea la etapele următoare ale concursului.

Nicio modificare nu a condus la pierderea calității de candidat promovat.

Indicator	Rezultate inițiale	Rezultate upă contestații
Candidați prezenți	6.684	6.684
Candidați promovați (nota minimă 6)	4.615	4.619
Rata de promovare	69,05%	69,11%
Candidați nepromovați	2.069	2.065
Candidați cu nota 7 sau mai mare	2.838	2.838
Media notelor	6,45	6,45

Pentru promovarea probei de competențe, candidații trebuie să obțină cel puțin nota 6. Nota obținută la această probă nu intră în calculul mediei finale a concursului.

Etapele următoare

Cei 4.619 candidați promovați vor susține, pe 20 octombrie 2026, proba scrisă de management și legislație școlară. Calendarul concursului continuă astfel:

Etapa	Perioada
Proba scrisă de management și legislație școlară	20 octombrie 2026
Evaluarea proiectelor manageriale	21 octombrie - 4 noiembrie 2026
Proba de interviu	12 - 27 noiembrie 2026
Afișarea rezultatelor finale	9 decembrie 2026

Rezultatele finale ale probei de competențe pot fi consultate la sediile inspectoratelor școlare județene și al Inspectoratului Școlar al Municipiului București.

Declarația Ministrului interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, față de agresiunea produsă astăzi, 19 octombrie 2026, într-o școală din municipiul Bistrița

Mon, 19 Oct 2026 10:01:20 +0000

Data publicării 19 octombrie 2026

„Condamn ferm agresiunea produsă în această dimineață într-o școală din Bistrița, în care o profesoară și un elev au fost răniți. Potrivit informațiilor pe care le avem în acest moment, ambele persoane au o stare stabilă. Le doresc însănătoșire grabnică și sunt alături de familiile lor și de întreaga comunitate școlară. Le mulțumesc polițiștilor și echipelor medicale pentru intervenție.

Ministerul Educației și Cercetării, atât direct, cât și prin Inspectoratul Școlar Județean Bistrița-Năsăud și conducerea școlii, va acorda sprijin victimelor și va coopera cu instituțiile competente pentru clarificarea faptelor și tragerea la răspundere a celor vinovați, potrivit legii. Sprijinul psihologic trebuie asigurat și celorlalți copii și profesori afectați de acest eveniment.

Reafirm ceea ce am declarat vineri: disciplina și exigența la ore presupun întărirea autorității profesorului și protejarea sa împotriva amenințărilor, agresiunilor și presiunilor. Profesorii trebuie să poată cere respectarea regulilor și să intervină pentru protejarea elevilor, având sprijinul conducerii școlii și al instituțiilor statului.

Solicit susținerea parlamentarilor pentru completarea cadrului legal privind creșterea siguranței în mediul școlar, inclusiv în următoarele direcții:

🔜O protecție penală specială explicită pentru personalul din învățământ amenințat sau agresat în exercitarea atribuțiilor ori în legătură cu acestea, precum și asistență juridică finanțată și sprijin psihologic acordate prompt, fără a aștepta finalizarea procesului.
🔜Posibilitatea restricționării rapide și proporționale a accesului în școală și a contactului cu persoanele amenințate pentru cei care prezintă un risc, prin decizii motivate și contestabile. Atunci când aceste măsuri vizează elevi, trebuie asigurată continuarea educației lor în condiții de siguranță pentru toți.
🔜Consolidarea mecanismelor de semnalare și intervenție în cazul amenințărilor, inclusiv al celor publicate online, cu responsabilități clare și reacție rapidă.

Protejarea elevilor amenințați sau agresați trebuie întărită prin intervenții coordonate între școală, familie, poliție și serviciile de protecție a copilului. Informațiile apărute în presă potrivit cărora elevul și-ar fi anunțat atacul pe TikTok trebuie clarificate de anchetatori, inclusiv pentru a stabili dacă au existat semnale care ar fi permis o intervenție înaintea agresiunii. Amenințările online trebuie luate în serios și raportate imediat. Platformele de socializare au, la rândul lor, responsabilitatea de a reacționa prompt la raportările privind amenințările și conținutul care încurajează violența.

Școala are responsabilități clare, dar prevenirea violenței cere implicarea familiei, a comunității și a instituțiilor competente. Motivele și împrejurările agresiunii trebuie stabilite de anchetatori, iar comunicarea publică trebuie să se bazeze pe informații confirmate și să protejeze identitatea minorilor.

Profesorul trebuie să apere regulile școlii, iar statul trebuie să apere elevii și profesorii!”

Mihai DIMIAN

Informare privind desfășurarea și rezultatele probei scrise pentru evaluarea cunoștințelor de management și legislație școlară din cadrul concursului pentru ocuparea funcției de director/director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat

Tue, 20 Oct 2026 12:49:46 +0000

Data publicării 20 octombrie 2026

Proba scrisă din cadrul concursului pentru ocuparea funcției de director/director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat s-a desfășurat astăzi, 20 octombrie 2026, în 42 de centre de concurs (în municipiul București au fost organizate două centre).

Proba scrisă pentru evaluarea cunoștințelor de management și legislație școlară a constat în rezolvarea, de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi, fiecare item (0,5p) având 4 variante de răspuns și un singur răspuns corect.

Structura testului:

25% - itemi din Legea Învățământului Preuniversitar 198/2023 cu modificările și completările ulterioare;
25% - itemi din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul de ministru nr. 5.726/06.08.2024 cu modificările și completările ulterioare;
20% - itemi din Bush, T. (2015), Leadership și management educațional. Teorii și practici actuale;
10% - itemi din Hattie, J. (2024), Învățarea vizibilă;
10% - itemi din Profilul profesional al managerului școlar, aprobat prin Ordinul de ministru nr. 3.934/2026;
10% - itemi din Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România pentru învățământul preuniversitar, aprobat prin Ordinul de ministru nr. 4.137/2026.

Subiectele au fost elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE.).

Nota minimă pentru promovarea acestei probe este 7. Nota obținută se include în media finală. Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor.

Evaluarea s-a realizat digitalizat, pe platforma dedicată.

Datele extrase din platforma de evaluare digitalizată relevă următoarele rezultate, înainte de contestații:

4.620 de

candidați eligibili pentru participare la proba scrisă

4.600 de candidați prezenți

4.519 candidați

promovați (cu nota 7 sau mai mare)

98,24% rata de promovare (dintre cei prezenți)

8,89 media notelor obținute (toți candidații)

9,00 mediana notelor

Distribuția pe note

Rata de promovare/județe

Următoarele etape

🔜 Evaluarea administrativă a proiectelor planurilor manageriale și a proiectelor planurilor de acțiune de către comisiile de interviu (în perioada 21 octombrie - 4 noiembrie 2026) și desfășurarea probei de interviu, în perioada 12 - 27 noiembrie 2026.

Întâlniri ale ministrului Educației și Cercetării, Sorin Costreie, și ale ministrului delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, cu reprezentanți ai comunității educaționale

Thu, 29 Oct 2026 14:50:52 +0000

Data publicării 29 octombrie 2026

La invitația ministrului Educației și Cercetării, Sorin Costreie, și a ministrului delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, miercuri, 28 octombrie, la sediul Ministerului Educației și Cercetării au avut loc întâlniri cu reprezentanții elevilor, ai studenților, ai cadrelor didactice și ai părinților.

Întrevederile s-au desfășurat separat, oferind fiecărei categorii de parteneri cadrul necesar pentru a prezenta problemele specifice cu care se confruntă.

Primele discuții au fost cu reprezentanții studenților, cu participarea conducerilor federațiilor naționale studențești - Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR), Uniunea Națională a Studenților din România (UNSR) și Uniunea Studenților din România (USR). Au fost urmate de discuțiile cu reprezentanții elevilor, la care a participat conducerea Consiliului Național al Elevilor (CNE).

Au urmat întâlniri cu reprezentanți ai cadrelor didactice - la care au participat conducerea Comunității pentru Excelență în Management Școlar (CEMS), a Asociației Naționale a Colegiilor și Liceelor Pedagogice din România și Conducerea Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională - și cu reprezentanții părinților, cu participarea conducerii Federației Naționale a Părinților Edupart și a Federației Părinților ProEdu.

Una dintre preocupările exprimate de toți participanții la discuții a fost nevoia de a combate comportamentele abuzive, atât în mediul universitar, cât și în mediul preuniversitar și de a extinde măsurile pentru creșterea siguranței în mediul școlar. Au fost exprimate, de asemenea, ca necesități: întărirea statutului cadrelor didactice, profesionalizarea managementului educațional, reducerea birocrației din școli.

Ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie:

„Una dintre priorități este să avem școli sigure. Apoi, cred că este necesar să redăm autoritatea profesorilor, să redăm acestei profesii statutul pe care îl merită la nivel social și, în aceeași măsură, să întărim parteneriatul școală-familie. De asemenea, sunt întru totul de acord că avem nevoie să creștem numărul consilierilor școlari și că este important ca la nivelul școlilor să fie consolidată legătura dintre consilierii școlari și învățători sau profesorii diriginți - o colaborare strânsă nu doar că ajută la identificarea timpurie a eventualelor dificultăți emoționale sau comportamentale, ci contribuie, pe termen mai lung, la crearea unei culturi școlare bazate pe prevenție. Le mulțumesc tuturor celor ce au participat ieri la discuții pentru deschidere și disponibilitatea de a se implica în identificarea celor mai bune soluții pentru o școală în care nici copiii și nici profesorii să nu se simtă singuri.”

Ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu:

„Aceste prime întâlniri deschid o serie amplă de consultări prin care ne asigurăm că ascultăm nevoile reale din sistem. Una dintre marile noastre îngrijorări rămâne creșterea violenței în școli, un fenomen care cere soluții ferme și imediate.

Următoarele întâlniri vor avea loc direct în mijlocul comunității școlare. Ministerul Educației trebuie să fie un sprijin real pentru elevi și profesori, nu un simplu instrument de control. Construim împreună școala de care România are nevoie!”

În perioada următoare vor avea loc întâlniri ale ministrului Educației și Cercetării, Sorin Costreie, și ale ministrului delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, cu reprezentanții inspectoratelor școlare și ai federațiilor sindicale reprezentative (învățământ preuniversitar și superior).

BIROUL DE PRESĂ