# SOME DESCRIPTIVE TITLE. # Copyright (C) 2013-2025, Carlos Félix Pardo Martín # This file is distributed under the same license as the Picuino package. # FIRST AUTHOR , 2025. # #, fuzzy msgid "" msgstr "" "Project-Id-Version: Picuino 2025\n" "Report-Msgid-Bugs-To: \n" "POT-Creation-Date: 2025-08-28 17:35+0200\n" "PO-Revision-Date: YEAR-MO-DA HO:MI+ZONE\n" "Last-Translator: FULL NAME \n" "Language: ca\n" "Language-Team: ca \n" "Plural-Forms: nplurals=2; plural=(n != 1)\n" "MIME-Version: 1.0\n" "Content-Type: text/plain; charset=utf-8\n" "Content-Transfer-Encoding: 8bit\n" "Generated-By: Babel 2.9.0\n" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:9 msgid "Ciencias de la Computación Bachillerato" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:14 msgid "Índice de contenidos:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:17 msgid "Currículo de Madrid" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:18 msgid "" "Según `Orden 1736/2023 " "`__" " página 35." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:25 msgid "Introducción" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:26 msgid "" "La materia de Ciencias de la Computación en el Bachillerato se aborda " "desde múltiples vertientes; científica, tecnológica, humanística y " "artística, con el fin de poder dar respuesta a todo el alumnado de esta " "etapa educativa con independencia de la modalidad cursada. El contemplar " "diferentes formas de acercarse al conocimiento relacionado con las " "ciencias de la computación acentúa su potencial carácter instrumental por" " su utilidad en multitud de ámbitos tanto académicos como profesionales." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:34 msgid "" "Esta materia se diseña en torno a cuatro competencias específicas, dos de" " ellas se relacionan con el conocimiento de los componentes físicos de " "los equipos y las redes informáticas (hardware), su evolución histórica y" " su presencia en la actualidad, con un análisis crítico y reflexivo del " "impacto que han provocado estos medios y dispositivos en los hábitos y " "costumbres de la sociedad actual. Las otras dos competencias específicas " "se relacionan con el software; por un lado, en lo relativo a la capacidad" " de utilizar diferentes aplicaciones y herramientas informáticas de uso " "frecuente en los ámbitos académico y profesional, y por otro lado, en " "relación con los sistemas operativos y lenguajes de programación, con el " "fin de adquirir las bases que permitan al alumno comprender la " "configuración de los equipos informáticos y redes así como los " "fundamentos que le permitan utilizar diferentes lenguajes para elaborar " "aplicaciones sencillas y programas que den respuesta a problemas y " "situaciones cercanos a su vida como estudiantes y futuros profesionales." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:50 msgid "" "En el primer curso los contenidos se estructuran en cinco bloques. El " "primer bloque «Evolución histórica» se incorpora una introducción a la " "materia con un análisis de los diferentes avances científicos y " "tecnológicos que se han ido produciendo a lo largo de la historia; se " "combina el conocimiento científico y los fundamentos físicos del " "funcionamiento de diferentes dispositivos con el aspecto sociológico, en " "cuanto al análisis del impacto que estos avances han provocado en el " "comportamiento social, el desarrollo económico y las expresiones " "culturales. La presentación cronológica de los acontecimientos facilita " "la comprensión y el acercamiento a la materia, así como promueve en el " "alumno la incorporación del contexto histórico en sus reflexiones, como " "un factor clave para entender los acontecimientos y la sociedad actual. " "En el segundo bloque de contenidos «Los sistemas informáticos» se " "presentan los diferentes componentes y subsistemas de los equipos " "informáticos, desde el análisis técnico de la función que cada uno de " "ellos tiene en el sistema y el funcionamiento del conjunto como un " "sistema interrelacionado. El tercer bloque «Elaboración y difusión de la " "información» debe partir de los conocimientos que el alumnado ha " "adquirido en cursos anteriores, se afianzará el manejo de la ofimática y " "la elaboración de contenidos web como elementos clave en cualquier " "actividad académica y profesional. En el ámbito de la ofimática debe " "ponerse una mayor atención en aquellas herramientas menos conocidas por " "el alumnado como las dedicadas a la gestión de proyectos colaborativos " "(Holded, Monday, Trello, Asana, etc.) o el uso de determinadas funciones " "avanzadas de estas herramientas. Por último, el quinto bloque de " "contenidos «Programación» se debe impartir desde un enfoque eminentemente" " práctico que facilite asentar las bases de la programación. Para " "impartir este bloque, el profesor podrá utilizar como medio cualquier " "lenguaje de programación que permita abordar los contenidos, en función " "de las cuestiones que se quieran resolver (Python, C++, Java, C#, Visual " "Basic, JavaScript, Kotlin, PHP, etc.)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:82 msgid "" "En el segundo curso los contenidos se estructuran en cuatro bloques. El " "primer bloque de contenidos «Las redes informáticas» reúne los conceptos " "básicos en los que se fundamenta el funcionamiento de las redes " "informáticas, así como un análisis de la evolución histórica que facilita" " la comprensión de los sistemas de transmisión de la información conforme" " se han ido produciendo los principales avances tecnológicos. En un " "segundo bloque denominado «Seguridad en los sistemas informáticos y " "redes» se aborda el análisis de los riesgos y las principales " "herramientas que permiten prevenir los ataques, así como otros asuntos " "relacionados, como el hacking ético. El tercer bloque «Software: " "herramientas y aplicaciones» se presenta como continuidad de las " "herramientas vistas en el curso anterior, completando la elaboración de " "documentos vista el curso anterior mediante herramientas de ofimática, " "elaboración y publicación de contenidos web con el uso de aplicaciones de" " edición de imagen, sonido y vídeo, en los que se tendrán en cuenta " "cuestiones plásticas y de expresión artística. Por último, el bloque de " "contenidos «Programación» completa los contenidos del curso anterior, " "centrándose en la depuración de los programas y la búsqueda de un " "resultado final que responda a las expectativas planteadas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:102 msgid "" "La metodología debe ser eminentemente práctica, buscando que la puesta en" " práctica de los conocimientos promueva en el alumno afrontar los " "problemas desde diferentes caminos y movilizando variedad de " "conocimientos. A modo de ejemplo, como actividad en el aula, para la " "materia en el primer curso de Bachillerato se puede proponer un trabajo " "para desarrollar en grupos en los que cada grupo deba elaborar un " "contenido web que estructure alguno de los contenidos impartidos en el " "curso (arquitectura del ordenador, historia de las ciencias de la " "computación, fundamentos de programación, etc.) para ello deberá " "presentarse un proyecto previo con una organización y planificación para " "la elaboración de los contenidos web utilizando las herramientas de " "ofimática y aplicaciones específicas necesarias. Una vez abordado el " "diseño del sitio web deberán utilizar las aplicaciones de uso más " "frecuente para la elaboración de los contenidos y utilizar las " "herramientas ofimáticas para la gestión del proyecto que mejor se ajusten" " a las necesidades del grupo de trabajo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:121 msgid "Competencias Específicas" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:123 msgid "" "**Reconocer y analizar los elementos físicos que componen un sistema " "informático, estudiando su evolución histórica y las ventajas que ha " "supuesto la implementación de los avances tecnológicos en estos sistemas," " para identificar las posibilidades y funcionalidades de la informática y" " su presencia en la actividad cotidiana.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:129 msgid "" "Los sistemas informáticos se han incorporado a nuestro entorno, ningún " "alumno ha permanecido ajeno al uso de los mismos. El conocer su " "estructura, los componentes que lo constituyen y la función que cada uno " "de ellos realiza en el conjunto de estos sistemas ofrece al alumnado una " "visión completa para mejorar el uso y el manejo de estos dispositivos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:136 msgid "" "Por otro lado, los avances tecnológicos han ido permitiendo que se " "implementen nuevas funcionalidades, así como la extensión de los sistemas" " informáticos a campos muy diversos como la automoción, la domótica, la " "industria, etc. Esta competencia permite que el alumnado pueda hacer un " "análisis crítico y reflexivo de los impactos que estos avances han " "provocado en la sociedad, ocasionando cambios de paradigma sociales, " "económicos y culturales, así como favorece que adquiera el grado de " "madurez que le corresponde al finalizar esta etapa educativa, " "incorporando el contexto histórico como factor determinante en sus " "conclusiones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:147 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:186 msgid "" "Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores " "recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril: CCL3, " "STEM4, CD1, CD2, CD3, CC1 y CE1." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:152 msgid "" "**Identificar las características y funciones de los diferentes " "componentes de un sistema informático y la interrelación entre los " "mismos, así como los sistemas de comunicación para la conexión entre " "diferentes dispositivos y las redes de comunicación estableciendo " "configuraciones seguras, analizando el impacto social, económico y " "cultural que han tenido los sistemas de comunicación y trasmisión de la " "información en la historia reciente.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:160 msgid "" "La transmisión de la información y los datos entre diferentes " "dispositivos y equipos informáticos supone la base de la sociedad de la " "información y el conocimiento, al generar un acceso inmediato y " "globalizado a través Internet. No obstante, este cambio de paradigma en " "las posibilidades de aprendizaje no ha sido uniforme en todas las " "sociedades y estamentos sociales y ha generado nuevos conceptos como la " "denominada brecha digital." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:168 msgid "" "Por otro lado, la implementación de los circuitos electrónicos (hardware)" " programables o robotizados (software) en multitud de máquinas y " "herramientas de uso cotidiano, incorporando la capacidad de que estas " "puedan comunicarse entre ellas y tomar decisiones en su funcionamiento, " "de forma más o menos autónoma, mediante el tratamiento de la información " "recabada desde diferentes sensores y dispositivos, o incluso, controlar " "su funcionamiento desde un teléfono móvil. Estos cambios han " "revolucionado la forma en la que nos relacionamos con las máquinas. Un " "análisis de la evolución que han tenido en este ámbito las redes " "informáticas a lo largo de la historia reciente y como ha impactado en la" " sociedad le otorga al alumno un visión más global para comprender y " "afrontar los cambios que están por llegar." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:181 msgid "" "Desde un punto de vista técnico, el alumno, que estudiará y trabajará " "utilizando redes de comunicación, debe conocer las bases de su " "funcionamiento para acceder a la configuración de las conexiones y " "resolver los problemas más frecuentes en estos sistemas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:191 msgid "" "**Conocer y utilizar a nivel de usuario las aplicaciones informáticas de " "uso más frecuente; ofimáticas, de edición de imagen, sonido y vídeo, " "valorando las posibilidades que ofrecen estas herramientas en la difusión" " del conocimiento y la promoción profesional, para integrar el uso de las" " aplicaciones informáticas en las diferentes actividades académicas, " "profesionales, personales y sociales.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:198 msgid "" "El alumnado ya utiliza herramientas ofimáticas y aplicaciones para el " "tratamiento digital del vídeo y la imagen, sin embargo, el continuo " "avance en este campo hace imprescindible que en esta etapa educativa se " "alcance una mayor especialización, de tal forma que consiga un manejo " "adecuado de funciones más específicas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:204 msgid "" "Para el alumnado Internet no es únicamente un lugar de consulta y vía de " "acceso a la información, es un lugar de participación y una herramienta " "en la que almacena y comparte información. Resulta necesaria una " "formación adecuada para la creación y edición de contenidos web, en la " "que se aborden, además de las cuestiones técnicas y posibilidades que se " "ofrecen para ello, cuestiones relacionadas con la estructura y la " "presentación de los contenidos e información, incluyendo el uso " "intencionado y adecuado de los elementos del lenguaje visual. Asimismo, " "las formas de participación más directas, a través de las diferentes " "redes sociales, deben ser también objeto de análisis, para la prevención " "de los riesgos que podrían derivarse de un uso inadecuado de las mismas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:217 msgid "" "Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores " "recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril: CCL1, " "CCL3, STEM1, STEM4, CD1, CD2, CD3, CPSAA4, CPSAA5, CC1, CCEC4.1 y CCEC4.2" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:223 msgid "" "**Diseñar y crear aplicaciones y programas informáticos con diversas " "finalidades para dar respuesta a problemas y situaciones que puedan " "producirse en el ámbito académico y profesional, estructurando y " "aplicando los algoritmos necesarios, así como realizando las operaciones " "de compilación y depuración necesarias, valorando la incidencia de la " "programación y su impacto en la sociedad actual.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:230 msgid "" "La programación se ha convertido en la principal expresión del " "pensamiento computacional. Los lenguajes de programación facilitan el " "diseño y ejecución de los algoritmos que permiten la simplificación y " "resolución de múltiples problemas y situaciones que el alumno encontrará " "a lo largo de su vida tanto académica como profesional." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:236 msgid "" "Estamos viviendo una plena revolución digital con avances tecnológicos " "vertiginosos en varios campos: Internet de las cosas, Inteligencia " "Artificial, ciberseguridad, Big Data, computación y almacenamiento en la " "nube, redes sociales, robótica, entre otros. Estas tecnologías impactan " "significativamente en la globalización de la economía y diferentes " "ámbitos de la sociedad, tales como: educación, salud, transporte, " "industria, ambiente, negocios, comunicación, seguridad, entretenimiento, " "etc. Conocer los fundamentos que subyacen en la creación de los " "algoritmos y la creación de programas informáticos para resolver " "diferentes problemas facilita el uso y comprensión de estos avances." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:248 msgid "" "Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores " "recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril: CCL1, " "CCL3, STEM3, CD3, CD4, CD5 y CE3." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:254 msgid "Primero de Bachillerato. Criterios de evaluación" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:256 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:465 msgid "Competencia específica 1." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:258 msgid "" "1.1 Conocer la evolución histórica de los avances tecnológicos así como " "los principios físicos y técnicos de su funcionamiento, para analizar la " "revolución digital y el desarrollo de las ciencias de la computación así " "como los impactos que en cada caso han originado en la sociedad." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:264 msgid "" "1.2 Identificar los subsistemas y elementos de un sistema informático, " "valorando la influencia de los avances tecnológicos en los cambios que se" " implementan en estos sistemas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:268 msgid "" "1.3 Reconocer la arquitectura los sistemas informáticos, analizando los " "cambios que se han ido produciendo en su estructura en la historia " "reciente y han facilitado el desarrollo tecnológico." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:272 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:474 msgid "Competencia específica 2." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:274 msgid "" "2.1 Identificar y conocer las características de cada componente de un " "sistema informático, así como las conexiones entre ellos, valorando las " "funciones que realizan en el conjunto del sistema." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:278 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:485 msgid "Competencia específica 3." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:280 msgid "" "3.1 Manejar de forma adecuada las herramientas de ofimática para la " "elaboración de documentación y el tratamiento de la información, " "incorporando estas herramientas como un elemento instrumental en su vida " "académica." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:285 msgid "" "3.2 Conocer las funciones avanzadas de la ofimática y las herramientas de" " gestión de proyectos, utilizando estas aplicaciones en situaciones " "prácticas de su vida académica." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:289 msgid "" "3.3 Elaborar y difundir contenidos e información contrastada en Internet," " desarrollando proyectos para la elaboración de contenidos web en equipos" " de trabajo, utilizando las herramientas y aplicaciones ofimáticas más " "adecuadas para la gestión de las tareas en cada caso." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:294 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:495 msgid "Competencia específica 4." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:296 msgid "" "4.1 Detectar problemas y situaciones en las que puedan aplicarse " "algoritmos para su resolución, valorando el papel del pensamiento " "computacional y la programación para su resolución." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:300 msgid "" "4.2 Diseñar la estructura de un programa informático basándose en los " "fundamentos de la programación, seleccionando el lenguaje más idóneo para" " materializarlo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:304 msgid "" "4.3 Conocer las principales sentencias e instrucciones de uno o varios " "lenguajes de programación, considerando la importancia de la corrección " "en la sintaxis para su depuración y compilación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:310 msgid "Primero de Bachillerato. Contenidos" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:312 msgid "**A. Ciencias de la computación. Evolución histórica.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:314 msgid "" "Los inicios de las ciencias de la computación (Alan Turing, Ada Lovelace," " John von Neumann). Teoría de algoritmos. Máquina de Turing. Álgebra de " "Boole." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:318 msgid "" "Computación y computabilidad. Problemas de decisión y problemas " "indecibles." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:321 msgid "" "El comienzo de la revolución digital. La era de la información y el " "internet." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:324 msgid "Avances tecnológicos en la computación a lo largo de la historia:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:326 msgid "" "Las primeras máquinas matemáticas: el ábaco, los logaritmos de Napier, la" " regla deslizante (William Oughtred, 1621), la rueda de pascal o " "pascalina (Blaise Pascal, 1642)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:329 msgid "La máquina diferencial de Charles Babbage (1822)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:330 msgid "La válvula de vacío. El primer ordenador electrónico (ENIAC 1943-1946)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:332 msgid "El transistor." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:333 msgid "El circuito integrado. El chip." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:334 msgid "Los sensores. La robótica." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:335 msgid "La inteligencia artificial." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:338 msgid "" "Las tarjetas perforadas. Los lenguajes de programación. La computación " "gráfica. Los simuladores." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:341 msgid "" "Computación y sociedad. Impacto en el desarrollo social y económico. " "Beneficios y efectos negativos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:344 msgid "**B. Los sistemas informáticos.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:346 msgid "" "Elementos de un sistema informático: subsistema físico (hardware), " "subsistema lógico (software) y el usuario (analistas, programadores, " "operarios, etc.)" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:350 msgid "Ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes ordenadores." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:352 msgid "Estructura del hardware." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:354 msgid "" "Arquitectura de Neumann: procesador, memoria, interfaces de entrada y " "salida, buses." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:356 msgid "" "Dispositivos de cómputo: unidad central de proceso (CPU), memoria (RAM, " "ROM, caché), bus de datos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:358 msgid "Dispositivos de almacenamiento." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:359 msgid "Dispositivos de comunicación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:360 msgid "Dispositivos de entrada." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:361 msgid "Dispositivos de salida." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:363 msgid "La placa base (mainboard):" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:365 msgid "Conectores de alimentación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:366 msgid "Zócalo de CPU." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:367 msgid "Ranuras de RAM." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:368 msgid "" "Chipset: puente norte (interconexiones CPU, RAM, procesador gráfico) y " "puente sur (interconexiones periféricos y dispositivos de " "almacenamiento)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:371 msgid "Reloj." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:372 msgid "" "Semiconductor complementario de óxido metálico (CMOS), memoria de " "configuración del equipo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:374 msgid "" "Firmware: sistema básico de entrada y salida (BIOS), interfaz unificada " "de firmware extensible (UEFI)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:376 msgid "Buses y conectores. Puertos más frecuentes en los equipos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:378 msgid "" "Subsistemas integrantes de equipos informáticos. Alimentación. Sistemas " "de protección ante fallos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:380 msgid "" "Secuencia de arranque de un equipo informático, el gestor de arranque " "(bootloader)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:384 msgid "**C. Software de sistema y de utilidad.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:386 msgid "Software de sistema: sistemas operativos, lenguajes de programación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:387 msgid "Sistemas operativos:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:389 msgid "Funciones del sistema operativo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:390 msgid "Interfaz: de línea de comandos, gráfica de usuario (GUI)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:391 msgid "Tipos de sistemas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:392 msgid "Componentes: sistema de archivos, interpretación de comandos, núcleo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:394 msgid "Lenguajes de programación: de bajo y alto nivel." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:396 msgid "" "Tipos de programación: declarativa, imperativa, estructurada, modular, " "orientada a objetos, orientada a eventos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:399 msgid "Software de utilidad." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:401 msgid "Software libre y propietario." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:402 msgid "Tipos de aplicaciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:403 msgid "Instalación y prueba de aplicaciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:404 msgid "Requerimientos de las aplicaciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:406 msgid "**D. Elaboración y difusión de la información.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:408 msgid "Ofimática y documentación electrónica." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:410 msgid "" "Utilización académica y profesional de procesadores de texto, hojas de " "cálculo, bases de datos, presentaciones y organización de proyectos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:413 msgid "" "Software de comunicación: desde el correo electrónico y los gestores de " "agenda hasta las redes sociales y los entornos virtuales para la " "comunicación en tiempo real." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:417 msgid "" "Herramientas de gestión de archivos y almacenamiento en la nube. " "Contenidos compartidos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:420 msgid "" "Diseño y edición de páginas web. Aplicaciones y lenguajes. Publicación de" " páginas web. Estándares de accesibilidad de la información." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:422 msgid "La evolución de Internet y su impacto social." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:424 msgid "" "La revolución de la web 1.0, el acceso instantáneo a la información. El " "nacimiento de la sociedad de la información y la comunicación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:427 msgid "" "La web 2.0, la interoperabilidad y la creación colaborativa de " "contenidos, la web social. Usos y riesgos de las redes sociales y sus " "aplicaciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:430 msgid "" "La web 3.0 el internet de las cosas y la incorporación de la inteligencia" " artificial a la red, el BigData." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:433 msgid "**E. Programación.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:435 msgid "Elementos de programación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:437 msgid "" "Conceptos básicos: ingeniería de software, lenguajes de programación, " "evolución de la programación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:440 msgid "Algoritmos: estáticos, probabilísticos y adaptativos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:442 msgid "Diagramas de flujo: símbolos gráficos, elaboración de diagramas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:444 msgid "" "Pseudocódigo: instrucciones primitivas, de proceso, de control, " "compuestas, de descripción." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:447 msgid "" "Resolución de problemas mediante programación. Descomposición de " "problemas mayores en otros más pequeños." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:450 msgid "Estructuras básicas de la programación. Programación estructurada." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:452 #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:606 msgid "Entornos de programación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:454 msgid "Metodología de desarrollo de programas:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:456 msgid "Sentencias de programación: simples y estructuradas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:457 msgid "" "Sintaxis y codificación: variables y vectores, expresiones condicionales," " selección y bucles, funciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:459 msgid "Ensamblaje o compilación del programa." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:460 msgid "Prueba y depuración del programa." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:464 msgid "Segundo de Bachillerato. Criterios de evaluación" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:467 msgid "" "1.1 Identificar los componentes de un sistema informático destinados a " "establecer conexiones y transmisión de datos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:470 msgid "" "1.2 Conocer los medios de transmisión utilizados en redes y los distintos" " tipos de conectores, identificando los espacios físicos de la red." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:476 msgid "" "2.1 Valorar la influencia en la historia reciente de los avances " "tecnológicos en la transmisión de datos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:479 msgid "" "2.2 Identificar las funciones de los elementos de la electrónica de red y" " las conexiones entre ellos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:482 msgid "" "2.3 Analizar los principales riesgos derivados del malware y utilizar " "herramientas y sistemas para dotar de seguridad una red." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:487 msgid "" "3.1 Conocer los diferentes formatos digitales de imagen, audio y vídeo, " "utilizando las aplicaciones adecuadas para crear, comprimir y exportar " "archivos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:491 msgid "" "3.2 Realizar modificaciones básicas en imágenes, audios y vídeos con " "diferentes programas, utilizando los elementos de lenguaje audiovisual de" " forma intencionada." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:497 msgid "" "4.1 Utilizar diferentes entornos de programación para la creación de " "programas o aplicaciones sencillas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:500 msgid "" "4.2 Desarrollar programas, planificando y estructurando la secuencia de " "tareas e instrucciones que deben ejecutarse." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:503 msgid "" "4.3 Conocer diferentes entornos de programación y entornos para la " "creación de aplicaciones para móviles, valorando las posibilidades que " "ofrecen en cada caso." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:509 msgid "Segundo de Bachillerato. Contenidos" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:511 msgid "**A. Las redes informáticas.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:513 msgid "Componentes básicos de una red:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:515 msgid "Software: sistema operativo de red y software de aplicación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:516 msgid "" "Hardware: estaciones y puestos de trabajo, tarjetas y adaptadores de red," " servidores (de archivos, de correo, de impresión, de telefonía, web, " "proxy, de acceso remoto, de aplicaciones, entre otros)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:519 msgid "" "Elementos de la electrónica de red: conmutador de red, enrutador, puente " "de red, punto de acceso inalámbrico, entre otros." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:522 msgid "Topología de red: malla, estrella, árbol, bus, anillo." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:524 msgid "Redes cableadas, redes inalámbricas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:526 msgid "" "Tipos de redes: red de área local (LAN), red de área metropolitana (MAN)," " red de área amplia (WAN)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:529 msgid "Configuración de sistemas en la red local." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:531 msgid "Protocolos de redes:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:533 msgid "" "El modelo de interconexión de sistemas abiertos (modelo OSI). Capas. " "Proceso de transmisión de datos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:535 msgid "Modelo TCP/IP. Capas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:536 msgid "" "Otros estándares: IEEE 802.3 (Ethernet), IEEE 802.11 (WLAN), IEEE 802.15 " "(Bluethoot), entre otros." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:539 msgid "Evolución cronológica y avances tecnológicos más representativos:" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:541 msgid "" "Primeras redes locales: terminales y máquina central, con cableado " "estructurado (cable coaxial)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:543 msgid "" "Advance Research Projects Agency (ARPA) y ARPANET. Primera transferencia " "de datos entre ordenadores a gran distancia (1969)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:545 msgid "Primer tráfico de e-mails (1971). Primera red internacional SATNET (1973)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:547 msgid "" "El protocolo TCP/IP para redes (1978) y el protocolo IPv4 para Internet " "(1981)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:549 msgid "Transición de ARPANET a TCP/IP (1983)" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:550 msgid "" "Tecnología WaveLAN (1988). Protocolo IPv6 (1996). Estándar IEEE 802.11a " "para Wi-Fi (1999), WPA2 (2003), protocolo IEEE 802.11n para Wi-Fi (2009)," " WPA3 para Wi-Fi (2018)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:555 msgid "**B. Seguridad en sistemas informáticos y redes.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:557 msgid "" "Conceptos básicos de criptografía. Protocolos seguros. Uso de claves. " "Protección de documentos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:560 msgid "Seguridad en lenguajes y aplicaciones." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:562 msgid "Sistemas de verificación e identificación." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:564 msgid "Técnicas contra el malware." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:566 msgid "Seguridad perimetral. Firewalls, VPN." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:568 msgid "Verificadores de Integridad y Sistemas de detección de intrusos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:570 msgid "El hacking ético." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:572 msgid "**C. Software: herramientas y aplicaciones.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:574 msgid "" "La imagen digital: tipos, resolución, tamaño, profundidad del color, " "formatos gráficos, digitalización de imágenes." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:577 msgid "" "Modos del color: escala de grises, indexado, RGB (Red Green Blue), HSV " "(Hue Saturation Value), CYMK (Cyan, Magenta, Yellow, Key)." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:580 msgid "" "Software para la edición y tratamiento de imágenes rasterizadas y " "vectoriales." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:583 msgid "" "Modificaciones básicas en imágenes rasterizadas: filtros, composiciones, " "recortes, tamaños, resolución, ajustes, reparaciones, transformaciones, " "filtros y efectos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:587 msgid "Creación y edición de imágenes vectoriales." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:589 msgid "" "Software para la edición de audio: formatos y conversión de archivos de " "audio, digitalización, grabación, edición y mezcla de varias pistas, " "sincronización, volumen, tono, efectos, velocidad." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:593 msgid "" "Software para la edición de vídeos: recortes, sonido, títulos, filtros, " "transiciones y efectos especiales." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:596 msgid "**D. Programación.**" msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:598 msgid "Programación de aplicaciones sencillas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:600 msgid "Conceptos de clases y objetos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:602 msgid "Lectura y escritura de datos." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:604 msgid "Estructuras de almacenamiento." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:608 msgid "Entornos para la creación de aplicaciones para móviles." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:610 msgid "Elaboración de programas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:612 msgid "Depuración de programas." msgstr "" #: ../../source/ley-ciencias-computacion-bach.rst:614 msgid "Fundamentos del software adaptativo." msgstr ""