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# FIRST AUTHOR <EMAIL@ADDRESS>, 2023.
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"Project-Id-Version: Tecno Recursos 2023\n"
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msgid "Tecnología e Ingeniería"
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msgid "Índice de contenidos"
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msgid "Currículo de Madrid"
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"Según `Decreto 64/2022 "
"<https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2022/07/26/BOCM-20220726-1.PDF>`__"
" página 366."
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msgid "Introducción"
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"En los últimos tiempos, la tecnología, entendida como el conjunto de "
"conocimientos y técnicas que pretenden dar solución a las necesidades, ha"
" ido incrementando su relevancia en diferentes ámbitos de la sociedad, "
"desde la generación de bienes básicos hasta las comunicaciones. Se tratan"
" así, aspectos relacionados con los desafíos que el siglo XXI plantea "
"para garantizar la igualdad de oportunidades a nivel local y global."
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"En una evolución hacia un mundo más justo y equilibrado, conviene prestar"
" atención a los mecanismos de la sociedad tecnológica, analizando y "
"valorando los sistemas de producción, el uso de los diferentes materiales"
" y fuentes de energía, tanto en el ámbito industrial como doméstico o de "
"servicios."
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"La materia se articula en torno a seis bloques de contenidos, cuyos "
"contenidos deben interrelacionarse a través del desarrollo de actividades"
" o proyectos de carácter práctico."
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"El bloque «Proyectos de investigación y desarrollo» se centra en la "
"metodología de proyectos, dirigida a la ideación y creación de productos,"
" así como su ciclo de vida."
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msgid ""
"El bloque «Materiales y fabricación» aborda los criterios de selección de"
" materiales y las técnicas más apropiadas para su transformación y "
"elaboración de soluciones tecnológicas sostenibles."
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msgid ""
"Los bloques «Sistemas mecánicos» y «Sistemas eléctricos y electrónicos» "
"hacen referencia a elementos, mecanismos y sistemas que puedan servir de "
"base para la realización de proyectos o ideación de soluciones técnicas."
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msgid ""
"El bloque «Automatización» aborda la actualización de sistemas técnicos "
"para su control automático, contemplando las potencialidades que ofrecen "
"las tecnologías emergentes."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:57
msgid ""
"El bloque «Tecnología sostenible», aporta al alumnado una visión de la "
"materia alineada con algunas metas de los Objetivos de Desarrollo "
"Sostenible."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:61
msgid ""
"Con el objetivo de conferir un enfoque competencial a la materia, es "
"conveniente que los contenidos puedan confluir en proyectos que supongan "
"actividades contextualizadas, en las que el alumnado pueda aplicar sus "
"conocimientos y destrezas para dar solución a una necesidad concreta, que"
" puede emerger de un contexto personal, social o cultural, a nivel local "
"o global con una actitud de compromiso creciente. De este modo, se "
"favorece la creación de vínculos entre el entorno educativo y otros "
"sectores sociales, económicos o de investigación."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:70
msgid ""
"A tenor de este enfoque competencial y práctico, la propuesta de "
"actividades ligadas a proyectos interdisciplinares en las que el alumnado"
" pueda explorar, descubrir, experimentar y reflexionar desde la práctica "
"en un espacio que permita incorporar técnicas de trabajo, prototipado "
"rápido y fabricación offline, a modo de taller o laboratorio de "
"fabricación, supone una opción que aporta un gran potencial de "
"desarrollo, en consonancia con las demandas de nuestra sociedad y de "
"nuestro sistema productivo. Por ejemplo: En primero de Bachillerato, en "
"la materia Tecnología e Ingeniería, en relación con los contenidos del "
"bloque E. Automatización y la competencia específica 5.1 «Controlar el "
"funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, ... y aplicando las "
"posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como... "
"Internet de las cosas»: Diseñar un sistema de control automático para el "
"riego de unas plantas mediante una placa controladora programable, capaz "
"de regular la humedad de la tierra y monitorizar su estado en tiempo real"
" desde cualquier lugar, mediante el uso de sensores y actuadores "
"conectados a Internet de las Cosas."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:90
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:828
msgid "Competencias Específicas"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:92
msgid ""
"**Coordinar y desarrollar proyectos de investigación con una actitud "
"crítica y emprendedora, implementando estrategias y técnicas eficientes "
"de resolución de problemas y comunicando los resultados de manera "
"adecuada, para crear y mejorar productos y sistemas de manera continua.**"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:98
msgid ""
"Esta competencia específica plantea, tanto la participación del alumnado "
"en la resolución de problemas técnicos, como la coordinación y gestión de"
" proyectos cooperativos y colaborativos. Esto implica, entre otros "
"aspectos, establecer y mantener relaciones positivas, ejercitar la "
"escucha y la comunicación en el proceso de aprendizaje, siendo "
"perseverante en la consecución de los objetivos."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:105
msgid ""
"Además, se incorporan técnicas específicas de investigación, "
"facilitadoras del proceso de ideación y de toma de decisiones, así como "
"estrategias iterativas para organizar y planificar las tareas a "
"desarrollar por los equipos, resolviendo de partida una solución inicial "
"básica que, en varias fases, será completada a nivel funcional "
"estableciendo prioridades. En este aspecto, el método Design Thinking y "
"las metodologías Agile son de uso habitual en las empresas tecnológicas, "
"aportando una mayor flexibilidad ante cualquier cambio en las demandas de"
" los clientes. Se contempla también la mejora continua de productos como "
"planteamiento de partida de proyectos a desarrollar, fiel reflejo de lo "
"que ocurre en el ámbito industrial y donde es una de las principales "
"dinámicas empleadas. Asimismo, debe fomentarse la ruptura de estereotipos"
" e ideas preconcebidas sobre las materias tecnológicas asociadas a "
"cuestiones individuales, como por ejemplo la aptitud para las materias "
"tecnológicas, con una actitud positiva ante nuevos retos tecnológicos."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:122
msgid ""
"En esta competencia específica cabe resaltar la investigación como un "
"acercamiento a proyectos de I+D+I, de forma crítica y creativa, donde la "
"correcta referenciación de información y la elaboración de documentación "
"técnica, adquieren gran importancia. A este respecto, el desarrollo de "
"esta competencia conlleva expresar hechos, ideas, conceptos y "
"procedimientos complejos, de forma verbal, analítica y gráfica, así como "
"veraz y precisa con la terminología adecuada, para comunicar y difundir "
"las ideas y las soluciones generadas."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:131
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: CCL1, "
"STEM3, STEM4, CD1, CD3, CD5, CPSAA1.1 y CE3."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:135
msgid ""
"**Seleccionar materiales y elaborar estudios de impacto, aplicando "
"criterios técnicos para fabricar productos de calidad que den respuesta a"
" problemas y tareas planteados, desde un enfoque responsable y ético.**"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:139
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:880
msgid ""
"La competencia se refiere a la capacidad para seleccionar los materiales "
"más adecuados para la creación de productos en función de sus "
"características, así como realizar la evaluación del impacto ambiental "
"generado."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:144
msgid ""
"A la hora de determinar los materiales se atenderá a criterios relativos "
"a sus propiedades técnicas (aspectos como dureza, resistencia, "
"conductividad eléctrica, aislamiento térmico, etc.). Así mismo, el "
"alumnado tendrá en cuenta aspectos relacionados con la capacidad para ser"
" conformados aplicando una u otra técnica, según sea conveniente para el "
"diseño final del producto. De igual modo, se deben considerar los "
"criterios relativos a la capacidad del material para ser tratado, "
"modificado o aleado con el fin de mejorar las características del mismo. "
"Por último, el alumnado, valorará aspectos de sostenibilidad para "
"determinar qué materiales son los más apropiados en relación a, por "
"ejemplo, la contaminación generada y el consumo energético durante todo "
"su ciclo de vida (desde su extracción hasta su aplicación final en la "
"creación de productos) o la capacidad de reciclaje al finalizar su ciclo "
"de vida, la biodegradabilidad del material y otros aspectos vinculados "
"con el uso controlado de recursos o con la relación que se establece "
"entre los materiales y las personas que finalmente hacen uso del "
"producto."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:162
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: STEM2, "
"STEM5, CD1, CD2, CPSAA1.1, CPSAA4, CC4 y CE1."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:166
msgid ""
"**Utilizar las herramientas digitales adecuadas, analizando sus "
"posibilidades, configurándolas de acuerdo a sus necesidades y aplicando "
"conocimientos interdisciplinares, para resolver tareas, así como para "
"realizar la presentación de los resultados de una manera óptima.**"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:171
msgid ""
"La competencia aborda los aspectos relativos a la incorporación de la "
"digitalización en el proceso habitual del aprendizaje en esta etapa. "
"Continuando con las habilidades adquiridas en la etapa anterior, se "
"amplía y refuerza el empleo de herramientas digitales en las tareas "
"asociadas a la materia. Por ejemplo, las actividades asociadas a la "
"investigación, búsqueda y selección de información o el análisis de "
"productos y sistemas tecnológicos, requieren un buen uso de herramientas "
"de búsqueda de información valorando su procedencia, contrastando su "
"veracidad y haciendo un análisis crítico de la misma, contribuyendo con "
"ello al desarrollo de la alfabetización informacional. Así mismo, el "
"trabajo colaborativo, la comunicación de ideas o la difusión y "
"presentación de trabajos, afianzan nuevos aprendizajes e implican el "
"conocimiento de las características de las herramientas de comunicación "
"disponibles, sus aplicaciones, opciones y funcionalidades, dependiendo "
"del contexto. De manera similar, el proceso de diseño y creación se "
"complementa con un elenco de programas que permiten el dimensionado, la "
"simulación, la programación y control de sistemas o la fabricación de "
"productos."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:190
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:931
msgid ""
"En suma, el uso y aplicación de las herramientas digitales, con el fin de"
" facilitar el transcurso de creación de soluciones y de mejorar los "
"resultados, se convierten en instrumentos esenciales en cualquiera de las"
" fases del proceso, tanto las relativas a la gestión, al diseño o al "
"desarrollo de soluciones tecnológicas, como las relativas a la resolución"
" práctica de ejercicios sencillos o a la elaboración y difusión de "
"documentación técnica relativa a los proyectos."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:198
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: STEM1, "
"STEM4, CD1, CD2, CD3, CD5, CPSAA5 y CE3."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:203
msgid ""
"**Generar conocimientos y mejorar destrezas técnicas, transfiriendo y "
"aplicando conocimientos de otras disciplinas científicas con actitud "
"creativa, para calcular, y resolver problemas o dar respuesta a "
"necesidades de los distintos ámbitos de la ingeniería.**"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:208
msgid ""
"La resolución de un simple ejercicio o de un complejo problema "
"tecnológico requiere de la aplicación de técnicas, procedimientos y "
"contenidos que ofrecen las diferentes disciplinas científicas. Esta "
"competencia específica tiene como objetivo, por un lado, que el alumnado "
"utilice las herramientas adquiridas en matemáticas o los fundamentos de "
"la física o la química para calcular magnitudes y variables de problemas "
"mecánicos, eléctricos, electrónicos, automatización o para desarrollar "
"programas, y por otro, que se utilice la experimentación, a través de "
"montajes o simulaciones, como herramienta de consolidación de los "
"conocimientos adquiridos. Esa transferencia de conocimientos aplicada a "
"nuevos y diversos problemas o situaciones, permite ampliar los "
"conocimientos del alumnado y fomentar la competencia de aprender a "
"aprender."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:222
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: STEM1, "
"STEM2, STEM3, STEM4, CD2, CD5, CPSAA5 y CE3."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:226
msgid ""
"**Diseñar, crear y evaluar sistemas tecnológicos, aplicando conocimientos"
" de programación informática, regulación automática y control, así como "
"las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, para estudiar, "
"controlar y automatizar tareas en sistemas tecnológicos y robóticos.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:232
msgid ""
"Esta competencia específica hace referencia a la habilitación de "
"productos o soluciones tecnológicas para que puedan ejecutar ciertas "
"tareas de forma autónoma. Se trata de incorporar elementos de regulación "
"automática o de control programado en los diseños, permitiendo acciones "
"sencillas en máquinas o sistemas tecnológicos. En este sentido, se "
"incluyen, por ejemplo, el control en desplazamientos o movimientos de los"
" elementos de un robot, el accionamiento regulado de actuadores, como "
"pueden ser lámparas o motores, la estabilidad de los valores de "
"magnitudes concretas, etc. De esta manera, se posibilita que el alumnado "
"automatice tareas en máquinas y en robots mediante la implementación de "
"programas adecuados en tarjetas de control."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:244
msgid ""
"En esta línea de actuación cabe destacar el papel de las tecnologías "
"emergentes (Inteligencia Artificial, Internet de las cosas, Big Data, "
"etc.), aplicadas al control de objetos."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:248
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: STEM1, "
"STEM2, STEM3, CD2, CD3, CD5, CPSAA1.1 y CE3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:252
msgid ""
"**Analizar y comprender sistemas tecnológicos de los distintos ámbitos de"
" la ingeniería, estudiando sus características, consumo y eficiencia "
"energética, para evaluar el uso responsable y sostenible que se hace de "
"la tecnología.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:257
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:994
msgid ""
"El objetivo que persigue esta competencia específica es dotar al alumnado"
" de un criterio informado sobre el uso e impacto de la energía en la "
"sociedad y en el medioambiente, mediante la adquisición de una visión "
"general de los diferentes sistemas energéticos, los agentes que "
"intervienen y aspectos básicos relacionados con los suministros "
"domésticos. De manera complementaria, se pretende dotar al alumnado de "
"los criterios a emplear en la evaluación de impacto social y ambiental "
"ligado a proyectos de diversa índole."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:266
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1003
msgid ""
"Para el desarrollo de esta competencia se abordan, por un lado, los "
"sistemas de generación, transporte, distribución de la energía y el "
"suministro, así como el funcionamiento de los mercados energéticos y, por"
" otro lado, el estudio de instalaciones en viviendas, de máquinas "
"térmicas y de fundamentos de regulación automática, contemplando "
"criterios relacionados con la eficiencia y el ahorro energético, que "
"permita al alumnado hacer un uso responsable y sostenible de la "
"tecnología."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:275
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores "
"recogidos en el anexo I del Real Decreto 243/2022 de 5 de abril: STEM2, "
"STEM5, CD1, CD2, CD4, CPSAA2, CC4 y CE1."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:281
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1017
msgid "Tecnología e Ingeniería I. Criterios de evaluación"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:283
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:501
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1019
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1189
msgid "Competencia específica 1."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:285
msgid ""
"1.1. Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la "
"creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e "
"interpretando información relacionada."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:289
msgid ""
"1.2. Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de "
"creación y mejora continua de productos viables y socialmente "
"responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un "
"proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:294
msgid ""
"1.3. Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los "
"demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el "
"bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:298
msgid ""
"1.4. Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando "
"diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones "
"digitales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:302
msgid ""
"1.5. Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones "
"tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor "
"apropiados."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:306
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:515
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1042
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1203
msgid "Competencia específica 2."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:308
msgid ""
"2.1. Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando"
" medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a"
" la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora "
"continua."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:313
msgid ""
"2.2. Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, "
"adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en el "
"conocimiento de sus propiedades y de sus características técnicas y "
"atendiendo a criterios de sostenibilidad de manera responsable y ética."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:318
msgid ""
"2.3. Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación "
"más adecuadas, incluidas las de fabricación digital, y aplicando los "
"criterios técnicos y de sostenibilidad necesarios."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:322
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:524
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1058
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1212
msgid "Competencia específica 3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:324
msgid ""
"3.1. Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y "
"configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y "
"autónoma."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:328
msgid ""
"3.2. Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas "
"digitales adecuadas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:331
msgid ""
"3.3. Conocer programas de CAD (Computer Aided Desing), CAE (Computer "
"Aided Engineering) y CAM (Computer Aided Manufacturing) para el diseño y "
"desarrollo de proyectos, valorando su utilidad en los procesos de diseño,"
" dimensionado y fabricación de un producto industrial."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:336
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:531
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1067
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1219
msgid "Competencia específica 4."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:338
msgid ""
"4.1. Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, "
"aplicando fundamentos de mecanismos transmisión y transformación de "
"movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:342
msgid ""
"4.2. Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y"
" electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas "
"eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:346
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:554
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1077
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1242
msgid "Competencia específica 5."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:348
msgid ""
"5.1. Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, "
"utilizando lenguajes de programación informática textuales, aplicando el "
"paradigma de la programación estructurada, y aplicando las posibilidades "
"que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como Inteligencia "
"artificial, Internet de las cosas, Big Data..."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:354
msgid ""
"5.2. Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la "
"modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de "
"herramientas informáticas."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:358
msgid ""
"5.3. Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, "
"mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir"
" del estado inicial y prediciendo su estado final tras su ejecución."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:362
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:564
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1093
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1252
msgid "Competencia específica 6."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:364
msgid ""
"6.1. Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y "
"mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus "
"magnitudes y valorando su eficiencia."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:368
msgid ""
"6.2. Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto"
" de vista de su eficiencia energética, fomentando un uso responsable de "
"las mismas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:373
msgid "Tecnología e Ingeniería I. Contenidos"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:375
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:575
msgid "**A. Proyectos de investigación y desarrollo.**"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:377
msgid "Estrategias de gestión y desarrollo de proyectos:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:379
msgid ""
"Planificación y organización: metodologías Agile, identificación de "
"tareas y secuenciación de las mismas, diagramas de Gantt y seguimiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:381
msgid "Técnicas de investigación e ideación. Técnicas de trabajo en equipo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:383
msgid "Productos:"
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:385
msgid "Planificación y desarrollo de diseño y comercialización. Ciclo de vida."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:386
msgid "Metrología y normalización. Control de calidad del producto."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:387
msgid "Logística, transporte y distribución."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:388
msgid "Estrategias de mejora continua: ciclo de Deming y planes de mejora."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:390
msgid "Expresión gráfica para la planificación y desarrollo de proyectos:"
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msgid "Diagramas funcionales, esquemas y croquis."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:393
msgid ""
"Aplicaciones CAD, CAE y CAM: funciones y utilidades de estas aplicaciones"
" en los procesos de diseño de la geometría, en el análisis del "
"funcionamiento y en la definición y control de los procesos de "
"fabricación del producto."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:398
msgid ""
"Emprendimiento, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde "
"una perspectiva interdisciplinar."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:400
msgid "Autoconfianza e iniciativa."
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#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:401
msgid ""
"El error y la reevaluación como parte del proceso de aprendizaje y como "
"herramienta para la mejora de los proyectos de investigación y "
"desarrollo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:405
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:597
msgid "**B. Materiales y fabricación.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:407
msgid "Propiedades de los materiales: físicas, químicas y mecánicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:408
msgid ""
"Materiales técnicos: metálicos, cerámicos, moleculares, poliméricos e "
"híbridos, entre otros, nuevos materiales (grafeno, estaneno, shrilk, "
"entre otros) y nuevos tratamientos (PVD (Physical Vapor Deposition), CVD "
"(Chemical Vapor Deposition), entre otros)."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:412
msgid ""
"Clasificación y criterios de sostenibilidad. Selección y aplicaciones "
"características."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:414
msgid ""
"Técnicas de fabricación: prototipado rápido y bajo demanda. Fabricación "
"digital aplicada a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:416
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1135
msgid "Normas de seguridad e higiene en el trabajo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:418
msgid "**C. Sistemas mecánicos**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:420
msgid "Máquinas y sistemas mecánicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:421
msgid "Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:423
msgid ""
"Elementos de transmisión: engranajes, poleas y correas, cadenas de "
"rodillos, cigüeñal, caja de cambios."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:425
msgid ""
"Soportes y unión de elementos mecánicos. Acoplamientos rígidos y "
"flexibles. Junta Cardan."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:427
msgid ""
"Diseño, cálculo, montaje y experimentación física o simulada de sistemas "
"mecánicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:429
msgid "Aplicación práctica a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:431
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:648
msgid "**D. Sistemas eléctricos y electrónicos.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:433
msgid "Circuitos y máquinas eléctricas de corriente continua:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:435
msgid "Interpretación y representación esquematizada de circuitos eléctricos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:436
msgid ""
"Cálculo, montaje y experimentación física o simulada de circuitos "
"eléctricos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:438
msgid ""
"Motores eléctricos de corriente continua: características y "
"funcionamiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:440
msgid "Aplicación a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:442
msgid "Componentes y circuitos electrónicos. Interpretación de circuitos básicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:444
msgid "**E. Sistemas informáticos. Programación.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:446
msgid ""
"Fundamentos de la programación textual. Características, elementos y "
"lenguajes:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:449
msgid "Tipos de datos, constantes y variables."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:450
msgid "Estructura de un programa: instrucciones, comandos y sintaxis."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:451
msgid "Operaciones básicas con variables."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:452
msgid "Bucles, expresiones condicionales y estructuras de datos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:454
msgid ""
"Proceso de desarrollo: edición, compilación o interpretación, ejecución, "
"pruebas y depuración."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:456
msgid "Creación de programas para la resolución de problemas. Modularización."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:457
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1158
msgid "Tecnologías emergentes: Internet de las cosas. Aplicación a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:458
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1160
msgid "Protocolos de comunicación de redes de dispositivos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:460
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:676
msgid "**F. Sistemas automáticos.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:462
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1164
msgid ""
"Sistemas de control. Conceptos y elementos. Modelización de sistemas "
"sencillos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:464
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1167
msgid ""
"Automatización programada de procesos. Diseño, programación, construcción"
" y simulación o montaje."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:466
msgid ""
"Sistemas de supervisión SCADA (Supervisory Control And Data Acquisition):"
" definición, características y ventajas. Telemetría y monitorización."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:468
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1172
msgid "Aplicación de las tecnologías emergentes a los sistemas de control."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:469
msgid ""
"Robótica: modelización de movimientos y acciones mecánicas. Aplicación "
"práctica a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:471
msgid "Inteligencia artificial aplicada a los sistemas de control."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:473
msgid "**G. Tecnología sostenible.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:475
msgid ""
"Obtención, transformación y distribución de las principales fuentes de "
"energía."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:477
msgid ""
"Sistemas y mercados energéticos. Consumo energético sostenible, cálculo "
"de costos, técnicas y criterios de ahorro."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:479
msgid "Suministros domésticos en las instalaciones en viviendas:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:481
msgid ""
"Instalaciones eléctricas: elementos de protección y cuadro de "
"distribución, esquemas de circuitos básicos de fuerza e iluminación. "
"Control de potencia, el consumo eléctrico y la factura eléctrica."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:484
msgid ""
"Instalaciones de abastecimiento agua: esquemas de distribución y tipos de"
" válvulas. El ahorro en el consumo de agua: aireadores y grifos "
"inteligentes, recirculadores de agua caliente, sistemas para la "
"reutilización de aguas grises y pluviales, entre otros."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:488
msgid ""
"Instalaciones de climatización. El aislamiento térmico en la vivienda. "
"Arquitectura sostenible: bio-construcción y eco-arquitectura. Uso "
"eficiente de los sistemas de climatización de la vivienda."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:491
msgid ""
"Instalaciones de comunicación y domóticas. Sistemas para la contribución "
"al ahorro energético."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:494
msgid ""
"Energías renovables, eficiencia energética, certificación energética y "
"sostenibilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:499
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1187
msgid "Tecnología e Ingeniería II. Criterios de evaluación"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:503
msgid ""
"1.1. Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de "
"crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de "
"gestión cooperativos y flexibles."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:507
msgid ""
"1.2. Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos "
"elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:510
msgid ""
"1.3. Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de "
"incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y "
"aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del "
"proceso de aprendizaje."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:517
msgid ""
"2.1. Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación "
"de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, "
"propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:521
msgid ""
"2.2. Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de "
"manera fundamentada y estructurada."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:526
msgid ""
"3.1. Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y "
"gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), "
"utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones "
"digitales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:533
msgid ""
"4.1. Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de "
"cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:536
msgid ""
"4.2. Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de "
"calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando "
"simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia, rendimiento y "
"transferencias energéticas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:541
msgid ""
"4.3. Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e "
"hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y "
"documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema"
" en su totalidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:546
msgid ""
"4.4. Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante "
"montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su "
"funcionamiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:550
msgid ""
"4.5. Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales "
"físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, "
"comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:556
msgid ""
"5.1. Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos "
"basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando "
"técnicas de simplificación y analizando su estabilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:560
msgid ""
"5.2. Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus "
"implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos "
"existentes."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:566
msgid ""
"6.1. Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de "
"vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las "
"características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a "
"los procesos de fabricación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:573
msgid "Tecnología e Ingeniería II. Contenidos"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:577
msgid "Gestión y desarrollo de proyectos:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:579
msgid "Técnicas y estrategias de trabajo en equipo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:580
msgid "Metodologías Agile: tipos, características y aplicaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:581
msgid ""
"Fases del desarrollo de proyecto: análisis de viabilidad, planificación "
"de los trabajos (identificación y secuenciación de tareas, elaboración "
"del plan de trabajo), ejecución, seguimiento y evaluación de los "
"resultados."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:585
msgid ""
"Documentación técnica de un proyecto: memorias, pliegos de condiciones, "
"presupuestos y planos. Características y contenido básico."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:588
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1268
msgid ""
"Difusión y comunicación de documentación técnica. Elaboración, "
"referenciación y presentación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:590
msgid ""
"Autoconfianza e iniciativa en los trabajos colaborativos. Identificación "
"y gestión de emociones en el trabajo en equipo: empatía y respeto."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:592
msgid ""
"Utilización del error y la reevaluación en la mejora de los proyectos y "
"como parte del proceso de aprendizaje."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:594
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1121
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1274
msgid ""
"Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar "
"problemas desde una perspectiva interdisciplinar."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:599
msgid ""
"Estructura interna. Propiedades mecánicas y procedimientos de ensayo y "
"medida."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:601
msgid ""
"Técnicas de diseño y tratamientos de modificación y mejora de las "
"propiedades y sostenibilidad de los materiales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:603
msgid "Técnicas de fabricación industrial:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:605
msgid ""
"Operaciones de procesamiento: moldeado, conformado por deformación, "
"forja, estampación, extrusión, mecanizado de piezas, tratamientos "
"térmicos, tratamiento de las superficies."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:608
msgid "Operaciones de ensamblaje: uniones permanentes y ensambles mecánicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:610
msgid "**C. Sistemas mecánicos.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:612
msgid "Descripción y elementos de estructuras sencillas:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:614
msgid "En edificación: cimentación, pórticos (pilares y vigas), cerchas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:615
msgid "En maquinaria: chasis y bastidores, bancadas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:617
msgid "Estabilidad y cálculos básicos de estructuras:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:619
msgid "Tipos de cargas: puntual y uniformemente repartida."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:620
msgid "Tipos de apoyos y uniones: empotramientos, apoyos fijos y articulados."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:621
msgid ""
"Cálculo de esfuerzos en vigas simplemente apoyadas sometidas a cargas "
"puntuales y/o uniformemente repartidas. Diagramas de esfuerzos cortantes "
"y de flexión."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:624
msgid ""
"Cálculo de los esfuerzos de compresión y/o tracción en estructuras "
"isostáticas de barras articuladas. Diagrama de Cremona."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:626
msgid "Montaje o simulación de ejemplos sencillos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:628
msgid "Máquinas térmicas:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:630
msgid ""
"Máquina frigorífica, bomba de calor y motores térmicos. Elementos y "
"fundamentos físicos de funcionamiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:632
msgid "Cálculos básicos de potencia, energía útil, par motor y rendimiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:633
msgid "Simulación y aplicaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:635
msgid "Neumática e hidráulica:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:637
msgid ""
"Principios físicos en neumática. El aire, ley de los gases perfectos, "
"magnitudes y unidades básicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:639
msgid ""
"Principios físicos en hidráulica: presión hidráulica (principio de "
"Pascal), principio de Bernouilli, efecto Venturi, magnitudes y unidades "
"básicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:642
msgid ""
"Componentes: compresor (neumática), depósito y bomba (hidráulica), "
"sistemas de mantenimiento, cilindros neumáticos e hidráulicos, motores, "
"válvulas, tuberías. Descripción y análisis."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:645
msgid "Esquemas característicos de aplicación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:646
msgid "Diseño y montaje físico o simulado."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:650
msgid "Circuitos de corriente alterna:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:652
msgid "Generación de la corriente alterna."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:653
msgid "Valores instantáneos, medios y eficaces. Diagrama de Fresnel."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:654
msgid ""
"Ley de Ohm en corriente alterna. Impedancia, factor de potencia. "
"Triángulo de potencias."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:656
msgid "Cálculo, montaje o simulación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:658
msgid "Electrónica digital combinacional:"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:660
msgid "Puertas lógicas: NOT, AND, OR."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:661
msgid "Álgebra de Boole. Diseño y simplificación: mapas de Karnaugh."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:662
msgid "Experimentación en simuladores."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:664
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1305
msgid "Electrónica digital secuencial. Experimentación en simuladores."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:666
msgid "**E. Sistemas informáticos emergentes.**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:668
msgid ""
"Fundamentos de la inteligencia artificial. Tipos: máquinas reactivas, "
"memoria limitada, teoría de la mente y autoconciencia."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:670
msgid ""
"Características fundamentales del big data: volumen, velocidad, variedad "
"de los datos, veracidad de los datos, viabilidad, visualización de los "
"datos y valor. Bases de datos distribuidas. Bases de datos relacionales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:673
msgid ""
"La ciberguridad a nivel de usuario. Concepto, amenazas, medidas básicas "
"de protección."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:678
msgid ""
"Sistemas en lazo abierto y cerrado. Álgebra de bloques y simplificación "
"de sistemas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:680
msgid "Estabilidad. Experimentación en simuladores."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:682
msgid "**G. Tecnología sostenible**"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:684
msgid ""
"Impacto social y ambiental. Valoración crítica de las tecnologías desde "
"el punto de vista de la sostenibilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:686
msgid "Informes de evaluación de impacto ambiental."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:690
msgid "Currículo Estatal"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:691
msgid ""
"Según `Real Decreto 243/2022. "
"<https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/04/05/243/con>`__"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:696
msgid ""
"En la sociedad actual, el desarrollo de la tecnología por parte de las "
"ingenierías se ha convertido en uno de los ejes en torno a los cuales se "
"articula la evolución sociocultural. En los últimos tiempos, la "
"tecnología, entendida como el conjunto de conocimientos y técnicas que "
"pretenden dar solución a las necesidades, ha ido incrementando su "
"relevancia en diferentes ámbitos de la sociedad, desde la generación de "
"bienes básicos hasta las comunicaciones. En definitiva, se pretende "
"mejorar el bienestar y las estructuras económicas sociales y ayudar a "
"mitigar las desigualdades presentes en la sociedad actual, evitando "
"generar nuevas brechas cognitivas, sociales, de género o generacionales. "
"Se tratan así, aspectos relacionados con los desafíos que el siglo XXI "
"plantea para garantizar la igualdad de oportunidades a nivel local y "
"global."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:710
msgid ""
"En una evolución hacia un mundo más justo y equilibrado, conviene prestar"
" atención a los mecanismos de la sociedad tecnológica, analizando y "
"valorando la sostenibilidad de los sistemas de producción, el uso de los "
"diferentes materiales y fuentes de energía, tanto en el ámbito industrial"
" como doméstico o de servicios."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:716
msgid ""
"Para ello, los ciudadanos necesitan disponer de un conjunto de saberes "
"científicos y técnicos que sirvan de base para adoptar actitudes críticas"
" y constructivas ante ciertas cuestiones y ser capaces de actuar de modo "
"responsable, creativo, eficaz y comprometido con el fin de dar solución a"
" las necesidades que se plantean."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:722
msgid ""
"En este sentido, la materia de Tecnología e Ingeniería pretende aunar los"
" saberes científicos y técnicos con un enfoque competencial para "
"contribuir a la consecución de los objetivos de la etapa de Bachillerato "
"y a la adquisición de las correspondientes competencias clave del "
"alumnado. A este respecto, desarrolla aspectos técnicos relacionados con "
"la competencia digital, con la competencia matemática y la competencia en"
" ciencia, tecnología e ingeniería, así como con otros saberes "
"transversales asociados a la competencia lingüística, a la competencia "
"personal, social y aprender a aprender, a la competencia emprendedora, a "
"la competencia ciudadana y a la competencia en conciencia y expresiones "
"culturales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:734
msgid ""
"Las competencias específicas se orientan a que el alumnado, mediante "
"proyectos de diseño e investigación, fabrique, automatice y mejore "
"productos y sistemas de calidad que den respuesta a problemas planteados,"
" transfiriendo saberes de otras disciplinas con un enfoque ético y "
"sostenible. Todo ello se implanta acercando al alumnado, desde un enfoque"
" inclusivo y no sexista, al entorno formativo y laboral propio de la "
"actividad tecnológica e ingenieril. Asimismo, se contribuye a la "
"promoción de vocaciones en el ámbito tecnológico entre los alumnos y "
"alumnas, avanzando un paso en relación a la etapa anterior, especialmente"
" en lo relacionado con saberes técnicos y con una actitud más "
"comprometida y responsable, impulsando el emprendimiento, la colaboración"
" y la implicación local y global con un desarrollo tecnológico accesible "
"y sostenible. La resolución de problemas interdisciplinares ligados a "
"situaciones reales, mediante soluciones tecnológicas, se constituye como "
"eje vertebrador y refleja el enfoque competencial de la materia."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:750
msgid ""
"En este sentido, se facilitará al alumnado un conocimiento panorámico del"
" entorno productivo, teniendo en cuenta la realidad y abordando todo "
"aquello que implica la existencia de un producto, desde su creación, su "
"ciclo de vida y otros aspectos relacionados. Este conocimiento abre un "
"amplio campo de posibilidades al facilitar la comprensión del proceso de "
"diseño y desarrollo desde un punto de vista industrial, así como a través"
" de la aplicación de las nuevas filosofías maker o DiY («hazlo tú mismo»)"
" de prototipado a medida o bajo demanda."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:759
msgid ""
"La coherencia y continuidad con etapas anteriores se hace explícita, "
"especialmente en las materias de Tecnología y Digitalización y Tecnología"
" de Educación Secundaria Obligatoria, estableciendo entre ellas una "
"gradación en el nivel de complejidad, en lo relativo a la creación de "
"soluciones tecnológicas que den respuesta a problemas planteados mediante"
" la aplicación del método de proyectos y otras técnicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:766
msgid ""
"Los criterios de evaluación en esta materia se formulan con una evidente "
"orientación competencial y establecen una gradación entre primero y "
"segundo de Bachillerato, haciendo especial hincapié en la participación "
"en proyectos durante el primer nivel de la etapa y en la elaboración de "
"proyectos de investigación e innovación en el último."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:774
msgid "Bloques de saberes básicos"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:776
msgid ""
"La materia se articula en torno a seis bloques de saberes básicos, cuyos "
"contenidos deben interrelacionarse a través del desarrollo de situaciones"
" de aprendizaje competenciales y actividades o proyectos de carácter "
"práctico."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:781
msgid ""
"El bloque **«Proyectos de investigación y desarrollo»** se centra en la "
"metodología de proyectos, dirigida a la ideación y creación de productos,"
" así como su ciclo de vida."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:785
msgid ""
"El bloque **«Materiales y fabricación»** aborda los criterios de "
"selección de materiales y las técnicas más apropiadas para su "
"transformación y elaboración de soluciones tecnológicas sostenibles."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:789
msgid ""
"Los bloques **«Sistemas mecánicos»** y **«Sistemas eléctricos y "
"electrónicos»** hacen referencia a elementos, mecanismos y sistemas que "
"puedan servir de base para la realización de proyectos o ideación de "
"soluciones técnicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:794
msgid ""
"El bloque **«Sistemas informáticos»** presenta saberes relacionados con "
"la informática, como la programación textual y las tecnologías "
"emergentes, para su aplicación a proyectos técnicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:798
msgid ""
"El bloque **«Sistemas automáticos»** aborda la actualización de sistemas "
"técnicos para su control automático mediante simulación o montaje, "
"contemplando además las potencialidades que ofrecen las tecnologías "
"emergentes en sistemas de control."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:803
msgid ""
"El bloque **«Tecnología sostenible»** aporta al alumnado una visión de la"
" materia alineada con algunas metas de los Objetivos de Desarrollo "
"Sostenible."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:807
msgid ""
"Con el objetivo de conferir un enfoque competencial a la materia, es "
"conveniente que los saberes puedan confluir en proyectos que supongan "
"situaciones de aprendizaje contextualizadas, en las que el alumnado pueda"
" aplicar sus conocimientos y destrezas para dar solución a una necesidad "
"concreta, que puede emerger de un contexto personal, social o cultural, a"
" nivel local o global con una actitud de compromiso creciente. De este "
"modo, se favorece la creación de vínculos entre el entorno educativo y "
"otros sectores sociales, económicos o de investigación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:817
msgid ""
"A tenor de este enfoque competencial y práctico, la propuesta de "
"situaciones de aprendizaje ligadas a proyectos interdisciplinares en las "
"que el alumnado pueda explorar, descubrir, experimentar y reflexionar "
"desde la práctica en un espacio que permita incorporar técnicas de "
"trabajo, prototipado rápido y fabricación offline, a modo de taller o "
"laboratorio de fabricación, supone una opción que aporta un gran "
"potencial de desarrollo, en consonancia con las demandas de nuestra "
"sociedad y de nuestro sistema productivo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:830
msgid ""
"Coordinar y desarrollar proyectos de investigación con una actitud "
"crítica y emprendedora, implementando estrategias y técnicas eficientes "
"de resolución de problemas y comunicando los resultados de manera "
"adecuada, para crear y mejorar productos y sistemas de manera continua."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:836
msgid ""
"Esta competencia específica plantea, tanto la participación del alumnado "
"en la resolución de problemas técnicos, como la coordinación y gestión de"
" proyectos cooperativos y colaborativos. Esto implica, entre otros "
"aspectos, mostrar empatía, establecer y mantener relaciones positivas, "
"ejercitar la escucha activa y la comunicación asertiva, identificando y "
"gestionando las emociones en el proceso de aprendizaje, reconociendo las "
"fuentes de estrés y siendo perseverante en la consecución de los "
"objetivos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:845
msgid ""
"Además, se incorporan técnicas específicas de investigación, "
"facilitadoras del proceso de ideación y de toma de decisiones, así como "
"estrategias iterativas para organizar y planificar las tareas a "
"desarrollar por los equipos, resolviendo de partida una solución inicial "
"básica que, en varias fases, será completada a nivel funcional "
"estableciendo prioridades. En este aspecto, el método Design Thinking y "
"las metodologías Agile son de uso habitual en las empresas tecnológicas, "
"aportando una mayor flexibilidad ante cualquier cambio en las demandas de"
" los clientes. Se contempla también la mejora continua de productos como "
"planteamiento de partida de proyectos a desarrollar, fiel reflejo de lo "
"que ocurre en el ámbito industrial y donde es una de las principales "
"dinámicas empleadas. Asimismo, debe fomentarse la ruptura de estereotipos"
" e ideas preconcebidas sobre las materias tecnológicas asociadas a "
"cuestiones individuales, como por ejemplo las de género o la aptitud para"
" las materias tecnológicas, con una actitud de resiliencia y proactividad"
" ante nuevos retos tecnológicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:863
msgid ""
"En esta competencia específica cabe resaltar la investigación como un "
"acercamiento a proyectos de I+D+I, de forma crítica y creativa, donde la "
"correcta referenciación de información y la elaboración de documentación "
"técnica, adquieren gran importancia. A este respecto, el desarrollo de "
"esta competencia conlleva expresar hechos, ideas, conceptos y "
"procedimientos complejos verbal, analítica y gráficamente, de forma veraz"
" y precisa utilizando la terminología adecuada, para comunicar y difundir"
" las ideas y las soluciones generadas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:872
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"CCL1, STEM3, STEM4, CD1, CD3, CD5, CPSAA1.1, CE3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:875
msgid ""
"Seleccionar materiales y elaborar estudios de impacto, aplicando "
"criterios técnicos y de sostenibilidad para fabricar productos de calidad"
" que den respuesta a problemas y tareas planteados, desde un enfoque "
"responsable y ético."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:885
msgid ""
"A la hora de determinar los materiales se atenderá a criterios relativos "
"a sus propiedades técnicas (aspectos como dureza, resistencia, "
"conductividad eléctrica, aislamiento térmico, etc.). Asimismo, el "
"alumnado tendrá en cuenta aspectos relacionados con la capacidad para ser"
" conformados aplicando una u otra técnica, según sea conveniente para el "
"diseño final del producto. De igual modo, se deben considerar los "
"criterios relativos a la capacidad del material para ser tratado, "
"modificado o aleado con el fin de mejorar las características del mismo. "
"Por último, el alumnado, valorará aspectos de sostenibilidad para "
"determinar qué materiales son los más apropiados en relación a, por "
"ejemplo, la contaminación generada y el consumo energético durante todo "
"su ciclo de vida (desde su extracción hasta su aplicación final en la "
"creación de productos) o la capacidad de reciclaje al finalizar su ciclo "
"de vida, la biodegradabilidad del material y otros aspectos vinculados "
"con el uso controlado de recursos o con la relación que se establece "
"entre los materiales y las personas que finalmente hacen uso del "
"producto."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:903
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"STEM2, STEM5, CD1, CD2, CPSAA1.1, CPSAA4, CC4, CE1."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:906
msgid ""
"Utilizar las herramientas digitales adecuadas, analizando sus "
"posibilidades, configurándolas de acuerdo a sus necesidades y aplicando "
"conocimientos interdisciplinares, para resolver tareas, así como para "
"realizar la presentación de los resultados de una manera óptima."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:912
msgid ""
"La competencia aborda los aspectos relativos a la incorporación de la "
"digitalización en el proceso habitual del aprendizaje en esta etapa. "
"Continuando con las habilidades adquiridas en la etapa anterior, se "
"amplía y refuerza el empleo de herramientas digitales en las tareas "
"asociadas a la materia. Por ejemplo, las actividades asociadas a la "
"investigación, búsqueda y selección de información o el análisis de "
"productos y sistemas tecnológicos, requieren un buen uso de herramientas "
"de búsqueda de información valorando su procedencia, contrastando su "
"veracidad y haciendo un análisis crítico de la misma, contribuyendo con "
"ello al desarrollo de la alfabetización informacional. Asimismo, el "
"trabajo colaborativo, la comunicación de ideas o la difusión y "
"presentación de trabajos, afianzan nuevos aprendizajes e implican el "
"conocimiento de las características de las herramientas de comunicación "
"disponibles, sus aplicaciones, opciones y funcionalidades, dependiendo "
"del contexto. De manera similar, el proceso de diseño y creación se "
"complementa con un elenco de programas informáticos que permiten el "
"dimensionado, la simulación, la programación y control de sistemas o la "
"fabricación de productos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:939
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"STEM1, STEM4, CD1, CD2, CD3, CD5, CPSAA5, CE3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:942
msgid ""
"Generar conocimientos y mejorar destrezas técnicas, transfiriendo y "
"aplicando saberes de otras disciplinas científicas con actitud creativa, "
"para calcular, y resolver problemas o dar respuesta a necesidades de los "
"distintos ámbitos de la ingeniería."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:947
msgid ""
"La resolución de un simple ejercicio o de un complejo problema "
"tecnológico requiere de la aplicación de técnicas, procedimientos y "
"saberes que ofrecen las diferentes disciplinas científicas. Esta "
"competencia específica tiene como objetivo, por un lado, que el alumnado "
"utilice las herramientas adquiridas en matemáticas o los fundamentos de "
"la física o la química para calcular magnitudes y variables de problemas "
"mecánicos, eléctricos y electrónicos, y por otro, que se utilice la "
"experimentación, a través de montajes o simulaciones, como herramienta de"
" consolidación de los conocimientos adquiridos. Esa transferencia de "
"saberes aplicada a nuevos y diversos problemas o situaciones, permite "
"ampliar los conocimientos del alumnado y fomentar la competencia de "
"aprender a aprender."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:960
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"STEM1, STEM2, STEM3, STEM4, CD2, CD5, CPSAA5, CE3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:963
msgid ""
"Diseñar, crear y evaluar sistemas tecnológicos, aplicando conocimientos "
"de programación informática, regulación automática y control, así como "
"las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, para estudiar, "
"controlar y automatizar tareas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:968
msgid ""
"Esta competencia específica hace referencia a la habilitación de "
"productos o soluciones digitales en la ejecución de ciertas acciones de "
"forma autónoma. Por un lado, consiste en crear aplicaciones informáticas "
"que automaticen o simplifiquen tareas a los usuarios y, por otro, se "
"trata de incorporar elementos de regulación automática o de control "
"programado en los diseños, permitiendo actuaciones sencillas en máquinas "
"o sistemas tecnológicos. En este sentido, se incluyen, por ejemplo, el "
"control en desplazamientos o movimientos de los elementos de un robot, el"
" accionamiento regulado de actuadores, como pueden ser lámparas o "
"motores, la estabilidad de los valores de magnitudes concretas, etc. De "
"esta manera, se posibilita que el alumnado automatice tareas en máquinas "
"y en robots mediante la implementación de pequeños programas informáticos"
" ejecutables en tarjetas de control."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:982
msgid ""
"En esta línea de actuación cabe destacar el papel de los sistemas "
"emergentes aplicados (inteligencia artificial, Internet de las cosas, big"
" data, etc.)."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:986
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"STEM1, STEM2, STEM3, CD2, CD3, CD5, CPSAA1.1, CE3."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:989
msgid ""
"Analizar y comprender sistemas tecnológicos de los distintos ámbitos de "
"la ingeniería, estudiando sus características, consumo y eficiencia "
"energética, para evaluar el uso responsable y sostenible que se hace de "
"la tecnología."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1012
msgid ""
"Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores: "
"STEM2, STEM5, CD1, CD2, CD4, CPSAA2, CC4, CE1."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1021
msgid ""
"1.1 Investigar y diseñar proyectos que muestren de forma gráfica la "
"creación y mejora de un producto, seleccionando, referenciando e "
"interpretando información relacionada."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1025
msgid ""
"1.2 Participar en el desarrollo, gestión y coordinación de proyectos de "
"creación y mejora continua de productos viables y socialmente "
"responsables, identificando mejoras y creando prototipos mediante un "
"proceso iterativo, con actitud crítica, creativa y emprendedora."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1030
msgid ""
"1.3 Colaborar en tareas tecnológicas, escuchando el razonamiento de los "
"demás, aportando al equipo a través del rol asignado y fomentando el "
"bienestar grupal y las relaciones saludables e inclusivas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1034
msgid ""
"1.4 Elaborar documentación técnica con precisión y rigor, generando "
"diagramas funcionales y utilizando medios manuales y aplicaciones "
"digitales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1038
msgid ""
"1.5 Comunicar de manera eficaz y organizada las ideas y soluciones "
"tecnológicas, empleando el soporte, la terminología y el rigor "
"apropiados."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1044
msgid ""
"2.1 Determinar el ciclo de vida de un producto, planificando y aplicando "
"medidas de control de calidad en sus distintas etapas, desde el diseño a "
"la comercialización, teniendo en consideración estrategias de mejora "
"continua."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1049
msgid ""
"2.2 Seleccionar los materiales, tradicionales o de nueva generación, "
"adecuados para la fabricación de productos de calidad basándose en sus "
"características técnicas y atendiendo a criterios de sostenibilidad de "
"manera responsable y ética."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1054
msgid ""
"2.3 Fabricar modelos o prototipos empleando las técnicas de fabricación "
"más adecuadas y aplicando los criterios técnicos y de sostenibilidad "
"necesarios."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1060
msgid ""
"3.1 Resolver tareas propuestas y funciones asignadas, mediante el uso y "
"configuración de diferentes herramientas digitales de manera óptima y "
"autónoma."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1064
msgid ""
"3.2 Realizar la presentación de proyectos empleando herramientas "
"digitales adecuadas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1069
msgid ""
"4.1 Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones mecánicas, "
"aplicando fundamentos de mecanismos de transmisión y transformación de "
"movimientos, soporte y unión al desarrollo de montajes o simulaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1073
msgid ""
"4.2 Resolver problemas asociados a sistemas e instalaciones eléctricas y "
"electrónicas, aplicando fundamentos de corriente continua y máquinas "
"eléctricas al desarrollo de montajes o simulaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1079
msgid ""
"5.1 Controlar el funcionamiento de sistemas tecnológicos y robóticos, "
"utilizando lenguajes de programación informática y aplicando las "
"posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, tales como "
"inteligencia artificial, Internet de las cosas, big data."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1084
msgid ""
"5.2 Automatizar, programar y evaluar movimientos de robots, mediante la "
"modelización, la aplicación de algoritmos sencillos y el uso de "
"herramientas informáticas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1088
msgid ""
"5.3 Conocer y comprender conceptos básicos de programación textual, "
"mostrando el progreso paso a paso de la ejecución de un programa a partir"
" de un estado inicial y prediciendo su estado final tras la ejecución."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1095
msgid ""
"6.1 Evaluar los distintos sistemas de generación de energía eléctrica y "
"mercados energéticos, estudiando sus características, calculando sus "
"magnitudes y valorando su eficiencia."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1099
msgid ""
"6.2 Analizar las diferentes instalaciones de una vivienda desde el punto "
"de vista de su eficiencia energética, buscando aquellas opciones más "
"comprometidas con la sostenibilidad y fomentando un uso responsable de "
"las mismas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1106
msgid "Tecnología e Ingeniería I. Saberes básicos"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1108
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1263
msgid "Proyectos de investigación y desarrollo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1110
msgid ""
"Estrategias de gestión y desarrollo de proyectos: diagramas de Gantt, "
"metodologías Agile. Técnicas de investigación e ideación: Design "
"Thinking. Técnicas de trabajo en equipo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1114
msgid ""
"Productos: Ciclo de vida. Estrategias de mejora continua. Planificación y"
" desarrollo de diseño y comercialización. Logística, transporte y "
"distribución. Metrología y normalización. Control de calidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1118
msgid ""
"Expresión gráfica. Aplicaciones CAD-CAE-CAM. Diagramas funcionales, "
"esquemas y croquis."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1124
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1271
msgid ""
"Autoconfianza e iniciativa. Identificación y gestión de emociones. El "
"error y la reevaluación como parte del proceso de aprendizaje."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1127
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1277
msgid "Materiales y fabricación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1129
msgid ""
"Materiales técnicos y nuevos materiales. Clasificación y criterios de "
"sostenibilidad. Selección y aplicaciones características."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1132
msgid ""
"Técnicas de fabricación: Prototipado rápido y bajo demanda. Fabricación "
"digital aplicada a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1137
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1285
msgid "Sistemas mecánicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1139
msgid ""
"Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos. Soportes y "
"unión de elementos mecánicos. Diseño, cálculo, montaje y experimentación "
"física o simulada. Aplicación práctica a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1143
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1297
msgid "Sistemas eléctricos y electrónicos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1145
msgid ""
"Circuitos y máquinas eléctricas de corriente continua. Interpretación y "
"representación esquematizada de circuitos, cálculo, montaje y "
"experimentación física o simulada. Aplicación a proyectos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1149
msgid "Sistemas informáticos. Programación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1151
msgid ""
"Fundamentos de la programación textual. Características, elementos y "
"lenguajes."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1154
msgid ""
"Proceso de desarrollo: edición, compilación o interpretación, ejecución, "
"pruebas y depuración. Creación de programas para la resolución de "
"problemas. Modularización."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1162
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1312
msgid "Sistemas automáticos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1170
msgid "Sistemas de supervisión (SCADA). Telemetría y monitorización."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1174
msgid "Robótica. Modelización de movimientos y acciones mecánicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1176
#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1317
msgid "Tecnología sostenible."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1178
msgid ""
"Sistemas y mercados energéticos. Consumo energético sostenible, técnicas "
"y criterios de ahorro. Suministros domésticos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1181
msgid ""
"Instalaciones en viviendas: eléctricas, de agua y climatización, de "
"comunicación y domóticas. Energías renovables, eficiencia energética y "
"sostenibilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1191
msgid ""
"1.1 Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de "
"crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de "
"gestión cooperativos y flexibles."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1195
msgid ""
"1.2 Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos "
"elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1198
msgid ""
"1.3 Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de "
"incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y "
"aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del "
"proceso de aprendizaje."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1205
msgid ""
"2.1 Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de"
" productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, "
"propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1209
msgid ""
"2.2 Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de "
"manera fundamentada y estructurada."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1214
msgid ""
"3.1 Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y "
"gestión de un proyecto (diseño, simulación y montaje y presentación), "
"utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones "
"digitales."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1221
msgid ""
"4.1 Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de "
"cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1224
msgid ""
"4.2 Analizar las máquinas térmicas: máquinas frigoríficas, bombas de "
"calor y motores térmicos, comprendiendo su funcionamiento y realizando "
"simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1228
msgid ""
"4.3 Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e "
"hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y "
"documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema"
" en su totalidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1233
msgid ""
"4.4 Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante "
"montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su "
"funcionamiento."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1237
msgid ""
"4.5 Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales "
"físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, y "
"comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1244
msgid ""
"5.1 Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos "
"basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando "
"técnicas de simplificación y analizando su estabilidad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1248
msgid ""
"5.2 Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus "
"implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos "
"existentes."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1254
msgid ""
"6.1 Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista"
" de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las "
"características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a "
"los procesos de fabricación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1261
msgid "Tecnología e Ingeniería II. Saberes básicos"
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1265
msgid ""
"Gestión y desarrollo de proyectos. Técnicas y estrategias de trabajo en "
"equipo. Metodologías Agile: tipos, características y aplicaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1279
msgid "Estructura interna. Propiedades y procedimientos de ensayo."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1281
msgid ""
"Técnicas de diseño y tratamientos de modificación y mejora de las "
"propiedades y sostenibilidad de los materiales. Técnicas de fabricación "
"industrial."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1287
msgid ""
"Estructuras sencillas. Tipos de cargas, estabilidad y cálculos básicos. "
"Montaje o simulación de ejemplos sencillos."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1290
msgid ""
"Máquinas térmicas: máquina frigorífica, bomba de calor y motores "
"térmicos. Cálculos básicos, simulación y aplicaciones."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1293
msgid ""
"Neumática e hidráulica: componentes y principios físicos. Descripción y "
"análisis. Esquemas característicos de aplicación. Diseño y montaje físico"
" o simulado."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1299
msgid ""
"Circuitos de corriente alterna. Triángulo de potencias. Cálculo, montaje "
"o simulación."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1302
msgid ""
"Electrónica digital combinacional. Diseño y simplificación: mapas de "
"Karnaugh. Experimentación en simuladores."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1307
msgid "Sistemas informáticos emergentes."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1309
msgid ""
"Inteligencia artificial, big data, bases de datos distribuidas y "
"ciberseguridad."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1314
msgid ""
"Álgebra de bloques y simplificación de sistemas. Estabilidad. "
"Experimentación en simuladores."
msgstr ""

#: ../../source/ley-tecnologia-ingenieria.rst:1319
msgid ""
"Impacto social y ambiental. Informes de evaluación. Valoración crítica de"
" las tecnologías desde el punto de vista de la sostenibilidad ecosocial."
msgstr ""