E场景 · 初版 · 新分工全部待协商

保留现有演示，修补两处具体缺口

生成：2026年10月18日（北京时间）｜活动：2026年10月23日｜预算窗口：从本轮说明时起至10月23日截止，两人合计90人分钟准备时间

当前建议：优先提出“解释四个术语、补上上传步骤、保留其余基本可用演示”的局部修补方案，再做有限的操作检查。已有信息支持缩小修改范围，尚不支持宣布教学效果已通过。

第一步：今天先用最多6人分钟确认范围与角色，另外保留最多4人分钟处理分歧通知；两项合计最多10人分钟。两人同时谈3分钟，已经用掉6人分钟。

关键前提：同事确认“不必全重做”，不等于接受下列新分工。任何一方不接受，及时通知主办方协商改安排；不能自行取消，也不能默认由你完成全部修改。

今天沟通上限10 + 后续固定工作72 + 后续机动8 = 90人分钟

哪条前提已经改变

前提或约束	当前证据状态	因此改变什么
“同事要求全部重做”	最初是你的理解；你现在转述同事已明确说不必全重做，现有流程演示基本可保留。	撤下“只能全重做或取消”的限定，增加有具体依据的局部修补候选。
“听众看不懂”	同事指出四个术语未解释、演示漏掉上传文件。这是材料缺口；没有初学者真实尝试记录。	先改这两处，再检查理解和操作；不直接诊断任何人的能力、动机或认知偏差。
活动目标	据你转述，同事明确提出让初学者学会一个操作。	保留操作目标；改成纯概念介绍会改变目标，必须另协商。
时间与资源	10月23日分享；从现在起两人合计90人分钟准备；今天沟通最多10；现场时间另有安排。	预算跨周不重置，不借用现场时间做免费加班、彩排或新增复盘。
决定与责任	分工未谈；你不想全扛；有人不同意须通知主办方改安排，不能自行取消。	记录接受状态；分歧触发通知，活动变更等主办方确认。

以上来自本次对话的用户陈述，未独立核验讲稿、录像或同事原话。四个术语名称、实际工具界面、听众基础和既有联络职责未提供；本计划不编造这些内容。

工具承担的工作与本次产物

工具	输入与转换	产物及改变的动作
TM-143 第三选择	核查支撑“全重做／取消”的前提；新回答已推翻“对方要求全重做”。	前提状态表与同口径候选比较。新增局部修补路线；保留原选项对照，今天6人分钟后不无限寻找新方案。
TM-107 知识的诅咒	四术语缺解释是材料问题；听众起点未知，不能直接认定讲者存在偏差。	术语的“日常说法—所指对象—当前动作”修订要求，接到实际说明和操作核对；点头不算理解证据。
TM-127 观察学习	已知示范漏上传；无学习者失败记录，不推断注意、记忆或动机问题。	“漏步骤—补局部示范—检查接续”的卡点表，保留正常工具和权限，记录提示依赖及未测范围。
TM-142 课题分离	区分新分工选择权、已有共同责任及主办方的安排权。	待协商角色表；不把被拒绝的任务转给你，仍保留必要通知、履约与交接。未获确认不能称已取消。
WW-1.4 硬约束	合并90人分钟、今天10人分钟上限、期限和双方选择权。	统一总账与停止线，计入协调、制作、检查、返工、准备阶段复盘和机动；跨周不重置。

前提核查让局部修补进入候选；教学工具明确改什么、验什么；责任边界决定谁能认领；总预算限制规模。现在已完成的是方案设计，素材修订和实际试做均尚未发生。

怎样改，怎样才算改到位

四个术语：补初学者需要的那一层

回到原稿逐项定位四处首次出现的位置。可以用日常说法替换的就替换；必须保留的，给一句简短解释，并指出它对应屏幕上哪个对象或接下来的哪个动作。四项都核对，不增加无关背景长讲。

完成标志：另一人能依据修订说明指出所指对象及与当前操作的关系，不靠作者临时补充才接得下去。由于术语名称未提供，本报告没有冒充已写完四项定义。

上传步骤：补缺失的连接，保留可用演示

从“文件尚未上传”的真实状态开始，展示实际所需的文件选择、提交、等待反馈和判断上传完成的动作，再接回原流程。以实际工具界面为准，不猜按钮和成功标志。使用已有可公开演示的样例；若需准备样例，也从该步18人分钟内扣除。

完成标志：上传前状态、动作、可见结果和下一步之间没有跳步，拼接后说明一致。缺权限、样例或工具不可用，就记录条件缺口，不能靠讲得更细解决。

有限检查：核对修补是否接得上

两位合办者交换检查修订材料，按既定目标操作走一次，记录四术语和上传处是否仍需额外提示、结果是否符合任务标准、哪里没有测完。两人各8分钟合计16人分钟；同步时一轮最多8分钟。任务不能在该时段走完，就记为部分检查，不能写全流程通过。

证据边界：两位合办者可能已熟悉操作，走查只能发现遗漏和衔接问题，不能代替初学者验证。没有真实初学者表现，就保留“学习效果未验证”。不默认第三人免费参与，不把招募或额外测试排在预算外。

待协商分工与90人分钟总账

暂拟同事负责术语，你负责上传示范，检查和关键修补共同承担。角色及日期均为建议；需本人接受，允许换项，不能将被拒绝的任务自动交给你。建议10月22日前完成准备，以便及时说明未决问题。

步骤／建议时点	工作、依赖与完成证据	建议承担者	人分钟上限
1．今天10月18日	最多3分钟同步讨论或等额异步投入；确认修补范围、各人任务、检查时点和通知联系人。记录接受／修改／拒绝；6人分钟到点未达成即转通知路径。	你3；同事3，待接受	6
2．今天不同意或不能及时达成安排时	及时告知主办方尚未解决的事项，请其确认改安排；发送与查收都计时。若需更长沟通，先在余下4分钟内发简短状态，后续从剩余总预算另排。已达成安排则这4分钟可不花。	按既有职责联系主办方的人；步骤1核对，不假定同事接受新职责	4
3．建议10月19—20日；接受分工后	修订四术语、核对原含义与屏幕对象，保存改动位置。达上限未完成则标未完成，不无限加时。	暂拟同事，待接受	16
4．同阶段，可并行	补上传示范并接回原流程；样例准备和必要重录包含在内，缺条件则记录阻塞。	暂拟你，待接受	18
5．两部分就绪后，建议10月21日	合并一个版本，核对四术语、上传前后状态和目标操作顺序，形成未决清单。	你4；同事4，待接受	8
6．合并后，建议10月21日	按上文做有限操作检查，记录停点、提示与范围，不用熟手成功宣称初学者掌握。	你8；同事8，待接受	16
7．建议最迟10月22日	各自定点修补和复查关键缺口；仍不能满足核心目标，立即向主办方请求调整，不启动全部重做。	你4；同事4，待接受	8
8．建议10月22日	准备阶段复盘：核对目标、实际投入、检查范围和未决事项，封存当前版本或未完成状态。	你3；同事3，待接受	6
后续机动：10月19—23日	额外消息、查信、与主办方跟进、技术检查或补救共享此项。用前指定承担者和余额；不能借此突破今天10人分钟沟通上限。	未分配，需明确谁承担	8
今天6 + 条件通知4 + 后续固定工作72 + 后续机动8			90

个人负荷：固定建议部分你40、同事38人分钟；另有今天条件通知4和后续机动8未分配。只有本人确有时间且接受，分配才成立，不声称同事已承诺38分钟。不能落实就调整角色或向主办方协商。

记账与停止：这是从本轮“现在”起的剩余额度，不是每人或每周额度。所有额外沟通计入；切换方案保留已用时间，未花时间不必花完。预计必要工作超过余额就停止新增准备并请求调整。不安排新增付费工具或外包。主办方的回应时间和决定未知，不能假设其即时回复或免费参加长会。

今天可用的协商稿

我们已确认不用全重做，现有演示基本可保留。我提议只补四个术语和上传步骤，再做一次有限检查。暂拟你改术语、我补上传，检查和关键修补一起承担；你可以改动或拒绝。我们合计只剩90人分钟，今天沟通最多10，其中留4分钟处理需要通知主办方的情况。若安排不能达成，就及时说明，请主办方确认怎么改，不自行取消，也不默认任何一方全扛。

草稿未发送。沟通上限不是要求几分钟内必须赞同的压力；不能达成就按约通知。没有新增通知分工时仍须按既有联络职责及时报告，不能把“等分工”当作不通知的理由。

备选与现实基准

路径	目标与代价	资源、依赖及接受状态
局部修补并检查：当前优先候选	保留操作学习目标和可用演示，直指已知缺口；真实学习效果待观察。	按准备期总上限90安排，实际完成仍未知。依赖双方接受角色、素材及操作条件，当前只是提议。
全部重做	可重构全场，但现有证据未证明必要，会丢弃已确认可保留部分。	完整制作和检查成本未知，不能称90内可行。发现全局性错误、且新资源与分工可行时再考虑。
向主办方申请缩范围、改形式或延期	可能降低准备负担；纯概念介绍会降低原目标，延期会改变原日期，须明说。	需相关成员及主办方确认，不能默认可用。沟通入剩余总账；10月23日后的准备额度未获确认。
申请取消或退出	停止当前准备也无法交付原活动，需要处理既有承诺和影响。	不能单方取消；主办方确认替代、变更或取消。通知发出不等于收到或批准，也不能默认别人全接手。

无新共识时的基准动作：保留已完成材料，履行必要通知和交接，向主办方说明未准备好的范围。不能把“照旧上台”当作已验证可行，也不能把“申请改安排”写成“活动已取消”。

检查、复盘与改判条件

今天：6人分钟范围与分工沟通到点、有人拒绝或无法形成可执行安排，即停止扩展，使用预留时间通知主办方；其未回复不代表同意变更。
执行中：每项分钟数是投入上限而非完成保证。核心任务超过余额、权限或样例不成立、双方接受状态变化，均触发调整；不能靠你额外代劳填平。
质量门槛：四术语能对应对象和动作，上传动作到反馈可见且接回原流程，目标操作标准有依据。缺任何关键项就记未完成／未验证，不用“大家满意”替代。
检查后的分支：局部修补改善衔接则保留该版，同时注明缺少初学者证据。发现全局性顺序或前置知识缺口，就撤回“局部修改足够”的判断并请求改安排。问题出在权限或设备时，不继续归因讲解不足。
准备阶段复盘：在已列6人分钟内，各记实际贡献、总投入、仍需提示的位置、未测范围及安排是否接受；保存修订前后差异，不改写最初的误解。
现场与之后：现场已有独立安排，本计划不新增占用。若原活动本就包含操作环节，可在既有安排允许时将听众实际完成、停点和提示依赖作为后续证据；没有观察就留未知。新增测试、活动后复盘或下一轮修改需另明确时间与同意，不自动继承90人分钟。

会改变选择的后续情景

预期路径：补解释和上传步骤，可能减少因信息省略造成的停顿；条件是它们确为关键缺口、材料正确且听众具备必要操作条件。依据只是同事指出的具体遗漏，尚无初学者表现。

竞争情景：听众缺更基础知识，设备权限阻断操作，或新增解释过长，局部修补可能仍不够。若观察支持这些情景，优先减去无关解释、补前提或请求主办方调整，不继续堆内容。分工引起新反对时处理协作，不把反对认定为不负责。

当前状态：已完成问题整理、候选比较、预算与本地报告；新分工接受、素材修改、走查、主办方通知／回复和活动结果均无执行证据。

实际读取的工具依据

以下为本地工具定位，正文已写明机制及产物；不打开链接也可独立阅读。工具来源中的故事、数字及示例不是本案效果证据。

TM-143 第三选择运行文件与模型卡：前提核查、同口径比较与停止搜索。
TM-107 知识的诅咒运行文件与模型卡：术语和接收者实际理解。
TM-127 观察学习运行文件与模型卡：局部示范、执行条件与检查范围。
TM-142 课题分离运行文件与模型卡：选择权、职责和待协商分工。
WW-1.4 硬约束：资源、期限与他人能动性；本地资料快照未按原课程校勘。
二阶影响检查：影响路径、竞争情景及条件。

仅本地保存报告与对话记录；未修改讲稿或演示、未通知同事或主办方、未安排活动。已核对文件、预算、内容与链接；未联网、未使用浏览器，未做视觉预览。