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name: onda-mingge
description: 围绕性格、天赋、做事方式、优势与限制，组织 FateBridge 的八字、紫微或西占相关视角，说明可与实际经验核对的区别。学习考试用 onda-xueye，六亲亲子用 onda-jiating；多主题画像由 onda-zige 组合，不为一个特点问题展开人生报告。
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# 认识自己与个人发展

按用户这次想理解的特点组织依据，避免把人格、能力或人生写成命定结论。问孩子或家人本人时用那个人的资料；命主六亲对应不是他人的人格盘。

## 共用规则与资料

先读短的[咨询核心](../_shared/consultation-core.md)。主题重叠或扩展时读[范围选择](../_shared/consultation-routing.md)；涉及阶段、日期或变化才读[时间选择](../_shared/timing-selection.md)。采用八字、紫微或西占解释时，分别定位[八字证据](../_shared/bazi-topic-evidence.md)、[紫微证据](../_shared/ziwei-topic-evidence.md)或[西占证据](../_shared/western-topic-evidence.md)的相关条目。参数、分页或 CLI 有缺口时再查[引擎参考](../_shared/fatebridge-engine.md#怎么调引擎)；表达细节按需查[解读参考](../_shared/onda-counsel.md)。软链接先解析真实目录，再读相对引用。

资料使用当前聊天已确认内容，一次核对所选计算真正必要的缺项；不猜出生时刻，不把其他方法的缺项升级为必答。普通首轮严格字段投影、关闭快照；完整导出首次 `fields=null`，读同 run 交付。追问复用未变结果，只补所需新层。

## 按问题选择依据

| 本次问题 | 候选依据 | 选择条件 |
| --- | --- | --- |
| 性格／天赋／做事方式 | `analyze_destiny`、`ziwei_birth`、`astro_chart` | 综合问题选择有解释价值的相关视角，单项或限定体系按其范围 |
| 更深的性格专项 | `bazi_personality` | 主盘不足以回答当前细问时补，不重复同一描述 |
| 阶段与变化 | `timing_analysis`、`ziwei_horoscope`、`western_timing_analysis` 或 `firdaria` | 用户确实问变化时按共享时间流程加入；不把本命结构当时运 |
| 原始四柱／完整盘 | `bazi_birth` 或所选本命盘 | 只在明确要原始命盘时；已有八字综合不重复排盘 |
| 指定数算 | `ziwei_rules`、`canping`、`heluo` | 用户明确选择且问题在允许范围；查表不替代个案计算 |

## 读取结果与来源

八字读根字段 `day_master/ten_gods/structure_profile` 及实际判断依据，最大五行不等于喜用。紫微命身宫位置不足以解释星曜，须读对应 `ziwei_birth.palaces` 的 `stars_detail/sihua`。西占按相关日月上升、星体和相位，不能只用太阳或南交定义整个人。

专题细问按[八字证据参考](../_shared/bazi-topic-evidence.md)读取所选专项的真实结构、位置、权重与已返回时间背景；不把传统分类或模板当现实结果。

指定河洛或参评数时，读取 `numerology_evidence.rule_trace/selected_texts/rulesets/unresolved_rules`，先核对取数和条文位置。参评数默认 `gu` 使用原典日支，`ming` 是显式月支变法；缺条、空条只作语料缺口。河洛 `judge.xie` 仅为基础命中，不能据此选定葉者／不葉者分支。河洛岁运可显式传 `analysis_year` 年标签；`month_index/day_index` 是原典序号，尚未桥接精确日期，不能当公历月份、农历日期或应期；按 `heluo_timing` 的实际选中卦爻与条文解释。条文、周易经文参照与现实建议分别呈现，核验范围见[河洛与参评数审计](../../docs/numerology-audit.md)。

河洛年命纳甲读取 `judge.najia` 的实际六爻、正纳／借用及命中位置；不能把某个三爻卦出现就解释为其纯卦全部纳甲均命中。`deSheng` 仅为这项纳甲匹配，`deTime/deTi` 分别为继承月表／日干映射，`yuanTang.heLi` 仅为用爻与所用阴阳令同异，不据这些简化量宣布完整得势、得时、得体或顺逆时。日定式解释用 `pos`，不可用 `changed_pos` 或本命元堂替代。

## 交付与后续

按一个特点解释共同点、不同点和适用条件，再给一项可与实际行为核对的小尝试。分歧先查输入口径，仍不同就分别呈现，不编生活情境消除矛盾。尊重用户自我认识，不把规则标签当已验证人格或能力测评。学业、六亲追问转入对应主题但复用已有命盘，不重新收资料。