沒有蜜蜂的早餐 🐝🌾

2.4-IV｜生物多樣性、氣候與糧食生產｜國中 13–15 歲｜繁體中文

共 8 個單元 × 6 大深度題型（開放反思 / 系統思考 / 倫理兩難 / CER / 資料詮釋 / 後設認知）＋ 專題任務

§1 食物 × 授粉者 配對（基礎）

以下食物中，哪些高度依賴動物授粉？勾選（正解 5 項）。

§2 資料詮釋：花期錯位與蜂群消失

TCCIP：臺灣百年升溫約 1.6°C（全球 2 倍）；IPBES：全球授粉服務價值 2,350–5,770 億美元/年。

問題：若暖冬使某果園花期提早 10 天，但蜂群尚未結束冬眠，下列哪個現象最可能發生？請選擇並於下方說明『你是依據哪個資料推論』。

§3 系統思考：工業化農業的連鎖反應

食物系統佔全球溫室氣體 21–37%。請用下方文字方塊繪製『因果鏈』（至少 4 個節點、2 條回饋迴圈）。

示例：單一栽培 → 授粉者棲地減少 → 授粉失敗 → 果蔬減產 → 農民更依賴農藥 → 授粉者再減少（正反饋）

§4 倫理兩難：類尼古丁農藥禁用？

某蘋果農民若不用類尼古丁農藥，將損失 30% 作物；用了蜂群受害。你是農政官員，會怎麼做？

§5 臺灣糧食自給率與進口依賴

臺灣熱量自給率 30–32%；黃豆、小麥、玉米自給率 <5%。

計算：假設你一天吃 2000 大卡，若進口中斷一週，你每天可能少獲得多少熱量？請選擇並簡述理由。

§6 開放反思（二題）

反思 A：有機蔬菜貴 30%，而你家經濟條件不允許，你還能做哪些不花更多錢的環保食選擇？請寫出至少三項。

反思 B：糧食自給率 30% 的臺灣，面對氣候變遷應優先做什麼（提高自給率？多元進口？發展垂直農業？改變飲食？）？請列出你的優先順序與一個可能的反對意見。

§7 專題任務：校園永續農業提案（CER）

三選一主題：A. 校園授粉者花園 / B. 每週一蔬食日 / C. 與在地小農共學

§8 後設認知：我的學習反思

回答以下三題（合計至少 80 字）：

1. 上這四節課之前，我對『吃』的想法是 ____；現在改變成 ____。

2. 今天哪一個數據最讓我驚訝？為什麼？

3. 我這一週要開始實踐的『一個飲食小行動』是 ____。